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顶岗实习支教是河北师大教育教学改革、支援农村基础教育发展的重要举措。调查表明,课堂师生关系的现状喜忧参半。课堂师生关系是整个师生关系的核心部分,增强学生的向师性,构建良好的师生关系,对实现教育教学目的至关重要。顶岗实习教师应从爱心永驻、人格魅力、学富五车、科研引领、身心健康等方面做出切实努力。 相似文献
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王卫丽 《山西大学师范学院学报》2012,(4):146-148
顶岗支教实习是高校实习改革的一个积极探索,而高师生在实习中建立的师生关系是否和谐直接关系到中小学学生的心理健康和全面发展、关系到教育实习的效果、关系到顶岗支教实习方式的延续。目前顶岗支教实习中所建立的师生关系不容乐观,而和谐师生关系的建构不但需要社会、高校、中小学校、学生的支持和配合,更重要的是高师生要更新教师观念,不断提升自身素质,用爱、理解和尊重来构建和谐融洽的师生关系。 相似文献
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师范生在顶岗实习支教期间师生关系特点 总被引：1，自引：0，他引：1
在顶岗实习支教期间,师范生承担一定的教学任务,独立处理与学生的关系。由于师范生自身以及学生的特点,使得师范生和学生之间的师生关系呈现出了一些独特的特点。 相似文献
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高师汉语言文学教育专业学生顶岗教育实习的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
顶岗教育实习是河北师范大学近两年来采用的一种新颖、有效的教育实习方式,为了使顶岗教育实习更加科学,我们对第4期顶岗教育实习的学生进行了问卷调查,希望能从中发现顶岗教育实习中的经验与不足,使今后的顶岗教育实习更加有利于师范生职业能力的培养. 相似文献
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孙玉凤 《江西电力职业技术学院学报》2020,(2):84-85,90
顶岗实习是师范院校高年级学生离开课堂到中小学真实的教育情境中检验所学知识的一种教育实践形式,有利于提高师范生的培养质量。对民族地区某师范院校学前教育专业顶岗实习情况进行调查,从顶岗实习学生、学校(系部)、顶岗实习幼儿园三个层面了解当前民族地区师范院校学前教育专业顶岗实习的情况,并对其中存在的问题进行了分析。 相似文献
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在提高教学效果方面,普遍是强调抓住课堂,从创设良好的教学情景出发,形成活泼的课堂氛围,优化、改进课堂教学方法,调动学生学习的积极性和主动性,从而达到提高课堂教学的效果.但从现实教学过程中的一些现象来看,光抓住课堂还不够,还必须建立和谐的师生关系,教育教学是教师和学生双边的活动,缺少任何一方教育教学就成了无本之木,无源之水.师生关系是学校关系的基础与核心,师生关系决定了学校的教育教学关系和教育质量的高低,教师和学生之间的关系决定着教育教学的成败与否,我根据自己多年的数学教学体验和感悟来谈谈中学数学教学中的师生关系. 相似文献
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师生关系是教育教学活动中最基本的人际关系.构建新型师生关系不仅是教育自身发展的需要,更是适应教育教学改革的需要.协商式和谐师生关系与传统的以教师为中心和以学生为中心的师生关系不同,它强调师生间的对等关系,师生之间在课堂中的协商过程就是情感交流与互动的过程,师生协商营造了民主平等的融洽气氛. 相似文献
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构建和谐的师生关系,对于促进高职院校的可持续发展,改善办学质量和办学效益,提高综合竞争力都具有重要作用.良好的高校师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的,它有赖于教师、学生的共同努力.课堂是师生交流的主渠道,课堂互动是发展师生关系的重要手段.本文在此基础上分析了高职院校师生关系特点,设计了丰富的课堂互动促进措施,以利于良好师生关系的形成. 相似文献
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师生关系是保持教学这个生态系统平衡的重要因子,生态学视野下对师生关系的研究是建立和谐课堂、和谐教育的前提。本文主要从对师生关系教育基础的分析出发,依据生态学研究观点,重新认识并构建师生关系,从而达到提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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研究从大数据时代的课堂观察概念、大数据时代顶岗实习课堂观察的意义、大数据时代顶岗实习课堂观察的学习、大数据时代顶岗实习课堂观察的路径四个方面,从理论到实践阐述了大数据时代顶岗实习的课堂观察。 相似文献
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师生关系是教育教学中最基本的关系,它在很大程度上反映了教师的教学理念.良好的师生关系是学校各项活动取得成功的必要保证,是实施素质教育的必备条件.因此,基础教育应该重新审视固有师生关系,构建"民主、和谐、对话"的新型师生关系,发挥物理教师作为物理课堂的组织者、学生学习的合作者的作用. 相似文献
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师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系,多年的教育实践让我深感和谐师生关系的重要性,它是提高课堂效果的催化剂,是高效课堂的先决条件。如何才能真正建立起和谐师生关系,从而打造出优质高效的课堂呢? 相似文献
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顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节."工作站"式顶岗实习教育模式是高职院校顶岗实习教育的有效途径.本文阐述了基于"工作站"式顶岗实习教学管理的具体做法. 相似文献
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吴冬梅 《兰州教育学院学报》2012,28(6):76-77
随着时代的进步,我国传统的教育模式中的师生关系已不能适应新的时代发展需求。在新的时代背景下,师生之间要建立平等、尊重、和谐的师生关系,构建平等、和谐的课堂氛围,使教学课堂更具活力,更有效率,真正实现教育的意义。只有这样,和谐师生关系才能真正建立,教育的终极目标才有可能实现。 相似文献
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交往教学理论思想是20世纪70年代,联邦德国的K.沙勒与K.H.舍费尔首先提出系统的交往教学理论思想,其立论的基础是正确处理教学中的师生关系.在我国班级授课制中实行交往教学,必须重新建立师生关系模式,文章提出了建立课堂交往中平等、和谐的师生关系.这种师生关系应当渗透着教育情感和人文关怀;师生在心理相融、行为互动的交往中实现教育教学目的的完成和师生互惠,教学相长. 相似文献
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耿丽丽 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):58-59,62
在课改中 ,我们需要新型的、互动式的师生关系。透过不同的师生关系模式 ,可以看到不同的教育观。在师生互动的课堂氛围中 ,学生既是学习者 ,又是建构者。在新的课堂境界中 ,学生体会到平等、自由、民主、尊重 ,同时受到激励与鼓舞 ,形成积极的 ,丰富的课堂师生关系新境界。 相似文献