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《中学政治教学参考》2021,(13)
新一轮高考改革要求,高考要落实立德树人根本任务,发挥"立德树人、服务人才、引导教学"核心功能。高考是高中教学的"指挥棒",通过分析试题命制,感受"指挥棒",懂得怎么考;遵循"指挥棒",探索怎么教;跟着"指挥棒",学会怎么学,从而提升高中思想政治教学质量。 相似文献
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丰富的知识是能力的基础，能力是获取和积累知识的条件。教师和学生在教学过程中都是主体，教师的任务是“教”和“导”。学生的任务是“学”和“习”，通过教、导、学、习，师生互动，促使学生在大脑中产生问题，最终使学生在原有认知结构的基础上，经过同化和顺应进行整合，形成新的知识结构，这种教学过程就是促使学生能力形成和智力发展的过程。高考是指挥棒，这是不争的事实，谁也无法回避。不回避就得有解决矛盾的办法，如何解决?首先，从根本上说是要改革高考制度，改革就业制度，发挥指挥棒的积极作用；其次，学校要面对现实，应对矛盾，积极改革，有所作为。 相似文献
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长期以来．中学教育的现状是高考考什么．老师就教什么．高考怎么考．老师就怎么教。尽管这几年，高考制度有了一些变革，高考试题增加了能力测试内容，但总体来说，高考考查的主要还是死记硬背的东西和死板教条的“理论”，高考的试题过分强调标准答案，试卷面目可憎，缺乏引导学生积极探究、创造思维的生机活力。这样的“指挥棒”与新一轮基础教育课程改革的理念相距甚远，如果不进行比较彻底的改革，很可能导致新课改换汤不换药，流于形式，走向失败。 相似文献
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王乐霞 《语数外学习(高中版)》2014,(1):73-73
学生英语写作能力的提高需要教师训练，如果学生对写作的重要性认识不够，就不能积极配合老师，甚至产生逆反心理和对立情绪。在教学中，教师应经常性地、有意识地对学生进行关于写作重要性的教育，帮助学生分析高考试题，使其了解试题对基础知识和基本技能要求的异同。此外，还应加强以下训练。 相似文献
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新课程的课程理念要求，物理教学要“关心学科发展，关注科技前沿…”；新课程的课程目标要求培养学生的“情感、态度、价值观”。作为对中学物理教学具有“指挥棒”功能的高考，近年已经开始命制一些物理与STS相结合的试题。2007年的考试大纲也明确地指出了与生活、科技生产等实际相结合的命题思想要有所体现。对于高考命题的这种改革， 相似文献
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江苏省教委决定，２０００年高考试行“３＋小综合”“综合科目”的考试命题，以能力测试为主导，考查考生在中学所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力． 勿用讳言，高考是中学教学的指挥棒，高考的改革必将对中学各科教学产生重大的影响．由于２０００年是试行改革的第一年，无疑，对应届高中毕业班的教学影响最大．不研究高考改革的动向，就不能进行有效的复习，不能把握高考改革的脉膊．１新高考方案对高三物理复习教学将产生的影响 （１）新方案降低了物理学科在整个高考中的权重，对学生… 相似文献
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教学是探索的过程,尤其物理教育本身更是离不开探究、离不开生活的。所以教师如何把握好启发、引导、指点的作用;如何把知识融合、系统、提升;如何把老师的教、学生的学统一起来,让学生真正在基础知识、基本技能掌握后能解决一些实际问题。这才是教师的教学目的与意义。基于此,我在不断地积累、总结着我所教的每一堂课的教学经验。本文便是对自己工作的一个片段的总结。 相似文献
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语文教学生活化让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。开展生活化的语文活动，扩展生活化的活动时空其目的就在于“教，学，做三合一”，在做中学活的知识、用活的知识。在生活中学习语文，学生的课内外生活不仅增强了学生的生活能力，也增长了学生的语文知识，生活是语文学习的一个更大的课堂... 相似文献
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聂旦平 《课程.教材.教法》1992,(2)
一般的教学流程,是指按照时间的先后开展教和学的活动的程序;协同教学流程,则是指以协同教学论为指导,依据协同学的规律,自觉地创设协同效应的条件,增强协同的力量,开展教和学的活动的时间程序和活动结构。 协同教学的目的,是在教师有计划有步骤的指导下,通过师生之间以及师生与教学媒体之间的协同作用,富有成效地促进学生主动积极地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发 相似文献
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中学是学习语言、规范语 言、纯洁语言的最主要 场所和最重要阶段,高考是中学教 育教学有力的指挥棒。2004年标点 符号重新回归高考,这是科学和明 智的,既有利于考生,又有利于社 会。把知识内容、能力要求、复习时 间和学生水平等方面综合起来考 虑,我认为应该采用"虚实兼顾,有 序有效"的应对策略。所谓"虚",就 是必须掌握一定的基础知识和考 相似文献
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2004年理科综合能力测试卷继续保持了近几年来高考改革的特点，注重基础知识，突出对能力的考查。就物理部分试题来说，能较好地体现以能力测试为主导，考查学生以中学所学物理学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学的物理知识分析、解决实 相似文献
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雷秋山 《中学语文(读写新空间)》1992,(4)
自国家恢复高考制度以来,高考语文试题就以其特殊的地位显示了它的导向性,而且强有力地影响着中学语文教学。“高考指挥棒”这个名称就是由此而来的。在高考语文试题的影响下,十四年来,“考什么就教什么”、“怎么考就怎么教”,这已经成为一部份中学语文教师教学指导思想了。那么,抱着这一指导思想进行教学对不对呢?显然,这是片面的。不过,从客观上讲,要求教师完全摆脱“指挥棒”,去另辟蹊径,恐怕这也不够现实,也是很难办得到的事情。解决问题的关键在于:一是希望教师能全面正确地认识高考语文试题,扬长避短;二是希望高 相似文献
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陆正军 《中学政治教学参考》2012,(25):59-60
凡事预则立,不预则废。迎战高考,就《生活与哲学》模块而言,需要深入细致地分析近几年高考的相关考题。本文在搜集、研究《生活与哲学》试题得分情况的基础上,对考生在《生活与哲学》试题解答中的失分情况进行了总结和分析,希望能对广大师生的教学有所助益。 相似文献
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复习策略要行之有效，透乇研究高考试题是关键。3 X高考中化学科试题较好地反映了高考改革要“稳中求进，稳中求变，稳中求新”的原则，基本符合《考试说明》的要求，重在考查对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况以及应具备的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。其特点主要表现在：试题难易适度，区分度 相似文献
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新课程改革倡导数学教学生活化,生活中处处充满了数学,数学来源于生活,最终回归于生活。怎样的数学教学,才能让真正激发学生的学习兴趣和让学生感受到数学无处不在,生活处处有数学呢?现就如何实现小学数学生活化谈谈几点看法。一、教学语言生活化前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过:数学教学也就是数学语言的教学。在课堂教学师生互动中,主要是通过语言 相似文献
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郑振祥 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
回归生活,体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。科学教师应积极开发和充分利用生活中的课程资源,以身边鲜活的、与学科密切相关的素材去充实整个科学教学过程,使科学教学生活化。本文主要从"教材处理生活化""情境创设生活化"、"知识构建生活化"、"习题题干生活化"、"作业布置生活化"、"器材选择生活化"、"探究课题生活化"、"教学评价生活化"等八个方面对初中科学教学生活化策略进行阐述和探索,从而让学生主动学习,快乐学习,学以致用,真正提高课堂教学的有效性。 相似文献
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刘艳丽 《福建教育学院学报》2005,(9):93-94
一、化学试题的特点 1、试题导向明确，突显课改理念高考命题方式一向是中学教学的指挥棒，回眸“3＋X”以前的高考，学校为追求升学率，师生为提高考分，教学围绕着高考指挥棒转，加班加点、题海战术，导致应试教育横行，素质教育难于实施。高考的重要性不言而喻，即使实施新课程，它对中学教学仍然会有很强的导向作用，高考命题如何发挥好指挥棒的作用，渗透新课改基本理念， 相似文献