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上午九时．抵达北碚。调研组分别在重庆市48中、重庆市朝阳中学先后听课15节．完成对240位学生和46位教师的问卷调查、对44位学生和46位教师的访谈。下午四时,召开了北碚区教委、教师进修学院和全区8所高中学校领导及相关人员参加的北碚区高中新课程实验初期工作会。 相似文献
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针对时下高中新课程推进所处阶段的特点,北京市各级教育行政部门加强新课改的整体指导和重点突破工作．开展了一系列行之有效的活动。
联合视导：捕捉区县学校新课程亮点。首轮高中新课程改革实验工作进程过半,后半程的工作如何更有效地开展成为当前要解决的重要问题。 相似文献
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杜维超 《重庆第二师范学院学报》2011,24(4):30-33
课程改革是国家意志,它承载着国家的教育思维;而课堂改革则能充分展示出置身于课程改革中的每一个教师的主体行为,彰显着教师的行为价值。从课程改革到课堂改革的过程就是一个理念内化、个体实践、行为跟进、专业成长、特色生成、教育发展的过程。作为有着十年义务教育阶段课程改革基础的重庆市北碚区,对于如何聚焦教师、聚焦课堂,在高中新课... 相似文献
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萧青 《重庆第二师范学院学报》2011,(6):34-39
重庆市兼善中学,坐落在北碚区嘉陵江畔,环境优雅,校园优美。 记者来到兼善中学,不仅仅陶醉于美丽的校园景色,更被该校“双新双发展”的高中新课程实验特色所吸引。该校“双新双发展”的高中新课程实验特色： 相似文献
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王林 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
从对教育技术内涵和新课程改革背景及特点的认识出发,寻找出高中思想政治教育新课程改革的新特点,从而引发出教育技术与高中思想政治教育新课程改革的关系. 相似文献
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张青华 《中国教育技术装备》2012,(2):34-35
自2010年9月开始,重庆市高中正式进入新课程改革实验。2001年,教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》从第一条的"课程改革目标"起,到"课程结构""教学过程""教材开发与管理""课程评价"等都不同程度地提出教育技术应用的问题。对教育技术在新课程实验中的地位和作用的认识,将直接影响到新课程实验的力度、水平和成效。本文拟从本校发展的角度谈谈教育技术装备在新课程实验中的地位和作用。 相似文献
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学生学分认定是高中新课程改革的重要内容，涉及到高中教育教学工作的全过程，政策性强，程序复杂而严格。在高中新课程改革（实验）中，学生的学分认定应当从以下几项工作入手。[第一段] 相似文献
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刘茜 《基础教育(重庆)》2005,(4):29-32
课程改革作为教育改革的核心，关系着教育质量和人才质量。然而当前重庆市基础教育课程改革开展情况怎样，存在一些什么问题，面临怎样的困难?为此，我们通过问卷调查、访谈等方法在重庆市沙坪坝区、北碚区、巫山县、石柱县、綦江县、璧山县等区县进行了全面调查，以把握现状．发现问题，并提出有效解决当前重庆市基础教育课程问题的措施，并为政府决策部门提供科学依据。 相似文献
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《今日教育》2005,(2)
2005年1月10日,记者在google输入“北碚,课程改革”,出现的条目记录为1220条。在数字化来临的时代,站在“1220”的尾巴上,你能看到北碚教育像一个孩子长大成人。2001年9月,重庆市北碚区成为全国首批基础教育课程改革实验区。2002年,北碚,重庆市首届基础教育课程改革现场研讨会举行,重庆市的省级实验区的引领工程顺利开启。2004年,全国基础教育课程改革电视电话会议。重庆市教育委员会副主任彭智勇专题发言,北碚区课程改革的经验正式向全国传播、推广。迄今为止,北碚课改实验区共接受包括北京、天津、山东、广东、江苏、福建、新疆、西藏、宁夏、四川、河南、安徽、湖北、海南等25个省、市的1000余名教育工作者的走进缙云山麓,北碚已然成为中国西部教育一方热土。2004年,重庆市“新课程与校本管理”培训研讨会在北碚举行,来自全市40个区、县(自治县)、市和直属学校的600余名代表共同研究校本教研、校本培训、校本课程开发等重点问题,一个研究与学习的平台正发挥着越来越重要的作用。自2001年起,中央电视台教育频道、《中国教育报》、《重庆日报》等主流媒体多次报道北碚区在基础教育课程改革的组织工作、课堂教学的变化、教学研... 相似文献
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日前重庆市北碚区举办了＂中小学心理健康教育校园行＂现场活动,来自全市各区县教育系统的近200名领导和教师参观了形式多样的心理教育活动。＂你看,笑得真好,我也被感染了＂——教师、学生和家长纷纷聚拢在重庆市北碚区澄江小学和兼善中学的笑脸墙下,寻找最美笑脸;＂我的心愿是想要父母多陪陪我＂—— 相似文献
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课改十年来,我国各地教育行政部门、教育研究机构、广大师生、家长乃至整个社会一直密切关注着中小学生综合素质评价。在十年的不断探索中,各地中小学生综合素质评价方式在悄然发生着变化。变革之一：完善评价保障体系。评价过程的客观公正及评价结果的合理运用都有赖于完善的评价保障体系。重庆市北碚区构建的＂三峰诚信＂评价保障系统（公示、监督、追究三种评价的诚信监督和诚信保障方式）在完善评价保障体系方面做出了有效探索。重庆市北碚区是首批国家级基础教育课程改革实验区。从2002年以来, 相似文献
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知识增长方式的变革与教学观念的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
作为首批高中新课程改革的四个省区之一，山东新一轮高中课程改革从2004年开始在全省进行，这是高中教育的一场革命性的变革，对于传统的教育教学将是一次全面彻底的冲击。能否适应这场变革，对每个学校和每个教师的发展都是至关重要的。 相似文献
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冉玉霞 《四川教育学院学报》2007,23(4):27-28
新课程的改革，从某种意义上说，不仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人，变革人的观念。对高中教师而言，这一说法尤为正确。本文从师生观、知识观、教学观、质量观和教育价值观等角度谈新疆高中教师教育观念的转变。 相似文献