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1.
谈高职教育的特色 总被引：1，自引：0，他引：1
李化之 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(2):21-23
在高等职业教育发展过程中 ,突出其应有特色 ,培养社会急需的高级技术应用人才 ,是其健康发展 ,保持旺盛生命力的基础和关键。为此应该做到 :一、培养目标必须突出应用性特色高等职业教育既是高等教育的重要组成部分 ,又是高层次的职业教育 ,但它既区别于培养学术型与工程型人才的普通高等教育 ,又区别于培养高级技工的高级技工教育 ,更有别于培养中等技术或技能型人才的中等职业教育。高等职业教育培养的是 ,面向生产、建设、管理或技术服务第一线 ,具有较宽的专业理论知识和较强的技术实现能力与实际操作或管理能力 ,能够运用高新技术 ,创… 相似文献
2.
高等职业技术教育与其他的高等教育相比较,突出表现在其培养目标是“生产、建设、管理、服务第一线”的技术应用型人才。如何培养既有广博而深厚的理论基础,又具备适应技术岗位需要的实践应用能力的高素质技术型人才,是我们必须研究的课题。一、教学中应注重理论联系实际,突出办学特色高职人才必须具有与高等教育相应的基本知识、基本理论和基本技能但又以较强的实践动手能力和分析解决生产现场实际问题能力区别于普通高等教育。以工程造价管理专业为例,管理专业的课程数目众多,按照高等学校工程管理专业指导委员会制定的培养方案、课程教学… 相似文献
3.
试论高等职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
杨玲 《新疆教育学院学报》2001,17(4):132-133
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分。它培养拥护党的基本路线、适应生产、建设管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面发展的高等技术应用性人才，即针对社会各岗位，培养具备直接就业能力的应用型人才。本就高等职业技术教育的有关问题作一阐述。 相似文献
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高职高专教育是学生完成高中(或五年一贯制高职的中等教育)阶段学习任务基础上所接受的高等职业技术教育,属于大众化教育.它的主要任务是培养在生产第一线的实用性的操作、管理人员.它的培养目标、教学要求主要是将已经成熟的技术和管理规范让学生掌握,学生毕业后,上岗就业时使之变成现实的生产和服务.因此,作为其专业基础课教育必须:1)区别于中职教育,以高中(或中职)毕业文化为起点,为培养高等技术人才服务;2)区别于普通高等教育,突出高等职业技术教育特点,围绕高等技术应用型人才的培养目标来选择内容;3)兼顾学生的后续发展,便于为高职高专教育的后续课程(即专业课)提供素质、知识和能力的"必需、够用"的支持以及与高等本科教育的衔接与沟通. 相似文献
5.
“高等职业教育”包含两个层面的含义,一方面区别于中等职业教育、初等职业教育,是“高等”的;另一方面区别于普通“职业教育”,是面向具体职业的,是让学生掌握从事某个或某类职业或行业所需的实际技能和知识,培养的是“高等技工人才”,即培养在生产、建设、管理、服务一线工作的人才,不同于普通高等教育的研究型人才和设计型人才。所以,高职教育既不同于中等职业教育,又不同于普通高等教育,具有自己独特的办学模式,培养的是特色人才。 相似文献
6.
就培养目标而言,高职教育区别于普通高等教育,培养高技能人才,即生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才,而在目前的就业市场中,更推崇理论型、研究型人才。因此,高等职业教育要以就业为最终的目标,围绕就业进行课程改革和学生服务。 相似文献
7.
高等职业技术教育主要是培养生产、建设、管理和服务第一线的高等技术实用性人才,因此其培养目标与专业设置、理论与实践教学的组织、教材开发与教学方式、教学质量监控与评价等方面都与普通的学科型或研究型高等教育有着本质的区别,特别是在实践能力和技术应用能力培养方面的区别更为突出. 相似文献
8.
程立新 《山西广播电视大学学报》2003,8(4):59-60
高等职业教育是高等教育的组成部分。其目标是培养适应社会生产、建设、管理、服务一线需要的高等职业技术应用性人才。因此,高等职业教育专业教师应全面提高自身素质,为祖国培养出合格人才。 相似文献
9.
我国高等教育体系正面临全面性的结构调整,高等教育体系重构应当基于科学的高等教育的区分标准及连通规则。普通高等教育和高等职业教育的根本区别在于前者培养的是生产知识的人才,后者则是培养策略性、创造性解决具体问题的人才;各层次高等职业教育的根本区别在于所培养人才在技术技能、创造能力或管理能力上的水平差异。普通高等教育和高等职业教育的连通主要依靠基于课程的可比性及由之产生的学分互认制度,而不是各种入学考试。 相似文献
10.
张永 《读与写:教育教学刊》2011,(8):51
高等职业教育是我国高等教育体系中不可或缺的一个类型,也是我国职业教育体系的重要组成部分。高等职业教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才。高等职业教育必须大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式;加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力。 相似文献
11.
在实现我国经济建设的“两个根本性转变”的过程中，不仅需要从事科学研究、开发设计的人才，还需要更多的在生产、服务、管理第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次实用人才。我国的高等教育、职业教育培养了大量人才，但其规格或类型还不能满足经济建设和社会发展对高层次实用人才的需求。生产、服务、管理第一线缺乏高层次实用技术人才已成为我国经济建设和社会发展中的一个突出问题。为此，在教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》中，明确提出了积极发展高等职业教育的战略思想，确立了今后５～１０年调整高等教育结… 相似文献
12.
高职课程教学方法改革的制约因素及其对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育作为国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，和强调学科性的本科教育不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用性（技术应用性或职业性）人才。教育部在《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中明确了今后我国高等职业教育的走向：引导学校正确定位，以培养高技能人才为目标，以实施职业资格证书制度为切入点，以就业为导向，推动高等职业教育健康发展。 相似文献
13.
坚持高职教育培养目标培养高级实用性人才 总被引：1，自引：0，他引：1
杨中豹 《职业技术教育研究》2004,(7):10-11
人才层次的高级性。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，属于高等教育的范畴。高职人才必须具备与高等教育相适应的基本知识、理论和技能，掌握相应的新知识、新技术和新工艺，以较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题的能力区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的基础理论知识区别于中等职业教育。 相似文献
14.
王庆友 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):112-112
高等职业教育的任务就是培养生产、经营、管理和服务第一线所需要的既掌握一定的理论知识、又具有较强的实践操作能力的技术应用型人才.笔者认为,成人高等教育与高等职业教育有相同之处.而许多成人高等教育大都采取普通高校培养模式,导致学生既缺少必需的理论知识、又缺少较高的专业技能,无疑不是成人高等教育所要达到的目的. 相似文献
15.
高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级实用型技术人才和管理人才的专门教育。它是近二十多年来发展起来的一种大众化的高等教育形式。它与区域经济依存共生,已经成为影响区域经济发展的重要因素。 相似文献
16.
高等职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,肩负着为生产、建设、服务和管理第一线培养高技能人才的使命,在实施科教兴豫和人才强省战略中具有特殊重要地位。近年来,我省高等职业教育驶入了快车道,教育规模迅速扩大,服务经济社会的能力有了明显提高,对优化我省高等教育结构,实现高等教育大众化发挥了积极作用。面对全面建设小康社会、奋力实现中原崛起、建设和谐中原的新形势,必须全面贯彻落实科学发展观,进一步促进我省高等职业教育持续、协调、健康发展。 相似文献
17.
高等职业教育作为一种教育类型,其培养目标是提高劳动者素质特别是职业能力,以服务为宗旨,以就业为导向,培养生产、建设、服务和管理第一线需要的应用型技能型专门人才。在人才规格上,高职教育与普通高等教育有着明 相似文献
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切实解决提升高职教育教学质量的关键问题 总被引：72，自引：0，他引：72
世纪之交,我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展,培养了数百万的技术应用性人才,为工业化、信息化和现代化建设做出了重要贡献。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着大批量培养高素质技能型专门人才的使命,在我国走新型工业化道路和社会主义新农村建设中具有不可替代的重要作用。面向未来,我国要从人力资源大国走向人力资源强国,建设创新型国家,要求高等职业教育的人才培养质量进一步提高,服务经济社会的能力进一步增强。回顾近年来高等职业教育快速发展的一个重要经验,就在于高等职业教育具有区别于其他类型高等教育的特色。从这个意义上讲,特色就是生命,就 相似文献
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浅析以就业为导向的高职技术人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在科技进步和社会经济快速发展的今天,人力资源的质量越来越受到政府和产业界的重视。高等教育向大众化方向发展,是实施人才强国的切人点,是建设小康社会、实现社会主义现代化建设的桥梁和纽带。高等职业教育,作为我国高等教育不可或缺的组成部分,担负着为国家培养并输送生产、建设、管理、服务第一线高素质技术应用型人才的重任。与传统精英模式的高等教育不同,就业导向将成为高等职业教育改革与发展的主旋律。 相似文献
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我国高等职业教育发展趋势探析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等职业教育发展趋势探析东北财经大学苗丽静高等职业教育是培养生产、服务、管理第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次实用型、技能型人才的一种教育模式。它的出现是随着我国改革开放和现代化建设的不断发展，为适应经济发达地区、技术密集型产业以及新兴产业对高层次应用人才的客观需要，对高等教育内部进行重大结构调整的实际举措。认清高等职业技术教育的地位，发现现存的问题及成因，探寻并顺应其发展趋势，对于促进我国高等职业技术教育的进一步发展将具有重要意义。从现实发展的需要看，高职教育对于经济、社会和教… 相似文献