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1.
课间活动时间到了,操场上一下子变得热闹起来,孩子们如同出笼的小鸟,叽叽喳喳,笑笑哈哈。同学们都在踢毽子,我看着他们如此高兴,便灵机一动。哎!我们正在学古诗,愿不愿意借机背古诗,如果踢一个键子背一句诗,岂不使枯燥无味地背古诗变得生动有趣了?想到这,我凑上前去,说:"来,让老师 相似文献
2.
一年一度的"六一"儿童节又到了!下午,学校举行了丰富多彩的游园活动,有盲人贴鼻子、石头剪刀布、扔乒乓球……每个项目前都排着长长的队伍,同学们脸上都露出了喜悦的笑容。校园一下子变得热闹起来了,欢呼声、笑声响成一片。我首先参加了最容易拿奖品的背古诗项目,我背了一首《牧童》,老师奖我两颗糖,首战告捷!接着,我参加了投垒球项目——将5个垒球投入3米开外大白桶中,每投中一个球,奖一颗糖,5个球都投中的,奖10颗糖。终于轮到我了。我站在投球线前,握着垒球,瞄准大白桶,掌握力度,投出的球在空 相似文献
3.
田振洁 《北京教育(高教版)》2001,(5):46
下课铃声一响,我们班的学生便跑出教室凑在一起踢毽子,操场上顿时热闹起来.看着他们兴高采烈的样子,我不禁走过去,对他们说:"来,我也踢几个试试."他们赶忙举起自己手中的毽子,嚷道:"老师,踢我这个!"老师,这个好踢,踢这个吧!"我随手接过一个毽子,踢了起来. 相似文献
4.
施名洋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4):78
老师严肃地说:"今天老师来抽背句子."大家一下子就静了下来,看着老师,个个心里都在祈祷着:"别请我,别请我.…"这下糟了,我回家看了书,可没背句子."我紧张地想,心儿一直蹦蹦跳跳的,急忙从书柜里拿出一本<柳苗优秀作文选>,找出好句来背.可我慌慌张张地刚翻开书,老师就开始抽查了.我心里更紧张了,七上八下的,不知道这次自己能否逃过一劫.幸亏老师第一个抽查的是哲学. 相似文献
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张灯洋 《课堂内外(小学版)》2007,(Z1)
今天的语文课上,老师让我们抄两个句子。太小儿科了,不一会儿同学们就大功告成了,小手举得一个比一个高。老师在教室里转了一圈,拿了几个同学的本子放在投影仪上。"哇"教室里一下子议论开了。看看那些被放大的作业本,同学们的那些句子写得实在难看!有的同学写的字七上八下、乱七八糟;有的同学的字像一个个气球飘在半空中;还有的同学的字宝宝们像在打架,你挤我,我踢你…… 相似文献
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一、依学定教,捕捉难点师:课前,老师听到同学们在背古诗,你们是从什么时候开始接触古诗的?生:我上一年级就会背古诗了。生:我五岁就会背很多古诗了。生:我三岁开始爷爷就教我背古诗了。师:同学们可真不简单。可是光会背还不行,会用吗?生:会。师:那好,老师提供画面,你们来配以恰当的诗句。(教师用课件先后出示“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”“接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红”“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”等诗句的情景,学生非常踊跃地竞猜诗句。)师:看来,咱们班的同学真的很棒。那么,有谁会背古文呢?生:我以前背过《论语》。(多数同学沉默)… 相似文献
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<正>一、案例写真一堂语文课上我刚教完古诗《村居》。为了提高学生诵背古诗的兴趣,我提议:同学们背诵古诗,老师就在黑板上默写古诗,谁先完成就算谁赢,输的要认罚。学生的兴趣空前高涨,结果是我输了,教室里一片沸腾。 相似文献
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师:课前,老师想请同学们背一首诗:<静夜思>. (生背) 师:学习古诗不是简单地背诵,我们要从古诗当中接触一种文化,感受一种情怀.比如<静夜思>,为什么李白看见圆月,就想起了家乡呢? 生:因为圆月代表团圆. 相似文献
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（一） 离上课还有五六分钟。 “咱们进行背古诗比赛吧。”我提议。 一听有比赛，孩子们一下子振奋了，精神了。 “怎么个比法呢？咱们分成两大组，来个古诗对抗赛。” 对抗赛把气氛弄得红红火火的。我说：“听你们背古诗，老师也痒痒的，让我也来露一手如何？” “行！” “《惠州一绝》：罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”抑扬顿挫的诵读，使得孩子们的掌声不断。 我投影出古诗，请孩子们朗读后猜猜这首诗中的“一绝”是哪样可吃的东西。聪明的孩子们一下就说：“荔枝，荔枝！” 我趁机板书了“荔枝”… 相似文献
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王雨心 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(2):34-35
今天终于尝到PK的滋味了……
大课间后,上课时,我翻出了古诗目录等待参赛.当老师说背古诗的同学出来时,我的心怦怦直跳,怕一紧张又忘了.首先是我和刘宜林PK,因为我们背过的多嘛.老师先提问我,接着是刘宜林.这场古诗PK还真有滋味--…… 相似文献
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王雨心 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(2)
今天终于尝到PK的滋味了…… 大课间后,上课时,我翻出了古诗目录等待参赛.当老师说背古诗的同学出来时,我的心怦怦直跳,怕一紧张又忘了.首先是我和刘宜林PK,因为我们背过的多嘛.老师先提问我,接着是刘宜林.这场古诗PK还真有滋味-- 相似文献
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笔者再次有幸聆听到著名特级教师徐善俊老师执教的新文体形式——文包诗《黄鹤楼送别》一课,领略了徐老师真正返璞归真的“读书课”之风采。一、范背激趣,自读质疑师:同学们会不会背古诗?(生:会)徐老师也 相似文献
18.
师：课前,老师想请同学们背一首诗：《静夜思》。（生背）
师：学习古诗不是简单地背诵,我们要从古诗当中接触一种文化,感受一种情怀。比如《静夜思》,为什么李白看见圆月,就想起了家乡呢？
生：因为圆月代表团圆。 相似文献
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郭敏 《中小学实验与装备》2008,18(4)
学校停电时,准备好的电脑课无法在机房上了,课前有班干部跑来问我:"老师,今天停电,我们的信息技术课是不是又上数学啊?"看着同学们期盼的眼神,我想了想说:"不,打铃后在教室里等我."几个同学立刻高兴地跳了起来.上课铃响,我走进教室,同学们整齐地唱着歌,比平时纪律好多了.我笑着对他们说:"同学们,今天虽然停电了,我们不能操作电脑,但老师带你们来好好地认识一下电脑的内部构造,相信一定会更又意思,好吗?""好."同学们兴奋地回答到. 相似文献