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介绍了北京邮电大学软件学院为了培养工程化实用型的通信软件人才,通过教学研究与实践,创建了"三个层次、六个环节、一个创新平台"的实践教学体系,揭示了以实验教学示范中心建设带动人才培养的意义. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(1):219-221
基于"学科交叉、实践创新、协同育人"的理念,通过多年的研究和探索,搭建了3个层次的大实践协同创新育人平台:省级生物物理教学示范中心为常规实践平台,使实验教学为学生创新实践活动奠定坚实基础;物理创新发明、电子创新设计、生物物理交叉创新和教学技能实训为4个校内学生实践创新平台,提供了培养学生创新能力和实践技能的舞台;与企业和高校院所联合构建了社会实践创新平台,促进了学科交叉渗透,完善了创新人才培养的实践教学体系。同时,形成了"3134"人才培养模式(即3个交叉学科,1个以上项目驱动,3个层次实践创新能力训练,4年实践不断线),应用于人才培养的全过程,取得了显著成效。 相似文献
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学生科技创新平台的构建实践 总被引：3，自引：1，他引：3
围绕学生实践能力与创新能力的提高这一中心，从“第一课堂”教学模式入手，依托省级电子电工实验示范中心的建设，籍助产学研结合的科研项目，在加强实践教学的同时，着力加大学生科技创新平台的建设与实践力度，文中重点介绍学生科技创新平台的建设思路、方法与实践。 相似文献
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本文分析了地方本科院校信息管理专业实践教学中存在的问题,将服务地方作为实践内容和考核的重要依据,并通过增加实践环节,建立实践创新平台以提高学生实践能力,为地方培养更多合格的应用型人才。 相似文献
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实习是新工科应用型本科院校培养学生的重要实践环节。阐述了当前高校实习教学中存在的主要问题,结合近几年学校机械设计制造及其自动化专业所做的生产实习教学改革与实践,从国家、省、校3级基地建设,认识实习、实践实习及毕业设计实习3个层次开展实习,校企联合,实施3年在校、1年企业的"3+1"人才培养模式,从教师培养、专业学生社团建设、仿真技术应用等几个方面提出了新工科背景下地方应用型本科院校实习实践教学建设的途径和方法。实践表明,该途径与方法可提高实习效果,提高学生的工程实践能力。 相似文献
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为了切实提升电子信息类研究生的实践教学质量,分析了该类专业课程的公共核心内容,开发了一套以工程创新应用为导向的研究生综合实践平台。以实例的形式从理论验证与工程创新应用相结合的思路设计了系统的实践课程体系,并从工程需求引导、理论关联分析、应用设计探索提出了"三位一体"教学方式。介绍了课程实施过程,并分析了实施效果。实践表明,该平台及其课程能够多方位培养研究生的知识综合应用及解决实际问题的能力,激发创新意识,显著地提升他们的科研实践技能。 相似文献
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结合国家级中药学实验教学示范中心的具体实践,阐述了其在建设过程中凝练的"医药结合、系统中药、实践创新"实验教学理念、构建的"一中心两阶段三层次"实验教学模式、搭建的"统一化、网络式、综合型"实验教学平台、积累的"理念优先、捆绑集成、创新为重"建设经验等内容,对国家级实验教学示范中心建设进行了有益的探索和创新。 相似文献
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构建生物学基础课实验教学中心新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等学校基础课实验教学示范中心建设过程中,以为大学生建立一有利于其创新能力发展和形成的实践教学平台为主线,从建设理念、实践教学体系、实验教学平台、实验教学队伍和实验室信息管理平台等方面入手,探讨了"一体化"设计与构建"开放式"生物学基础课实验教学示范中心建设模式的方法和步骤。 相似文献
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李诗然 《合肥师范学院学报》2014,32(5):104-108
伴随着应用型办学理念和人才培养模式的转变,校企合作有力推动着人力资源管理专业实践教学模式的创新.在当前校企深度合作的强力驱动下,合肥师范学院以校企合作的“深度拓展”为依托,努力探索人力资源管理专业实践教学模式的创新,具体创新措施包括：实现实践教学的全程化;深化校企产学研合作教育平台建设;创新校企合作实践教学课程体系;共建实践教学资源;强化实践教学创新的保障措施等. 相似文献
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"四堂联动"实践化教学平台是对既有实践教学方法手段的全面整合创新,它紧紧围绕中国特色社会主义理论体系"三进"中的重点和难点,有效解决了"学的进"、"学得活"、"学得深"的问题,有助于理论真正的"入耳、入脑、入心"。在开展"四堂联动"教学的过程中,还应注意正确处理教员主导和学员主体的关系、客观资源与教学需求的关系、理论灌输与实际感悟的关系,使之走向持久深入。 相似文献
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