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时代的车轮滚滚向前,即将进入21世纪。新的世纪必将是世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力的竞争十分激烈的时代,实质上就是民族素质与科学技术的竞争、人才的竞争、教育的竞争。从这个意义上说,谁拥有了面向21世纪的教育,谁拥有面向21世纪的高素质人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,立于不败之地。可见,21世纪需要 相似文献
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当今世界是竞争异常激烈的世界,全球性的经济竞争、综合国力竞争、实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,归根结底是人才的竞争、教育的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“21世纪国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。为此，必须高瞻远瞩，及早筹划我国教育事业大计，迎接21世纪的挑战。”这既给我 相似文献
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王健 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说。谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此,必须高瞻远瞩,及早筹划我国教育事业的大计,迎接21世纪的挑战(《中国教育改革和发展纲要》)。 相似文献
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叶兴蓉 《成都教育学院学报》2004,18(7):42-43
<中国教育改革和发展纲要>指出:世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术和民族素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向社会21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.为此,我国教育事业必须在21世纪的挑战中不断改革、变化.政治课也面临同样的挑战. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这段话为新世纪教育改革与发展提 相似文献
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罗洪 《中学政治教学参考》2012,(9):13-14
正《中国教育改革和发展纲要》指出:"世界范围内的国际竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。"从这个意义来讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪国际竞争中处于战略主动地位。未来国力的竞争,就是今天教育的竞争,未来民族发展的命 相似文献
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世界各国范围的经济竞争、综合国力竞争、科学技术的竞争,实际上是民族整体素质的竞争,而当今大学生又是人力资源中的佼佼者。从这个意义上讲:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”(《中国教育改革和发展纲纳要》) 相似文献
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当今科技发展迅速,世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,实际上是科学技术竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。本文就多媒体辅助数学教学的优势做初步的探讨。 相似文献
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当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。21世纪世界范围的经济竞争、科技竞争、人才竞争,实质上是以国民素质为核心的综合国力的竞争,而人才的培养和国民素质的提高主要靠教育。因此,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际际竞争中处于战略主动地位。我国的教育如何适应时代的要求,怎样由“应试教育”向素质教育转轨？什么是素质教育？基础教育中怎样实施素质教育？这是广大教育工作者探求的热点问题。 相似文献
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在21世纪即将来临之际，世界许多国家，特别是一些发达国家，都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到，当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术竞争。从这一意义上说，谁掌握了面向21世界的教育，谁就能在ZI世纪的国际竞争中处干战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要，培养高质量的人才，增强在国际社会中的竞争实力，国家教育委员会在1996年3、4月间正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。我们知道，师范院校… 相似文献
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尚秀芬 《山西教育(综合版)》2001,(9)
《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上讲，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”小学教育是构建教育金字塔的基础，而小学科学教育是小学教育的重要组成部分，是传播科学技术、提高公民科学素质的奠基工程。因此，当前对21世纪的小学科学教育作一些思考，是小学科学教育工作者义不容辞的责任。一、科学课程的改革已成为国际教育改革的主流科学教育的普及和科学教育教学质量的提高，已成为当今面向21世纪国际性的教… 相似文献
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柳斌同志指出:“面向21世纪,基础教育改革的紧迫任务是‘应试教育’转向素质教育。”当前,世界范围内经济竞争、综合国力竞争,实质就是科学技术与民族素质的竞争,从这个意义上来说,谁掌握了面向21世己的教育,谁就能在未来的国 相似文献
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在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争。从这一意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,增强在国际社会中的竞争实力,国家教委在1996年4月正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。师专课程体系的现代化是高等教育现代化的重要组成部分。如何实现这一计划,目前 相似文献
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贡然 《天津市教科院学报》1999,(2)
《中国教育改革和发展纲要》中指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”从跨世纪的战略高度出发,积极培养幼儿的创造性思维,提高幼儿的综合素质,就成为幼儿教育迎接21世纪挑战的一种迫切需要。 相似文献
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1.课题的提出 1.1 21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“世界的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,提高整个中华民族的素质就成了我国教育的根本目标。这就是《纲要》提出的“素质教育”。教育外因的急剧变 相似文献
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21世纪是一个科学技术飞速发展、人才激烈竞争的时代。《中国教育改革发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”也就是说,谁拥有创新人才,谁就拥有财富,谁就能在竞争中立于不败之地。体育教学是一项能使学生身心同时参与的综合活动,在培养大学生的创新能力上有着其它课程所不可替代的优势,在培养新世纪高素质的创新人才方面有着举足轻重的作用。因此,在体育教学中注意创新教育,培养创新型人才是体育教学的重要任务。 相似文献
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我们正处在世纪之交的历史转折点,将迈步走向21世纪。《中国教育改革和发展纲要》(下简称《纲要》)指出:“世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这精辟论述重申了教育的战略性地位。当今,世界众多国家都把提高国民素质和人才素质作为发展综合国力的战略性措施,其根本对策是努力提高学校的教育质量,尤其是中小学的教育质量。可见,教育质量的竞争是21世纪教育竞争的焦点所在。在一定意义上说,中小学校的教育质量,决定着民族的前途与国家的希望。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》提出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上来说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于略主动地位。”教育改革势在必行，课程改革是教育改革的核心。语文是其他学科的基础， 相似文献