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初中理化生学生实验操作考试成绩自纳入初中毕业学业考试成绩总分后,就备受学校师生和社会各界的关注,因此,教育主管部门必须严谨组考,科学命题,精准评分。 相似文献
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金焕 《中国现代教育装备》2015,(6):22-25
检验初中理科实验教学效果,对学生进行实验操作考核与评价,是积累实验教学经验和提供教育装备参考的必然选择。如今,很多地区已将初中理科学生实验操作考试成绩纳入了初中生毕业与升学的评价管理系统中,倍受学校师生和社会各界关注。为此,初中毕业生理科实验操作考试的组考、命题、定标与评分工作变得非常重要。 相似文献
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目前,随着义务教育均衡发展的推进,基础教育内涵式发展的要求和对教育质量高度关注等,已使基础教育发展的战略重心定位在了一个新的高度.当前,各省市的一个重要举措是,以理科实验操作考试来促进实验教学的有效开展.
以湖南省为例,全省已有岳阳,益阳、湘西、衡阳、邵阳、张家界、怀化等7市州(大部分县市区)将实验操作考试纳入中考成绩,并占中考总分的20～30分;常德、永州、娄底3市已将实验操作考试按等级评定,纳入学生综合素质评价体系,并与毕业、中招成绩挂钩.上述地区根据相关政策均执行初中毕业生学业考试科目的收费标准,从而使经费有了保障. 相似文献
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教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》要求2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据;在普通高中学业水平考试中,有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。从资金投入、客观公正性、考试效率等多个维度进行分析,对比了“现考现评、现考后评、现考机评”三种模式的优缺点,其中“现考机评”应用了人工智能和大数据等新技术,是未来实验室建设的首选模式。 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2004,(7):14-14
2002年,太原市作为全省初中阶段学业考试改革的实验区,率先对中考作出改革:单独、自行命题和组织考试,两年的改革实验结果已初见成效。今年,太原市教育局再次对初中学业考试作出大幅度改革。改革目的今年的学业考试改革是为2006年太原市首届实施义务教育新课程的初中学生毕业升学时,严格按照教育部的要求全面推进初中毕业与普通高中招生制度改革作过渡和准备。改革的目的,一是以考改推动课改,通过考试改革来促使学校认真实施和落实新课程计划,进而推进素质教育。二是改进学生评价体系,从今年到2006年,逐步改变以考试成绩作为学生升学录取惟… 相似文献
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自《义务教育物理课程标准》颁布实施以来,全国各地的初中毕业学业考试(以下简称中考)物理试卷从根本上改变了以知识立意的命题指导思想,改变了以教科书为惟一资源的传统观念和在这种观念指导下的对教材内容进行过滤、简单再现和机械组合的命题操作方式。初中毕业学业考试应……有利于学生和教师的发展的中考发展性评价观念逐渐得到认可,并在中考物理命题中有 相似文献
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近年来,实验操作考试已成为初中学生学业成就的一部分,并按一定的分值综合到中考成绩中.但实验操作考试中出现的一些问题亟待教育部门加以反思和总结,并对理科实验操作考试的改革提出进一的设想. 相似文献
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朱慕菊指出,初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。学业考试应在课程内容全部结束后由当地教育行政部门统一组织,要减少考试科目,学业考试的科目由省级教育行政部门确定或提出指导性意见。同时,还应对学生在综合实践活动、体育与健康、艺术(或音乐、美术)等方面的学习情况进行考查,并且体现在初中毕业生综合素质评定中。学业考试的命题应根据学科课程标准,加强试题与社会… 相似文献
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安徽省初中语文学业考试评价组 《中学语文教学》2009,(9)
2009年安徽省初中毕业语文学业考试在继承我省新课程初中学业考试语文命题经验的基础上,遵循平稳中寻求变化的命题原则,力图更加科学地体现新课程的理念和精神,体现语文学习的规律和特点,突出考查学生的语文基础和应用能力,以实现初中毕业学业考试的导向功能,引导初中生正确掌握和运用祖国语言文字,切实提升自己的语文素养. 相似文献
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2007年笔者所在县组织了初中实验操作模拟考查,2008年和2009年正式开展了初中实验操作考查,总分为10分,成绩计入学生理化生科目毕业会考成绩,纳入考生毕业会考总分.然而,实验操作考查与文化课考试有着很大的区别,要想在有限的20 min内考查学生的实验操作能力并非易事.通过几次考查,笔者对初中物理实验操作考查有以下几点思考. 相似文献
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<正>2007年宁波市初中毕业学业考试试卷,命题新颖,构思精巧,立足基础,多题把关.为不同程度的学生创设了展示才华的平台. 相似文献
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科学探究是物理课改的一大特色,《物理课程标准》把它列为内容标准之一,与“科学内容”并重.那么在初中毕业生学业水平考试(以下简称“课标中考”)如何考查科学探究呢?《2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导》指出:考查科学探究应该侧重于检测学生进行科学探究的能力.2005年各省市课改区根据《物理课程标准》和《2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导》中的相关意见,对科学探究进行了积极的探索,考查内容几乎涉及科学探究的各个方面,其中提出问题、猜想与假设、设计实验、分析处理实验数据、解释实验结… 相似文献
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根据教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见的规定,初中毕业学业考试要全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平,考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一． 相似文献
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一、考试性质
初中毕业生全省统一学业考试是义务教育阶段的重要考试,目的是全面准确地评估初中毕业学生在学科学习目标方面达到的水平.文科综合学业考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一.
文科综合的学业考试要有利于学校深化基础教育课程改革,推进素质教育的实施;要有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进,提高课堂教学质量;要有利于促进学生学习方式的转变,培养和发展学生的学科能力和人文素养,促进学生思想品德健康发展.
初中毕业生全省统一学业考试应有较高的信度和效度,还要有必要的区分度和适当的难度. 相似文献