共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
新课程改革的目的是让学生真正地动起来,成为学习的主人,老师则是学生的辅导者。作为老师,最大的心愿就是课能上得更好,在自己的课堂上,学生们对学习积极、主动,且热情高涨。所以,语文教师应善于营造课堂氛围,把学生带入轻松愉快的学习环境中,使学生在愉悦的教学氛围中学习,从而取得事半功倍的教学效果。那么,教师如何营造课堂氛围呢?本文就此问题阐述了良好的课堂氛围应是"轻松、愉悦的"、"充满感情的"且"多维互动的",旨在营造良好的课堂氛围,提升学生学习的能力。 相似文献
2.
课堂氛围是由师生双方呈现的状态共同构成,直接关系到学生的学习状态和课堂的教学效果.教师要善于通过多种手段和方法来营造宽松、愉悦、快乐、和谐的课堂氛围,促使“教”与“学”互相促进、互相推动,实现寓教于乐的教育目的,促进学生对语文的持久兴趣. 相似文献
3.
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,在教学中,一旦学生的兴趣被激发出来,教学就会取得事半功倍的效果。在语文课堂教学中,良好的课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键。那么,怎样营造轻松愉快的课堂氛围呢？ 相似文献
4.
计算机课堂教学过程中的激发学生的学习兴趣、充分发挥教师与学生‘墩”与“学”的主体作用、营造和谐的学习氛围、培养学生的创新能力、让学生感受成功的愉悦这五个环节是相辅相成的,而加强高职计算机课堂学生的管理也是必不可少的,后者为前者的基础,环环相扣,密不可分。 相似文献
5.
6.
构建高效愉悦课堂是在新课程背景下,积极推行课堂教学改革的需要,也是学生对课堂教学的期望。构建高效愉悦课堂,还数学教学的魅力,要正确把握"高效"和"愉悦"之关系,营造师生间良好的情感氛围;促进课堂教学的师生互动 相似文献
7.
低年级的学生是能够自主学习的,关键是老师如何引导。在课堂上营造民主氛围,多层次引导学生自主学习,激发学生的自学兴趣,培养学生的自学能力,使学生形成良好的自学习惯,从而为高年级更进一步的自学打下坚实的基础。 相似文献
8.
创新需要创造型人才,创造型人才必须具有创新能力,由此可见,新课改小学语文创新能力的培养尤为重要。
一、创设情境,培养学生的创新意识。
小学生的学习带着浓厚的兴趣色彩,所以培养学生的创新能力,首先要为学生营造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,运用生动的教学方法,不断激发学生的学习兴趣,使学生的创造性火花不断迸发出来,诱发他们的创新欲望,让学生思维活跃起来,使学生“亲其师,信其道,乐其学”。在课堂上,把学习的主动权交给学生,即把问的权利交给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生。老师作学生的“大朋友”参与课堂学习活动,真挚、坦率地与学生平等相处,互相交流思想,事事处处站在学生的角度思考问题,与学生平等对话,给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的教学情境,让学生思维活跃,“不吐不快”,让学生创造性地学习。同时老师用激励性的语言,给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围,使学生敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论,建立起自主学习的激励氛围,从而在创设的情境中,培养学生的创新意识。 相似文献
一、创设情境,培养学生的创新意识。
小学生的学习带着浓厚的兴趣色彩,所以培养学生的创新能力,首先要为学生营造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,运用生动的教学方法,不断激发学生的学习兴趣,使学生的创造性火花不断迸发出来,诱发他们的创新欲望,让学生思维活跃起来,使学生“亲其师,信其道,乐其学”。在课堂上,把学习的主动权交给学生,即把问的权利交给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生。老师作学生的“大朋友”参与课堂学习活动,真挚、坦率地与学生平等相处,互相交流思想,事事处处站在学生的角度思考问题,与学生平等对话,给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的教学情境,让学生思维活跃,“不吐不快”,让学生创造性地学习。同时老师用激励性的语言,给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围,使学生敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论,建立起自主学习的激励氛围,从而在创设的情境中,培养学生的创新意识。 相似文献
9.
怎样才能在地理课堂中营造一个和谐、融洽、积极愉快的教学氛围,我的体会是：
一、培养学生学习兴趣,创建愉快学习原动力。兴趣是指人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向;是推动学生进行学习活动的内在动力。当学生对学习发生兴趣时,总是学习积极主动,乐此不疲。正如一位教育家说：“兴趣是最好的老师。” 相似文献
10.
在课堂上如何创设有效的教学情境是老师们一直尝试和探索的课题。要增强学生的情感体验,关键是教师要创设能给学生以真实体验的各种丰富的情境。经过课例研究三段两反思的研究总结,让学生在丰富多样的情境体验中,轻松、愉悦地学习和生活。本文借鉴《三十六计》中的几计：“以逸待劳、无中生有、欲擒故纵、抛砖引玉”等尝试为学生创设轻松、幽默、愉悦的氛围,或设置悬念,或引导学生创作,令学生身临其境,融入课堂,以达到创设有效教学情境的目标。 相似文献
11.
在课堂上如何创设有效的教学情境是老师们一直尝试和探索的课题。要增强学生的情感体验,关键是教师要创设能给学生以真实体验的各种丰富的情境。经过课例研究三段两反思的研究总结,让学生在丰富多样的情境体验中,轻松、愉悦地学习和生活。本文借鉴《三十六计》中的几计：“以逸待劳、无中生有、欲擒故纵、抛砖引玉”等尝试为学生创设轻松、幽默、愉悦的氛围,或设置悬念,或引导学生创作,令学生身临其境,融入课堂,以达到创设有效教学情境的目标。 相似文献
12.
结合历史学科自身的知识特点,设以良好的课堂氛围,创建寓教寓乐的教学环境,把学生从以往的死记硬背知识点的“苦学”、“死学”中解放出来,变得“乐学”、“会学”,让学生在愉悦的环境中得以获取知识。 相似文献
13.
素质教育的主要阵地是课堂,这就要求老师必须打破以往的传统教学模式,以新颖、科学的教学方法为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围。让音乐进入信息技术课堂就是营造这种氛围的方法之一。 相似文献
14.
兴趣是初中生学习英语的最好老师,它是初中生认识事物,并引起注意力的重要诱因.一旦初中生的兴趣被有效激发,课堂氛围就会变得轻松、愉悦、和谐,并能够取得良好的课堂教学效果.本文阐述了如何打造和谐的初中英语课堂氛围,以供广大同仁参考与指正. 相似文献
15.
16.
课堂氛围既蕴含着教学双方在课堂中的主观感受,又是教学质量在课堂这一特定时空的客观反映。良好的课堂氛围不在于形式上的冷热宽严,且在于是否有利于教学目标的实现。在高校经济学的课堂教学氛围中,存在着一些问题值得我们关注和思考。为营造优质的课堂氛围,作为课堂主导的教师,需要注重自身职业修养,激发学生学习积极性,增强教学内容的吸引力,丰富教学方式方法,提高课堂组织能力,有效掌控课堂氛围。 相似文献
17.
课堂教学是课程改革的主阵地,从树立正确的主体观、营造良好课堂氛围、培养学生质疑品质、激发学习主动性、恰当运用课堂评价、对课堂实行有效调控六方面,探索学生自主学习在语文课堂改革中的合理运用,尤为重要。 相似文献
18.
语言环境对于英语学习具有极大的促进作用。在英语教学中,教师要善于采用多种教学方法,培养学生的创造力,引导学生在愉悦宽松欢乐的语言环境中感知、领悟、学习英语知识,提高交际能力。为此,教师应该充分发挥各种教学设备和多媒体的作用,开展丰富多彩的教学活动,努力打造立体英语氛围,提高课堂实效。本文从以下三个方面进行阐述：1）营造愉悦、宽松、平等、合作的课堂环境;2）情景导入,培养学生的想象力,创设一个有创造力的课堂;3）在课堂教学实践中,创造出一个多层次、多形式的课堂模式。 相似文献
19.