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1.
德育系统是指为实现德育目标而建立起来的各组成部分的有机整体,是实现德育目标的各要素及其关系的总和,是德育活动和德育过程的集合,是一个高度协调的有机整体。德育系统的要素主要有三个,即教育者、受教育者和德育信息,这三个要素在德育系统中具有不同的功能。良好的师生关系对学生思想 相似文献
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一、问题的提出教育整体改革实验的理论基础是系统思想,在我国现有的所有整体改革实验中,无一不把系统原则或整体性原则做为实验的基本指导原则.根据系统原理,系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分组成的具有特定功能的有机整体.系统内各要素之间相互作用、相互依赖,系统整体功能大于各部分功能之和,系统的结构决定系统的功能.教育系统就是社会大系统中的一个子系统.教育系统内部存在着很多要素.教育整体改革实验的目的在于寻求教育系统内部各要素之间的最佳结构和优化组合.这就要求教育整体改革实验的设计具有解决这一问题的功能.目前我国的教育整体改革实验主要是定 相似文献
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杨德忠 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):22-23
<正> 系统是指由相互作用、相互依赖的若干部分或要素结合成的有机整体,这个整体具有其各个组成部分或要素所没有的新的性质和功能,并和一定的环境发生交互作用。 我们运用系统理论对管理对象进行系统分析,研究系统内部以及系统与外部环境之间的有机联系,着力于发挥系统的整体功能,以实现管理的最优化,这就是管理中的系统原理。系统原理包括以下几项内容:第一,系统原理来源于事物本身所具有的系统屑性;第二,系统是在与外界环境不断发生联系和相互作用的过程中存在和发展的,第三,管理活动是对一个系统进行科学分析、协调各组成部分之间的关系及其与环境的关系的综合过程;第四,管理活动的目的是为了实现系统的整体优化,创造整体的管理效益,这是系统管理的落脚点和归宿。 相似文献
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协同──初中化学教学目标的深化四川重庆市教育科学研究所（６３００１５）王作民目标教学是由若干要素组成的系统。目标教学的生命在于它随着教学实践与教育研究的发展而深化。作为系统科学基础理论之一并以“发现规律性，各个学科领域中系统自组织的规律性”为其研究任... 相似文献
6.
郭长生 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(4)
现代系统论认为,系统是无处不在、无所不包的,宇宙间的一切事物都是系统或都存在于一定的具体系统之中。从宏观到微观,从自然到社会,从一个国家到一个单位,从一个学校到一个班级,乃至于我们每个具体的人,概莫能外。而系统内若干个相互联系、相互作用的要素构成具有特定功能的有机整体。要优化系统功能实现系统整体的优化目标,就必须协调处理好构成系统的各个要素之间的相互关系,使各个要素和谐统一,相互作用,相互配合。可见,若想目标实现、事业成功,和谐是关键。和谐校园要求校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。… 相似文献
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娄溥仁 《江西教育学院学报》1987,(2)
一、中学教育的目的和任务中学物理教育是中学教育的有机组成部分,是中学教育大系统中的一个子系统。它是为实现中学教育总的培养目标服务的,是指向这个大目标的一个过程中的一部分。所以,中学物理教育的目的和任务主要是根据中学物理教育的培养目标和物理学科的特点来确定的。 相似文献
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大学理念视角下本科人才培养目标反思 总被引：11，自引：0，他引：11
GUO Ming-shun 《高等教育研究》2008,(12)
大学理念是大学文化中的核心要素,决定着大学的使命和发展目标。我国大学当前本科人才培养目标定位存在偏差,即工具人成为现代大学的培养目标、受教育者的个性需求没有得到重视、不同院校之间的培养目标一致。要以具有鲜明道德意识、人格健全的社会人,具有持续学习发展能力的学习人,具有宽厚专业背景的技术人作为本科人才的基本特征。构建适应现代大学理念的本科人才培养目标体系,将追求高深学问与服务社会协调统一起来,实现自由教育与专业教育的有机融合,通过人才培养目标多样化实现社会需求与个人发展的和谐共赢。 相似文献
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地方政府能力是一种由若干因素结合而成的有机整体,体现在政府行为的全过程之中,是政府在行为过程中体现出来的运用政策解决地域社会实际问题的能力.地方政府能力是一个复杂的系统,构成政府能力的各个要素与整个地方政府能力系统具有一般系统共有的特征,即整体性、关联性、层次性和开放性. 相似文献
10.
徐明干 《中学政治教学参考》2000,(4)
我国高考制度改革方案中最受人们关注的是“综合科目”这一新概念 (即“3 Ｘ”中的“Ｘ”)。“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试的课程。本文就“3 Ｘ”高考方案的哲学依据作一些探讨。唯物辩证法认为 ,整个世界是一个普遍联系的统一整体。整体与部分 (或系统与要素 )是客观事物普遍联系的一种形式。整体是指由事物的各内在要素之间相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程 ,部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一阶段。整体和部分既相互区别又相互联系。整体具有部分根本没有的功能。当各部分… 相似文献
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体育教学是中学教育的重要组成部分,对促进学生成长与发展具有重要作用。体育游戏是农村中学体育教学的重要构成要素,在体育教学中有效运用体育游戏有助于增强体育教学效果,实现教育教学目标。 相似文献
12.
李保明 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(1)
系统是由若干相互联系,相互作用的要素组成的具有特定功能的有机整体。系统方法就是从系统整体的观点出发,从系统与要素之间、要素与要素之间以及系统与外部环境之间的相互联系、相互作用中考察对象,以达到最佳地处理问题的科学方法。系统方法作为科学的方法,它有整体性原则,目的性原则,结构——功能原则,动态性原则,最优化原则等方法论原则。 相似文献
13.
于南华 《黔南民族师范学院学报》2000,(1)
教育系统工程是一门正在形成和发展中的新兴的边缘学科，系统的定义为：由相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的若干事物和过程，所组成的一个具有整体功能和综合行为的统一体。系统的特性具有相关性，即系统由各要素之间存着某种相互依赖和相互制约的特定关系；具有目的性，含有特定的目的和一定的功能。具有环境的适应性，系统都存于一定的外部环境之中，不能脱离环境而独立存在；具有整体性，系统的整体性原则是教育系统工程理论的核心，它要求我们研究处理任何教育问题，都要着眼于系统所发挥的整体功能，它不是简单的要素集合，而… 相似文献
14.
冯品钰 《北京教育(高教版)》2012,(3)
目标导向型培训模式是以培训目标为核心,其他培训要素紧密围绕目标的实现而有机结合的培训模式,本文以中学专家型教师研修项目为例,探讨目标导向型培训模式的结构与运行机制。 相似文献
15.
杨志明 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(4)
从系统论的观点来看,教育是一个由若干个要素(子系统)组成的有机系统,同时它自身又是整个社会系统的一个子系统。因此,教育系统的功能如何,将取决于它的要素以及要素之间的关系,取决于它与整个社会系统的相互作用。那末,教育系统是由哪几个要素构成的呢?李诚忠、工序荪同志在《教育控制论》书中认为,“教育系统的要素是教育系统的基本组成部分,这就是教育者和受教育者。”这一说法,我认为是欠妥的,因为信息也应当是教育系统的一个要素。下面就此谈点粗浅的看法。 相似文献
16.
杨志明 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(4)
从系统论的观点来看,教育是一个由若干个要素(子系统)组成的有机系统,同时它自身又是整个社会系统的一个子系统。因此,教育系统的功能如何,将取决于它的要素以及要素之间的关系,取决于它与整个社会系统的相互作用。那末,教育系统是由哪几个要素构成的呢?李诚忠、王序荪同志在《教育控制论》书中认为,“教育系统的要素是教育系统的基本组成部分,这就是教育者和受教育者。”这一说法,我认为是欠妥的,因为信息也应当是教育系统的一个要素。下面就此谈点粗浅的看法。 相似文献
17.
研究生教育不仅是知识性教育,更是能力教育,而能力又是丰富的、综合的,这就决定了以创新为主导的能力教育必须有效地运用具有系统整体性、有机多样性、复合复杂性等特征的生态思维方法,恰当处理好分析与综合、交叉与整合、发现与创造、体验与实践等要素之间的关系,进而促进研究生创新能力的提高。 相似文献
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教育生态学思想的核心在于把教育看成是一个有机的、复杂的、统一的系统。注重系统、整体的观念,分析整个教育系统与环境之间、教育系统内部各要素之间的关系。文章从教育生态学的视角审视现代远程教育,把现代远程教育视为一个生态系统,分析其系统内物种的组成、影响因子及现代远程教育系统内要素的平衡与发展需要注意的问题。 相似文献
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认识和掌握教育教学规律,必须依靠教研工作,进行系统的艰苦的探索。教研工作是学校教育整体中的一个子系统,在教育目标下,与其他各子系统之间互相区别、互相联系、互相制约、互相促进.同时它本身又是一个整体,其各要素之间也是互相影响,有机结合,发展有序的.因此,搞好教研要正确认识和处理教研过程中外部和内部各要素之间的复杂关系,使其达到整体优化。 相似文献
20.
韩恩荣 《宁夏师范学院学报》1989,(1)
系统的整体性原则认为,一切事物都是由各要素组成的有机整体,要素与要素之间、要素与整体之间、整体与环境之间都存在相互依赖、相互结合、相互制约的关系,在这些关系中可以揭示出系统的特征和运动规律。据此,可以把班集体的建设与管理看成是由教育主体(班主任与班集体)、教育对象(学生个体与学生群体)、学校教育影响与群众影响等基本 相似文献