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任祥信 《临沂师范学院学报》1993,(3)
我校自1983年创办高师函授教育至今,已经历了十个年头。十年来,在上级主管部门和校党委的正确领导下,由于全校教职工的共同努力和各县函授站工作人员以及在籍函授学员的大力协助,我校成人教育的规模不断扩大,办学形式逐步实现多样化,教学和管理逐步实现了科学化、制度化、规范化,取得了可喜的成绩,积累了一定的办学经验,大大推进了沂蒙老区成人教育事业的迅速发展。 一、我校成人教育十年概况 经原教育部批准,我校从1983年开始举办高师函授教育,学校设立了专门的办事机构——函授部,并配备了专职工作人员。同年8月,经原省教育厅批准,接收了原临沂地区教育局管理的中文、数学、物理、化学四个专业的函授生,经考试录取为我校高师函授82级学员。这是我校的第一届函授学员。 相似文献
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东北林业大学创建于1952年,是一所以林为特色,理、人、经、管、文、法相结合的多科性大学,是国家教育部在黑龙江省唯一一所直属重点高等学校。近三年来,随着我国成人高等教育的迅猛发展,我校成人教育已具一定规模,形成了以林为特色,多层次、多学科、多形式的办学格局,现设有函授教育本科专业27个、专科专业32个,函授站(点)18个,现有在校生3723人,与恢复函授教育的1980年相比增加了近20倍。近两年,经黑龙江省教育厅批准,我校又开办了函授本科第二学历,使我校成人教育又有了新的发展。一、办学的基本思想1.坚持正确办学方向,学院合理定位我校… 相似文献
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注重办学投入正确实施函授教学主要环节江西中医学院成教部王济平，胡洪根几十年来，我院坚持质量第一，正确处理好函授教育质量、发展与投入的关系，严格按照函授教育的规律组织教学。在１９９３年国家中医药管理局组织的“全国中医药院校函授、夜大学办学水平评估”中，... 相似文献
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7月1日,经东北师大学位评定委员会会议审批通过,我校首批六个专业262名函授本科毕业生获得学士学位证书。函授本科毕业生授予学士学位,这在我国高师函授教育史上还是第一次。它对推动我国成人高等教育事业的发展,促进高师函授教育质量不断提高,适应“四化”建设需要都有重大意义。我校实行函授本科毕业生择优授予学士学位工作,是原教育部一九八三年三月根据我国成人高等教育发展状况,决定在同济大学、华 相似文献
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华中师范学院举办高师函授教育是从一九五五年开始的,已有将近三十年的历史,是我国举办高师函授教育较早的一所学校。现在该院函授部设有中文、数学、物理、化学、政治教育等五个专业,共十个年级,三十五个教学班,函授生三千五百四十八人。该院自创办高师函授教育以来,始终坚持两条腿走路的方针,把函授教育当做高等教育的有机组成部分,纳入学院的事业发展规划。为了切实加强领导,学院成立了函授部,在举办函授的系设立函授教研室,校、系各有一位副校长和副系主任兼管此项工作。 相似文献
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王以强 《乌鲁木齐职业大学学报》1995,(Z1)
函授教育这种办学形式发展至今有一百余年,已成为国际性的正规教育之一。在我国,普通高校举办的函授教育形成了理工、人文齐全的教育体系。我校从1989年起开办的函授教育,至今也有六年。短短的六年,我校函授教学从小到大,从乌市辐射到全疆,函授站遍布天山南北。在册学生由180余人发展到现在1300余人,6年培育财会大专生600余人,建立了完善的办学规章制度,形成了较稳定的师资队伍,并以此获得了较好的社会声誉。仅1994年函授部招生人数达510名,占我校成人学历班招生人数的40％。几年来函授教育为什么能有如此显著的成效和较快的发展,我想可归纳以下几点: 相似文献
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华南师大从1955年开始举办高等函授教育，是全国较早举办函授教育的高等学校之一。到目前为止，已形成了多种办学形式、多种培养层次、多种专业设五、多种培养对象的完整的办学体系。目前开设函授本科专业18个，函授专科专业27个，夜大学专科专业1个，脱产专科专业9个、第二学历专科专业6个。此外，大专专业证书班、各类培训班、高等教育自学考试（主考）等共有20多个专业。至1996年10月，全校成人学历教育本、专科在学学生5744N。在多年办学实践中，学校为拓宽办学路子，耗高办学水平，更多更好地培养合格人才，作出了不懈的努力。主要做… 相似文献
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一九五三年,在老校长、教育家成仿吾同志提倡下,东北师大开始创办函授教育。总结我校三十多年来函授教育的主要经验,一句话:“只有保证质量,函授教育才有强大的生命力”。而保证质量,必须加强管理,亦即现代管理学中所说的,“向管理要质量”.近几年来,由于现代科技和管理科学的迅猛发展,对函授教育管理提出了更高的要求.现在,我校的函授教育正经历着由经验型管理 相似文献
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四川教育学院从八五年起举办函授教育,目前开设有教育管理、中文、政教、数学、生物五个专业,在学函授生850名。为了确保教学质量,广泛学习了解全国同类学院举办函授教育的管理经验,院函授办公室针对我院办函授起步晚,办学经验不足、资料信息缺乏等情况,去年底为学院各系和各地 相似文献
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申志英 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
我院于一九八五年创办高师函授教育,开设了中文、数学、化学、政教四个专业。根据渭南地区基础教育和实施九年义务教育的需要,七年共招收函授学员2200名,现已有1790多名学员毕业,走上工作岗位。在办学过程中,针对函授教育办学形式和教育对象“在职、业余、自学、分散”的特点,我们以稳定学员巩固率,提高函授教育办学效益为目标,努力提高函授教育教学质量。几年来,经过全体函授教师、工作人员、学员勤奋工作和刻苦努力,顺利地完成了教学和管理任务。学员巩固率、毕业合格率均连续保持了较高的水平,为改变渭南地区初中教师学历达标结构做出了贡献。 相似文献
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哈尔滨工业大学威海分校自招收函授生以来，经过几年的办学实践，充分认识到，要办好成人函授教育，必须服务于地方的经济建设，与地方经济建设相结合，才能互相促进、共同发展。因此，专业的设置就必须与企业的需要相适应，紧紧抓住改革开放的机遇为企业培养急需人才。几年来，我校先后增设了当前经济建设急需的“热能动力工程”、“电力系统自动化”、“涉外会计”等专业，发挥了学校与企事业单位联合办学的优势，取得了一定的社会效益和经济效益。一、联全办学是市场经济发展的需要最初，我校招收了“工业电气自动化”函授大专班，原估计… 相似文献
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《赣南师范学院学报》2003,(4)
‘︸i?恕﹃毛衡鑫珍蔚伽瞬一、本科专业设置及入学考试科目层次招生专业办学形式专业基础课科目层次招生专业办学形式专业基础课科目统考科目专科起点·达·本.科.思想政治教育函授民法 专 科 起 点 达 本 科教育技术学函授教育理论一专升本统 考科目为:,英语、政.治、以及各 专业对应 的专业基 石出课科目 共三门汉语言文学函授大学语文教育学函授教育理论历史学(综合文科)函授大学语文生物科学函授高等数学二数学与应用数学函授高等数学一会计学函授高等数学二市场营销函授高等数学二计算机科学与技术函授一泛r决人一”,一局寺数字一物理… 相似文献