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教材改革是教学改革的重要环节,随着大学英语教学改革的不断推进．各类高职高专英语教材不断涌现,如何结合各高职院校自身发展的方向和特色,选用适合的教材对于教学改革具有举足轻重的作用。本文针对三套高职英语教材进行全方位的深入分析与对比,旨在通过取长补短,促进教材改革。 相似文献
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宣文博 《中国教育技术装备》2011,(12):30-31
教材改革是教学改革的重要环节。随着高职英语教学改革不断推进,各类高职高专英语教材不断涌现,如何结合各高职院校自身发展方向和特色,选用适合的教材,对于教学改革的成败具有举足轻重的作用。由于各院校不同状况,英语教材的实用性成为一个重要的课题。 相似文献
3.
我国目前的高职高专英语教材处在从计划体制向市场体制转变，由传统的升学导向往就业导向转变的过程中，各地区、各行业、各院校所选用的教材大有从国家课程向地方课程到校本课程转变的趋势。为了保证高职高专英语教材的质量，应该有相应的适合我国高职高专发展要求的教材评价标准来衡量。本文根据我国教材评价的背景因素，从实际出发探析适合我国高职高专英语水平要求的英语教材评价标准。 相似文献
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社会的需求促使高职院校外语人才培养的观念与模式发生快速转变。外语人才需求多元化是市场经济发展的必然趋势和结果。高职院校要培养出应用型、复合型、多层次、高素质、创新型的外语人才势在必行。本文以成都纺织高等专科学校英语教材改革的实例,探讨了高职高专学校从传统的《大学英语》迈向《职业英语》的改革之路,同时通过对高职院校教材现状分析,提出了高职高专教材编写与开发的构想。 相似文献
5.
杜娟 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(4)
文章从教材改革的角度出发,结合南京工业职业技术学院高职英语教材选用和使用的具体情况,通过分析和评价不同教材的特点,并结合学院不同专业的能力需求,构建了高职英语教材体系。 相似文献
6.
王锦君 《中国科教创新导刊》2008,(23):19-19
目前我国高职高专英语教材处在从计划体制向市场体制转变的过程中,评价我国高职高专英语教材,应该根据我国教材评价的背景因素,从实际出发制定出适合我国高职高专英语水平要求的标准。本文简单分析了我国高职高专英语教材的评价标准。 相似文献
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高职高专英语教材的选择和使用对学习者的英语学习有着直接的巨大的影响。如何根据高职高专院校的特点来选用合适的英语教材显得尤为重要。该文通过对某高职高专院校选用的公共英语教材《点击职业英语·基础英语模块3:学生频道》进行分析,以期促进该校的英语教材改革和英语教学的顺利开展。 相似文献
8.
周呈 《南昌教育学院学报》2012,(11):85+87
当前我国大学英语课程的教学难以适应社会发展,本文着眼于高职高专层次的公共英语教学,从教学现状、改革方向、改革途径等三个方面对高职高专公共英语教学改革问题做论述。文章从实际出发,从教师培训、教学模式改革、教材编写、评价方式转变等方面来寻求符合高职高专类院校实际情况的教学改革方法。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1):235-236
随着教育教学改革的深入发展,项目化教学模式在各大院校不断推进,原有的英语教材已经无法从根本上满足师生需求,英语教材改革势在必行。本文以山西机电职业技术学院市场营销专业为例,分析了项目化教学模式下高职英语教材存在的不足及高职院校编写英语校本教材的必要性,并提出了建设性意见。 相似文献
10.
该文通过分析食品贮运与营销专业现行基础和行业英语教材,探讨了高职英语教学和市场对人才的英语要求之间的脱节现象,阐明了高职高专英语教材改革的必要性。英语教材,作为英语教学内容的组织形式的体现者,应以"职业技能培养"和"就业为导向",注重基础英语和专业英语的相结合。高职英语教材的选用需以必须、够用为度,加强听说能力的训练,充分发挥学生学习的积极性和主体作用,针对不同学生,因材施教,追求实效。 相似文献
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高职高专专门用途英语教材的设计应以专业性、实用性和发展性为设计理念。教材的开发应通过以校企合作、以学习者为中心、以就业为导向和对已有教材进行二次开发的模式来编写。这样才能使专门用途英语的教材满足高职高专英语教学的需要,以期达到高职复合型人才的培养目标。 相似文献
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工学结合人才培养模式下高职英语教材建设探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在“工学结合”人才培养模式的引导下,高职高专公共英语教学改革面临的一个挑战就是开发体现职业性和实践性的英语教材。本文以深圳信息职业技术学院应用英语系大专英语教学改革中的院本教材建设为例,总结了高职英语教材的编写原则：在内容上,公共英语教材应该有利于学生英语知识结构的职业化。在组织形式上,应通过设计与岗位相关的任务链,在完成任务的过程中培养学生的英语交流能力。另外,还探讨了教材建设的发展方向,即向多媒体与网络教学一体化的教材体系方向发展,最大限度地发挥学生自主学习的积极性。 相似文献
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新形势下高职英语教材改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过分析高职高专学生英语学习现状,结合当前教育教学改革的新形势,提出在新的教育教学理论指导下,运用现代丰富多彩的教育教学手段,改革英语教材结构与编写理念,以学生自主学习、以过程性评价为核心,进行英语新教材的重构,适应学生的英语综合能力的形成与自身发展的需要,为21世纪的新教材编写进行初步探索。 相似文献
14.
张文翰 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
近年来,为促进我国高职高专英语教学质量,提高高职学生英语学习的实效性,高职高专英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面不断地进行积极的探索与改革。本文分析了高职高专英语教学目前存在的问题并就教授高职高专英语教材《新编实用英语综合教程》提出以听说引领高职高专英语教学模式的观点。 相似文献
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高职高专院校英语专业基础课教材的选用随意性较大,体现不出高职教育的特色。应结合高职高专教育人才培养目标,借鉴以往教材选用管理的经验,在教材选用程序、选用原则、质量评价和反馈机制等方面加强工作。 相似文献
16.
英语教材在大学英语教学中起着举足轻重的作用。从教材的编写原则、评价原则和选用原则出发,分析工学结合模式下教材的实用性建设,以提高英语教学质量。 相似文献
17.
教材是教师开展教学活动和实现教学目标的基本工具。教材的内容、设计与编排决定一门课程的教学质量。随着大学英语教学改革的推进,大学英语教材也在不断更新换代。目前我国用于大学英语的教材有十多套,但仍然存在不少问题。本文论述了我国大学英语教材的发展过程、当前大学英语教材存在的若干问题、以及今后大学英语教材建设的几点建议。 相似文献
18.
高职高专英语教材中,教学词汇的选择、练习的编排有别于本科英语教材的价值判断和心理活动。目前高职高专英语教材在词汇编写方面没有充分考虑高职高专学生和本科学生英语词汇认知方面的差异,更缺乏对此类教材词汇编写的特殊性的认识。高职英语教材中词汇的编写应以心理语言学和语义学等理论为指导,以学生外语学习的心理认知规律为基础,在客观地对学生的词汇认知障碍进行评估后,再进行科学的词汇选取和编排。 相似文献
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高职高专英语教材评估对于目前的高职英语教学改革具有重要的意义。乔.麦克多诺(Jo McDonough)与克里斯托夫.肖(Christopher Shaw)的理论是影响较大的英语教材评估理论。本文依据该评估理论细则对目前较有影响的高职高专英语教材《新编实用英语综合教程1》(第二版)进行了评估,并对教材中存在的不足提出了改进建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
无论是从高职高专(以下简称为高职)学生自身实际,还是从社会对高职学生的需求或者高职院校的培养目标出发,EOP模式都是高职高专公共英语教学的理想选择。EOP转向以学生为中心、以需求分析为基础,以真实性和职业性为特色,是基于高职高专英语的教学现实提出的。以我校旅游管理专业学生为例,对课程设置体系、教材选择与建设、师资力量、教学方法和评价方式等具体问题探讨了EOP转向的实施对策,为高职高专公共英语教学改革提供新思路。 相似文献