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聂翔雁 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(4):43-44
一、师范院校历史教学改革的必要性 (一)适应素质教育发展的需要 “百年大计,教育为本”,在知识经济时代,社会对人才需要是多方面、多层次的,而已往的“应试教育”已不能满足日益发展的形势需要。因而适应时代要求教育界提出了素质教育。实施素质教育对各学科来说都是一场深刻的变革,历史学科也包含其中。传统历史教学目标的内容不够全面,各项具体目标之间矛盾尖锐,缺乏一种和谐有机的联系。在教学实践中,这种状况的长期存在,严 相似文献
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张世权 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):80-80
随着教育改革的深入发展和素质教育的进一步实施，数学语言能力的培养已引起越来越多的关注．正在进行的新一轮课程改革，特别强调了“普通高中的教育应使学生具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息”，由此可见，新课程改革就是要重新认识基础能力的重要性， 相似文献
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国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中强调“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键”。我国正处于经济体制转型期，世界已进入知识经济与信息技术时代，因而我国教育正面临一场深刻的变革，与传统教育相比，素质教育作为一种崭新的教育体系，在教育思想、教育目的、教育内容、教育方法以及评价体系等方面都需要不断探索与发现。素质教育必须造就科研型的教师队伍，才能适应教育改革与发展需要。 相似文献
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“创新”是我们这个时代的重要特征和标志,也是人类社会进步的一个永恒的话题;创新教育的提出,一方面是时代发展的需要,另一方面是由教育发展现状决定的。在进一步深化素质教育的今天,作为中学物理教师来说,如何适应时代的需要,适应教育培养创新人才的需要,努力培养学生的创新能力已成为亟待解决的问题。 相似文献
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刘文通 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
素质教育是学校教育当务之急。这是让学生从传统的应试教育中走出来,迎接新世纪挑战的必由之路。 传统的应试教育,是为适应升学的需要,从科学知识方面去培养学生;而素质教育是以适应现代社会发展的需要,教育学生学会做人,以具备现代社会的适应能力、生存能力和竞争能力为前提的。 众所周知,班主任工作最根本的一条,就是教育学生学“会做人”。因此,从素质教育着眼,做好班主任工作,在班主任工作中要体现素质教育,对学生加强素质教育,是时代和社会的需要,也是历史赋予每一位班主任的使命。 第一、作为一名班主任,首先要提高学… 相似文献
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浅谈成人素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
罗继军 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):43-46
成人素质教育是为了适应社会长远发展的需要，注重开发成人受教育的潜能，促进成人学生能力全面发展的教育。成人素质教育的推行是当前知识经济时代的要求；知识经济时代需要“通才”，“通才”是具有创新能力和创造能力的；学校要提高教师自身的素质，加强学生对基础知识和基本理论的学习，改进教育方法，更新教学手段，注重和加强情商的培养，从而推进成人素质教育。 相似文献
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我们从事历史教育的人应该知道，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化，我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变，实施“科教兴国”和“可持续发展”战略。伴随着这两个根本性转变，历史教育也应由“应试教育”向素质教育、“创新型教育”转轨：在此形势下，如何认识中学历史教学，转变教育教学思想观念，摆脱陈旧的传统教学模式的束缚，使之尽快适应素质教育的需要，成为中学历史教学改革与发展面临的一项紧迫任务。 相似文献
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２１世纪是知识经济的时代 ,随着科学技术的迅猛发展 ,对适应时代发展需要的高素质人才的培养已成为当今世界各个国家关注的热点。我国适应时代的要求 ,提出了由应试教育向素质教育转变的战略 ,因为素质教育是以提高人的素质为目标的教育 ,它是一种教育思想、教育理念 ,而非教育模式。素质教育是对现行教育的一种矫正 ,是对教育目的的科学表述。其意义有三。一、素质教育适应并能促进人的身心和谐发展 ,从而适应并促进社会发展素质有狭义与广义之分 ,狭义的素质指先天素质 ,包括遗传素质、生理成熟及母胎的生态环境影响等。广义的素质则是指… 相似文献
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在进入知识经济时代的今天．为了保持我围社会经济持续、快速、健康地发展．国家提出实施“科教兴国”战略．大力培养适应我国经济发展需要的高素质人才。在这种形势下．国家及时提出培养具备全面知识、有较强创新能力的素质教育。中学教育是素质教育的重中之重。面对新的形势。如今中学教育普遍面临如何南“应试教育”向“素质教育”转轨的问题。从中学数学教育来看，对人材培养有三个目的： 相似文献
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素质教育是现代教育改革的主旋律，而素质教育中有一项重要内容就是对学生进行创新教育。实施创新教育，顺应国际教育改革的趋势，适应时代发展的要求，既是人类自身发展的需要，也是我国深化教育改革的必然选择。学校在实施创新教育过程中需要培养学生的创新意识、创新思维和创新个性，需要培养学生的终生学习能力。 相似文献
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创新教育是素质教育的核心，创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须进行创新教育。本文根据现阶段，在现代教育技术条件下创新教育的需要和实施，有针对性的对因材施教、注重学生的合作意识和网络意识的培养，改革评价方法，使学生学会“所需即所学”的学习模式和适应“任务驱动”的探索式教学模式六个方面进行研究和探讨。 相似文献
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应试教育在我国已有几千年的历史,在一定的历史条件下,它对推动人类社会的进步起过积极的促进作用。但是,随着时代的发展、社会的进步,“片面追求升学率”“一张试卷定终身”的教育体制所培养出来的“高分低能”的人已不能适应社会发展的需要。由应试教育向素质教育转... 相似文献
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全面推进素质教育是二十一世纪中国教育改革发展的必由之路。“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证”。时代呼唤高素质的教师，传统的教师素质结构正面临着根本的变革，如何实施跨世纪的“园丁工程”，促进教师素质的全面提高，使他们成为适应素质教育所需要的新型教育工作者，这确实是一个亟待解决的问题。在师资培训工作中，更新教师的教育观念，显得更加紧迫和至关重要。一、更新教师的教育观念是实施素质教育的先导教师的教育观念，是教师在教育教学实践中形成的，对相关教育对象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主… 相似文献
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在新的历史时期,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对素质教育提出了很高的要求。高等学校要针对大学生的素质教育问题采取多种渠道和方法,全面提高大学生的综合素质。这是时代的呼唤,也是大学生适应未来社会发展的迫切需要。 一、以邓小平“三进“工作为载体,培养大学生优良的政治素质 社会在飞速发展,大学生必须适应社会发展的需要。他们的人生观、价值观还没有真正成型,理想、信念正处于不稳定时期,很容易受外界不良影响。因此,加强大学生“三观”教育和理想信念教育,提高大学生政治素质就显得特别重… 相似文献
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素质教育是指“依据国家教育方针，着眼于受教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，注重培养受教育的潜能，促进他们的德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育是根据时代的要求，针对当前教育的现状，特别是“应试教育”带来的弊端而提出来的。它的提出既是历史的必然，也是教育自身改革和发展的需要。 相似文献
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实施素质教育必须重实际讲实效●魏桂云素质教育作为一种现代教育思想，是针对阻碍基础教育健康发展的“应试教育”而提出来的。所谓素质教育，就是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，通过科学有效的教育途径，充分开发学生的潜能，使受教育者各方面的素质都得到提高... 相似文献
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我们所说的素质教育既是一种教育观念，又是一种教育模式，二者在本质上是相通的，因为教育模式实质上就是具有实际操作功能的教育观念。素质教育是根据社会发展的需要而提出的，它以培养出符合时代要求的人才为依据，重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展”。现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，“信息技术在教育领域的全面应用， 相似文献
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农超英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
作为培养人的教师 ,为适应高速发展的科技、经济与社会的需要 ,首先自己必须具有创新的本领和能力 ,教师质量的高低与学生的质量是成正比的 ;从素质教育的实践看 ,教师必须认识到教育具有主体性和超前性的特征 ,传统的教育思想、教学模式和教学手段 ,为适应时代的需要都得更新 ;从素质教育的未来看 ,2 1世纪是信息化社会 ,是知识经济时代。在这个时代 ,只有素质教育才有希望。教师要完成这一历史重任 ,只能“讲创新 ,重实践 ,用新的科技知识武装自己” ,深刻理解“科技兴国”是神圣的“职责”。李岚清同志在全国中小学德育工作会议上的讲话… 相似文献