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高等职业教育发展在满足社会建设生产一线需要的同时,也带来高职生就业难的问题。要解决高职生就业难除了制度本身外,关键是高职生自身必须具有一定的职业竞争力。本文从心理社会构建视角对高职生职业竞争力的影响因素进行了具体分析研究,提出比较切实的职业竞争力培养策略。 相似文献
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高职班主任做好就业工作几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职生就业难是当前一个突出的问题,解决就业难的问题利于我国高等职业教育发展。文章提出高职班主任应帮助学生树立信心,加强就业创业指导,及时掌握社会需求,培养敬业精神,做好学生生涯发展规划,提高高职生就业率。 相似文献
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在就业难已成为事实的情况下．大学生要靠自身的素质和能力才能打开就业之门．英语应用能力是高职生职业能力的重要组成部分,高职院校应确立以就业为导向的高职生英语能力培养目标,构建以就业为导向的高职英语教学内容. 相似文献
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目前,我国高等教育趋于大众化,职场变化也是日新月异。随着我国大学毕业生就业人数的增加,以及用人单位对人才的需求标准越来越高,大学生毕业后就业难问题越来越凸显。大学生职业素质培养对社会、对教育、对个人自身发展都具有重要的积极意义。尤其是做为高职大学生要想在激烈的竞争中取胜,就必须在校时加紧职业素质的培养,使自己在毕业前努力提高与职业活动相关的素质,增强竞争力和社会适应能力,为自己的职业生涯铺平道路。 相似文献
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高职教育是我国教育事业的重要组成部分,但社会对职业教育的认同感仍然不足,这使高职生在职业选择时容易产生内心冲突,产生职业决策困难。分析高职生职业决策的影响因素并提出相应干预对策,有利于引导高职生做出科学的职业决策。 相似文献
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高校扩招导致大学生就业难,已经成为一个社会热点问题。与其他行业相比,IT行业具有发展速度快、技术更新快、人才流动大等特点。IT职业能力更多地体现为智力因素,主要表现为将知识经验转化为工作能力的程度和运用知识经验的熟练程度和准确度。因此如何培养和提升IT类高职生的职业能力,提高就业率,是我们必须面对的课题。 相似文献
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随着经济全球化和国际经济一体化进程的加快,越来越多跨国企业在中国的落户以及国内企业的国际化,对从业者的职业素质会提出越来越高的要求。高职院校应适应这种时代经济与社会发展对人才培养的呼唤,转变教育观念,强化高职生的职业素质教育,把培养大学生的职业素质作为实现教育目标的重要内容来抓,提升学生的就业竞争力和转岗能力。 相似文献
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当前",未就业先失业""、大学生就业难"已成为社会面临的一个严峻问题。而职业能力是大学生就业的核心竞争力。不同类型职业人才所要求的能力各异。加强对大学生职业观念和能力的培养,对于大学生的就业以及社会适应能力尤为重要。 相似文献
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为了促进大学生的就业,既要以创业拉动就业,促进职业技能教育的效率,又要提高劳动者的就业竞争力,使就业趋于稳定。这也就给高职院校的创业教育提出了更高的要求。高职院校在进行创业教育的时候,应该充分考虑到人才素质这个因素,并将其作为教育的出发点和归宿点。文章主要分析了高职生职业素养的内涵,基于职业素养培养的创业教育课程理念,并针对性的提出了以提升职业素养为核心的高职生创业教育模式。 相似文献
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培养职业素养可以提高就业竞争力从而提高就业质量,本文从职业素养的含义、高职生就业质量分析及强化就业素养的途径三方面来阐述高职生职业素养的教育.通过职业生涯规划,可以培养学生积极上进的人生观.人生观最基本的问题就是认识和对待个人与社会的关系,人生观主要包括:人生目的,人生态度,人生责任,用积极上进的人生观引导学生、激发学生积极上进的原动力.其次,通过职业生涯规划,可以培养学生自觉学习和成才意识,帮助学生合理规划大学生涯并落实在行动上让学生对自己的职业发展进行理性思考与选择. 相似文献
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高职生是职业教育的一大主体,其理想信念的关系,直接关系着社会主义事业的发展。如今高职毕业生就业难等问题的出现,致使高职生产生自卑情绪,而这与其理想信念缺失有密不可分。为了能够让高职生树立正确的理想信念,本文从高职生理想信念现状入手,了解问题所在,并给出解决对策。 相似文献
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高职教育的蓬勃发展引发了人们对高职生就业问题的关注,高职生就业面临严峻的形势是客观事实,高职院校应从自身的人才入手,通过培养学生的学习能力、提高学生承受压力的能力、增强学生的社会适应能力和创新能力入手,打造高职生的就业核心竞争力,使之成为高职院校为高职生抢占就业市场的强有力支持。 相似文献
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本文通过对高职生就业素质现状的评析,得出高职毕业生自身就业素质就业市场不吻合,出现毕业生＂就业难＂与用人单位＂招人难＂的矛盾。结合用人单位对人才标准的要求,提出了在专业教育、社会综合素质培养以及职业道德教育等方面的培养策略。 相似文献
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对高职女生择业性别化的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高职生,特别是高职女生就业难已成为大家的共识。本文分析了高职女生在择业性别心理冲突所引起了一系列不良后果并探讨如何充分发挥高职女生的择业性别优势。 相似文献
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对高职一、二、三年级学生进行问卷调查,了解高职学生的职业道德观情况。调查表明：高职学生在选择工作时重视道德因素,但是存在知行分离的情况;重视实现个人价值和提升自身竞争力,忽视服务群众和奉献社会等社会价值;爱岗敬业精神缺乏,职业定位不明确,职业责任感不强。 相似文献