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新一轮课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展,培养个性鲜明的人才。它呼唤个性化的教育、个性化的教师。教师良好的教学个性和鲜明的教学特色,能充分地调动学生的学习主动性,有效地促进学生的个性化发展。 相似文献
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新一轮课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展,培养个性鲜明的人才.它呼唤个性化的教育、个性化的教师.教师良好的教学个性和鲜明的教学特色,能充分地调动学生的学习主动性,有效地促进学生的个性化发展. 相似文献
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审美教育就是以美感人、以情动人,就是用具体的、鲜明的美的形象去感染学生,以真情实感去打动学生,使他们积极地去行动。审美教育具有鲜明的人文性、愉悦性、综合性和创造性,将审美教育融入学校教育的全过程,具 相似文献
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2021年陕西省中考道德与法治学科试题具有鲜明的育人导向,这启示教师在课堂教学中务必要在学科知识方面为学生全面发展奠定基础、在情感培育方面为学生成长指引前进方向、在意志磨砺方面为学生成才提供精神支柱、在行为践行方面为学生日常生活明确要求,激励学生树立远大理想、热爱伟大祖国、勇于砥砺奋斗、锤炼品德修养.具有鲜明育人导向的... 相似文献
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高校独立学院的学生特点与教育管理思路探索 总被引：8，自引：0，他引：8
高校独立学院是高校办学体制改革的创新形式,其学生具有鲜明的群体性特征,因此高校独立学院的学生管理工作应与时俱进,探索有针对性、具有鲜明特色的新工作思路,以适应教育形势与社会发展的需要。高校独立学院的学生工作应从学生特点出发,树立“以学生为本”的管理理念,建立新型管理制度,在管理方法上体现多元化、人性化。 相似文献
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演示实验有一个重要的原则,那就是:“装置简单,操作方便,现象鲜明”。装置简单,目的在集中学生注意力。操作方便,以利做到精炼、简捷的示范。现象鲜明,有利学生观察,才能激发学生动脑筋去思考。 相似文献
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从某种意义上说,一个人的个性风格体现着他的人格。教师如果有理念、有胸襟、有素养会得到大家的认可,若能再磨砺出鲜明独特的课堂教学风格,将更受学生欢迎。磨砺课堂教学风格,是让教育回归育人本质的教师的应然追求。诸多教师都有鲜明的课堂教学风格。以语文学科为例,老一辈中学语文教师于漪、钱梦龙、蔡澄清、魏书生的课无不风格鲜明、引人入胜。教师在课堂上展现出的教学风格,既是在引导学生积累知识、提高能力,也是在帮助学生塑造自己的人格。 相似文献
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马仲玲 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在初中阶段,新课标对学生的写作提出了更高的要求,而纵观学生这个阶段的写作水平,与课标要求存在很大的差距,如选材不典型、内容不够充实、中心不够鲜明、详略不合理等等。最令人堪忧的是学生缺乏写作兴趣,甚至有的学生抵触写作、惧怕写作等等。所以,教师对写作要领的指导和写作兴趣的引导尤为必要。因此,对于初中语文写作教学策略的研究有着鲜明的现实意义。 相似文献
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教师的教学个性是培养学生个性的前提。教师要正确认识自己，扬长补短，形成鲜明的教学个性，并在教学上表现出来，从而培养出个性鲜明、富有创新精神和一定创新能力的学生。 相似文献
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中外合作办学模式下学生工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
中外合作办学学生类群特征鲜明,学生工作实践经验不足,致使中外合作办学模式下学生工作存在着诸多问题,应从制度建设、教育管理等环节探索中外合作办学中的学生工作新模式. 相似文献
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我们的时代是崇尚个性的时代,我们的学生都是个性鲜明的生命个体,因此作文教学也应该培养学生鲜明的写作个性。但是放眼作文教学的现实,学生的写作还有多少自主性、真实性和创新性?我们有多少语文老师不自觉地成了扼杀学生写作个性的刽子手?一、扼杀写作自主性写作自主性是形成写作个性的前提。没有写作的自主性,就谈不上写作个性。有一个上小学二年级的男孩西 相似文献
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地理图解法是用自制板图、板画等反映地理事物本质特征的教学方法。它迅速、简明、形象．用清晰的线条、简单的画面与注记．勾画出鲜明的地理特征，使学生能获得深刻的印象、鲜明的观念．进而引导学生观察想象、比较分析、综合归纳、判断推理．从而提高学生的理性认识．增强学生的记忆和学习兴趣。 相似文献
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职业教育其重要特征是鲜明的职业性。它侧重培养各种技能型人才。职业学校德育的重点之一就是要抓好职业道德教育。培养学生的职业道德素质。教育学生树立远大的理想。对自己有一个明确的定位,教育学生要不断进取、勇于创新;大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。职业学校德育应紧紧抓住职业性这一鲜明特色,以增强学生的职业意识、专业意识、技术道德意识为主要任务。 相似文献
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小学数学实践活动,以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性,培养学生的学习兴趣、激发学生的学习热情、发展学生的数学思维、提高学生的创新意识,对于促进学生的主动发展具有积极的意义. 相似文献
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练习题既是小学数学教材的重要组成部分,又是学生进行有效学习(掌握知识、形成技能和发展能力)的主要载体。学生通过完成练习题不仅能及时巩固新知,提高解决简单实际问题的能力,更有利于教师了解学生掌握知识的情况。针对练习题,教师只有充分利用、深入研究与细致分析,才能提高课堂教学的实效。一、练习题的特点1.鲜明的教育功能在小学数学教材中,练习题不仅有独特的编排体系,更有鲜明 相似文献
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艺术专业学生与其他专业学生相比,个性比较鲜明,通过对这些特点分析,提出新时期艺术专业学生的教育管理对策。 相似文献