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由于义务教育制度存在着偏差制约农村贫困地区义务教育的发展,因此,我们必须坚持平等性原则,对现行的义务教育制度进行发展与创新,对教育资源重新配置,实行城乡一体化的义务教育体制,来促进贫困地区农村义务教育的发展。 相似文献
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胡昌萍 《成都教育学院学报》2001,15(6):54-57
现代语文课堂教学,是区别于传统语文教学而言的。它的主要区别在于教学思想、教学观念、教学方法和教学手段的使用等方面。 在教学思想方面,现代课堂教学着眼于如何在课堂教学中全面体现党的教育方针,促进学生在德、智、体等方面得到发展,即如何在课堂教学中着眼于学生的知识的获得、能力的形成、良好的思想品德和健康身心的发展,从而促进人的全面发展。 相似文献
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1.课题的提出 1.1 21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“世界的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,提高整个中华民族的素质就成了我国教育的根本目标。这就是《纲要》提出的“素质教育”。教育外因的急剧变 相似文献
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素质教育的终极目的是全面提高学生素质,培养全面发展的人格.高中阶段是学校教育的重要时期,必须在这一过程中深入挖掘,激发学生潜能,促进智力因素与非智力因素的和谐发展,学会学习从而大面积提高教学质量,也为学生接受终身教育打下坚实基础.探讨学习策略与技巧对高中生心理发展及学业成绩的影响,正是本实验的目的.经过几年实验探索,表明该实验所取得的成果应予以充分肯定. 相似文献
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我国地方保护行为屡禁不止,究其根源就在于制度缺陷,在于我国现行的法律制度对地方保护行为打击力度不够,在于现行的司法制度为地方保护和市场分割创造了条件,在于现行的财政制度是激励地方政府采取地方保护行为的动力,在于现行的干部制度迫使地方政府采取地方保护行为。因此,要彻底根除地方保护,必须进行制度创新。 相似文献
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胡昌萍 《成都教育学院学报》2000,14(10):32-34
语文教育的创新表现在哪些方面呢?它与传统教育的关系如何?语文教育中的创新教育应怎样入手?本文就这些问题进行了探索。 相似文献
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一、问题的提出 21世纪是知识经济时代,现代社会要求人才具有获取信息、思维创新和知识更新的能力,具有竞争与发展意识,以及对新环境的适应能力. 相似文献
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