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1.
《我与地坛》是史铁生在回顾人生失意时的一次心灵之旅。由于正青春时双腿瘫痪,史铁生对时间与空间的感受与体验细腻又独特,他在潜意识中拒绝了物理时间和空间,其时间与空间停留在最初与地坛相遇时的时空中,是永恒的时空观念。在自我的心理时间与特殊的空间体验中,作者实现了心灵的成长与对死亡、人生的参悟。 相似文献
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由于中西方经济政治等方面具有较大的差异,因此导致在文化领域也存在着巨大的差别。不同的文化领域,也孕育着不同的时间观念与时间行为。基于此,主要拟从出现时间观念差异的哲学基础、差异原因、时间观念导致的文化冲突,以及相关解决措施等方面,对东西方时间观念做出相关的比较,讨论时间观念对跨文化交际的影响,有利于更深层次地理解和把握中西文化各自的时间取向,提高跨文化交际活动的有效性,更好地避免跨文化交际活动中的矛盾与冲突。 相似文献
3.
教学目标:(1)初步感受1分钟、1秒的时间有多长,掌握分与秒的关系;进一步结合实际,建立时、分、秒的观念。(2)提高学生的时间观念及尝试估计时间的能力。(3)培养学生珍惜时间的观念,懂得把握时间的重要性。 相似文献
4.
钟福民 《赣南师范学院学报》2013,(1):7-10
有关"时间"的民俗涉及岁时、节气、节会、时日观念等,它们形成一个亚文化系统。赣南客家有着丰富的时间观念和关于"时间"的民俗,并以活态的方式存续在人们的生活、信仰和感情之中。在全球化和现代化进程中,赣南客家人关于"时间"的民俗正在发生深刻的变迁。 相似文献
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教师时间是影响教育改革的重要因素。教师与教育改革者的时间观念存在差异。文章提供五对概念,用以分析这些差异,并认为时间观念的不同是教育改革措施被悬置或受到教师抗拒的重要原因。为了推进教育改革,教育改革者应具备时间视角,在管理、利用教师时间的同时,注意理解教师独特的时间观念。 相似文献
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丁道勇 《高等师范教育研究》2009,(1):11-15
教师时间是影响教育改革的重要因素。教师与教育改革者的时间观念存在差异。文章提供五对概念,用以分析这些差异,并认为时间观念的不同是教育改革措施被悬置或受到教师抗拒的重要原因。为了推进教育改革,教育改革者应具备时间视角,在管理、利用教师时间的同时,注意理解教师独特的时间观念。 相似文献
7.
时间观念辩证发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
时间观念在发展过程中,大致经历了古代的具体时间知觉、近代的抽象时间概念以及现代的多样化时间观念三个阶段.在这三个阶段中,时间观念经历了具体到抽象再到具体,与运动结合到分离再重新结合的辩证发展过程.本文运用皮亚杰发生认识论原理,从科学和哲学两个层面论述以上观点. 相似文献
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巴金：离家与回家——巴金作品中的恨世者与现代性时间观念 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋小波 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2003,29(3):163-167
在巴金的创作中，时间观念是断裂的、单向进化的，它区别于古典的亲和性循环时间。受这种现代性时间观念的支配，现代性的时间怨恨表现为两种形态：弱的没落意识与强的奋求意识。巴金本中表现的现代性伦理悖论——“青春是美丽的”与“牺牲的意义何在”，只有在独特的现代性时间背景中，才能凸现其本质。巴金的时间转向，是通过对“在家的时间”与“离家的时间”来重新诠释尼采“永恒回归”主题的。 相似文献
9.
喻琴 《广东广播电视大学学报》2007,16(4):78-82
本文试图对意识流小说的时间观念作系统的层次分理,辨析意识流创作中各种时间观念对意识流小说创作的不同程度的影响和制约;从客观时间、主观时间、空间的时间化三个层次,论述三种不同情景层次下的时间观在意识流小说中的不同表现,推导出时间这一特殊叙事因素为意识流小说的叙事基点. 相似文献
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时间观念是各种文化中重要的文化因素,不同的文化形成其特定的对时间的看法。时间观念对人们的语言、行为习惯、思维习惯等等产生了影响。本文比较了东西方时间观念产生的原因,以及不同的时间观念对人们的影响。 相似文献
11.
本文试图对意识流小说的时间观念进行一个系统的层次梳理,辨析意识流创作中各种时间观念对意识流小说创作的不同程度的影响和制约.文章从客观时间、主观时间、空间的时间化三个层次论述三种不同情景层次下的时间观在意识流小说中的不同表现,推导出时间这一特殊叙事因素为意识流小说的叙事基点. 相似文献
12.
"钟表时间"并不是衡量幼儿时间观念的惟一合理尺度.幼儿具有自然赋予的先在的时间观念,这种自然的时间具有内在性、无意识性,是幼儿转变生长的条件,是幼儿创造性潜能发挥的前提.因此,现代幼儿教育时间应"取法自然",以达成个体内在时间与客观时间的和谐与平衡. 相似文献
13.
高德胜 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):135-140
学校教育既有自己的时间观念,又要向学生传递时间观念。那么,就有必要分析当今学校教育所持的时间观念及这种观念存在的问题。本文以后现代时间哲学为理论基础,从时间的功利化、为时间而牺牲人、时间对人的宰制、遗忘休闲等几个方面对当今学校教育所持的时间观进行了反思与批判。 相似文献
14.
时间观念是在不同的文化中具有不同的意识,而且在我们生活中占有重要的位置。不同文化中的时间观念直接影响到跨文化交际。本文通过分析中日时间观念的差异,向教给日本人汉语的中国教师与学习汉语的日本人提供在二语教学与跨文化交流过程中的一些启发。 相似文献
15.
张琴 《成都航空职业技术学院学报》2009,25(3):86-88
时间观念是人们对于时间的基本看法。人类的时间观念大致相同而又不完全一样,尤其是身处不同语言文化当中的人们在如何看待时间的问题上有着明显的差异。本文致力于呈现法语语言中隐藏的时间观念。 相似文献
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侯朝阳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(3):124-127
莎士比亚<暴风雨>的剧情时间深受犹太-基督教神学体系中时机观念的影响.而在历史时间与永恒时间两个层面上,该剧的剧情时间与基督教时间观都是相似的,时间对于<暴风雨>的主题具有重要意义.除此,空间也是表现该剧本主题的一个不可忽视的要素. 相似文献
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魔幻童话以其丰富的想象在俄罗斯童话中具有极其重要的地位。魔幻童话将现实与幻想巧妙地结合起来,展现了伟大的俄罗斯民族文化,而在观念中体现了人们对俄罗斯民族文化的理解。时间观念反映事物的持续性和顺序性,是思维中反映物质运动特性的抽象观念,在魔幻童话中占有重要的位置。因此,研究俄罗斯魔幻童话中的时间观念,有助于认识俄罗斯民族文化,从而更充分全面地了解俄罗斯民族的世界形象。 相似文献
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时间之伤与个体存在的焦虑——试论白先勇的时间哲学 总被引：3，自引：0，他引：3
朱立立 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,20(1):77-81,104
本文从存在主义时间观入手，讨论了白先勇小说的时间哲学：一种偏执的悲剧性的时间焦虑症。白先勇早期小说揭示了生命本能对时间喻示的非存在的抗拒与畏惧，成熟期的《台北人》、《纽约客》中，时间之伤渗透到对中国现代历史荒诞性和与此相关的个体命运的反思性叙述中，微观破碎的个体回忆性叙写形式隐含着私人化历史建构的倾向。存在主义的时间观念与民间佛教的人生无常感悟互相融摄，共同造就了他的诉说和纾解个体存在焦虑的时间哲学。 相似文献