弘扬教学个性 搞好创新教育     

魏积荣 《教育实践与研究》2003,(3):7-8

教师的教学个性是培养学生个性的前提。教师要正确认识自己，扬长补短，形成鲜明的教学个性，并在教学上表现出来，从而培养出个性鲜明、富有创新精神和一定创新能力的学生。  相似文献   

自主学习的课堂什么样？     

魏积荣 《河北教育》2003,(6):34-34

课堂教学是实现学生自主学习的主要途径。课堂学生活动是课堂教学的有机组成部分。随着课堂教学改革的逐步深入,很多教师都开始有意识的设计学生活动,这是很可喜的。但是否有学生活动就算自主学习了,自主学习的课堂研究什么样?这要从学生活动的量、度、质三方面加以考察,看其是充分的还是不充分的,是形式的还是内容的,是无效的、低效的还是高效的。  相似文献