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英语作为一门语言类学科,应以口语教学为主,致力于探寻锻炼学生的口语交际能力的基本策略,真正发挥英语口语在实际生活中的作用。为此,小学教师应重视英语口语教学,利用信息时代下网络教学的优势,着力培养学生的口语交际能力。教师对网络环境下小学生英语口语教学进行探析,重点分析了目前小学英语口语交际学习的现状及其对策。 相似文献
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现代口语教学着眼于实际生活中的交际。本文通过分析中学生英语口语表达困难的原因．从几个方面提出解决和提高初中生英语口语能力的对策。教师要引导学生进行真实的语言交际活动。并将其与学生的实际需要密切联系,通过课内外语言实践发展口语。这种模式体现出交际法教学原则是广大教师正在探索的英语口语教学途径。英语口语教学是一项系统工程．面对不同的学习对象和环境,教师应该采用灵活务实的教学方法,优化英语口语教学。 相似文献
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近年来,对英语教育的重新认识,使教师越来越重视口语交际教学。在初中英语教学中,教师要结合教学实际情况,根据学生的学习实际采用合理有效的方式实施英语口语教学,提高学生的英语口语表达水平,促进学生成才。 相似文献
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当前全球经济一体化的形势对高职商务英语专业学生在实际工作岗位中的口语应用能力提出了更高的要求。该文探讨了如何将通过交际教学法结合"戏剧表演"应用于高职英语专业口语课程教学,以改变传统英语口语课"教师一言堂"的弊端,使英语专业口语课堂更加注重以学生的实际参与为中心,提高学生的口语应用能力。 相似文献
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理论与情感——高职英语口语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语口语教学主要培养学生英语口语交际的能力.目前,在高职英语口语的教学过程中教师过分强调口语交际的格式化,教学效果并不明显.笔者根据大多数高职学生英语口语较薄弱的现状,提出一些可行的教学方法,希望有助于提高高职学生的口语交际水平. 相似文献
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高职英语课堂教学中,提高学生的口语表达能力已经是有目共睹的重要问题,也是当前社会形势发展所需。一直以来,高职教育中学生的英语口语交际能力的培养得不到足够的重视。要改变学生对英语口语交际训练的认识,并从思想及行动上来重视口语练习,就需要高职教师想方设法创设课堂英语口语对话环境,开展多种口语训练活动,来激发学生"说"英语的欲望,让学生英语口语交际能力全面得以提升。 相似文献
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正在中职英语的整个教学活动中,长期以来,中职英语的口语教学都是最薄弱的环节。语言能力的听、说、读、写四个方面中,"说"的能力低,对学生用英语进行交际造成了困难。教师要分析中职英语口语教学中存在的问题,对相关教学方法与策略进行探讨,有效地提高学生英语口语能力。一、中职英语口语教学活动存在的问题(1)口语教学没有引起足够的重视。培养学生运用英语进行口头交际的能力,是英语口语教学的最主要目的。然而,实际的英语教学依然停留在重读写、轻听说的传统英语教育方式上,教师对学生学习效果的评价多采用测验和考试结合起来的方法。不少学生可以在考试中拿到高分,实际英语口语能力却很差,不 相似文献
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英语口语训练中,口语教师必须重视教学方法和学生实际交际能力的培养,同时在教学中加强调查研究,找出口语教学存在的问题和应对策略. 相似文献
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学习英语就是要运用英语进行口头交际。教师要明白口语教学的重要性,懂得英语是语言课、训练课,学生的口语能力不是靠教师"教"出来的,而是学生自己"练"出来的。教师在教学中应注意语言教学的规律性和普遍性,同时结合自己在实际教学中获得的经验,走适合自己的英语口语教学之路,为祖国培养出更多的适应社会发展的国际型人才。 相似文献
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胡娟 《山东商业职业技术学院学报》2015,15(1):58-59,62
交际法在英语口语教学中是一种通用的方法,它的核心理念就是要强调外语教学的根本目的实际就是为了提高交际水平,也强调了以学生为中心,充分让学生参与到口语的教学中来,这就需要教师发挥重要作用。在教学目标和口语交际法的教学原则的基础上,阐释了教师在运用交际法的口语教学中发挥的作用,以为教学提供新的思路和方法。 相似文献
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虞菊 《学生之友(小学版)》2011,(15):56-56
英语是一门“说”的学科,口语交际是小学英语教学的重要内容。小学阶段是培养学生英语口语交际能力的关键时期,教师应尽可能地让学生多多操练。审视目前的小学英语口语交际教学,教师方面主要存在的问题是：一些教师的课堂教学目标定位不准、教学方法选择不当、缺少教师对学生口语交际的必要引领、缺乏、口语交际的良好训练环境等等 相似文献
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本文针对高职英语口语教学中存在的教学缺少语言环境、高职学生自身英语基础薄弱、教师过于传统的教学方法等问题,采用定性分析的方法,探讨了语用预设理论对于高职英语口语教学的启示。语用预设是言语交际顺利进行的保证,教师在口语教学中应用语用预设理论．不仅能够活跃英语口语课堂气氛．激发学生说英语的积极性,而且能够引导学生在言语交际中学习英语。真正提高学生的口语交际能力。 相似文献
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罗祥敏 《湖北广播电视大学学报》2014,(3)
英语作为一门交际工具,其口语的重要性不言而喻。而目前中职英语口语教学中有忽视口语教学的现象,由于学生英语基础差,教学模式陈旧,缺乏必要的口语训练环境等原因致使英语口语教学无法突破,学生的口语表达能力难于提高,无法适应就业岗位的需要。"任务型教学"是培养中职生英语口语交际能力的一种有效途径。本文通过案例阐释了任务型教学在中职英语口语教学中的应用。 相似文献
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中学英语口语教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的英语教学，沿用的是以语法翻译为主的教学模式。该模式以教师为中心，注重讲解 和传授语言，不利于学生口语能力的全面发展。现代英语口语教学注重以语言功能意念为纲 ，着眼于实际生活中的交际，侧重于说什么而不是怎么说。教师主要引导学生进行真实的 语 言交际活动，并将其与学生的实际需要密切联系，通过课内外言语实践发展口语。这种 模式 体现交际法教学原则，学以致用，是广大教师正在探求的英语口语教学途径。笔者现 就口语 教学中应注意的问题，谈以下几个方面的体会和思考。1 变换方式，趣化课堂口语教学中的每项活动、每个… 相似文献
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提高实际交际能力是英语口语教学的目的所在。本文试图通过对交际能力与口语教学的关系进行分析,提出提高学生英语口语交际能力的教学策略。 相似文献
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本文通过具体分析影响高职高专学生英语口语交际能力的问题,并根据口语交际的特点,应用交际教学法在实际的教育教学过程中,有针对性地找到一些解决口语教学过程中问题的方法,从整体上提高学生运用恰当口语表达与人进行沟通交流．从而使英语口语教学受到学生的欢迎,达到提高学生能力的目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
《新英语课程标准》中已明确提出要培养学生的口语交际能力。作为小学英语教学更应该重视英语口语的教学。教师在课堂中应进行多媒体技术与英语口语教学的整合,使之融为一体,发挥多媒体技术在英语口语教学中的功能作用,引导学生进行口语训练,在生活中鼓励他们灵活运用,使其形成良好的口语交际的能力。 相似文献
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“英语口语”是中央广播电视大学英语专业专科的必修课程。英语专业教学的目的是要培养学生实际运用英语的能力,而英语口语课要培养学生口头表达和交际的能力。口语课的成功与否,很大程度上决定于教师与学生是否明确他们各自在口语课上的作用。 相似文献