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通常的教研活动是以某一特定的课堂为研究对象,但是如果要把某个教研活动本身作为研究对象进行研究会是什么情况呢？笔者曾参加了第二期外语教研工作高级研修班,观摩了一节教研活动课,对在英语教学中运用实物教学的优势有了一点体会。 相似文献
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教研活动作为教学的组成部分,在教学中起着非常重要的作用,无论是县区还是学校组织的教研活动,其效果都决定着教学的水平。有效教研活动的内容应当来自日常教学,并从理论层面上指导日常教学,揭示教学规律,使教学朝着健康、 相似文献
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学校日常教研,有的老师认为就是教学科研活动.其实,日常教研活动和"教学科研"之间还是有距离的.这不仅仅是中间少了一个"科学".
那么,"教学科研"距离我们日常教研有多远?
备课组的日常教研活动,只是"教学科研"活动的雏形、基础.校园日常研究,并不等于"教学科研".为什么?因为"教学科研"是要提出新思想、新理念,要形成基... 相似文献
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高职内涵提升背景下教研活动的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育,这决定了高职教育教研活动的特殊性.在高职院校谋求内涵建设、深化教学改革的新形势下,高职教育教研活动不仅应得到加强,更要进行创新.本文在剖析高职院校教研活动重要性的基础上,重点对于如何进行教研活动创新进行了探讨. 相似文献
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高职教学管理信息化涉及教学管理中的教师、学生、教材、教研等,包括教务公共信息维护、学生学籍、教师信息、电子排课、考试管理、选课管理、成绩管理、教材管理、实践教学管理、教研教改项目管理等日常教学教研涉及到的各个方面,是高职教学管理最繁杂最重要,也是体现高职信息化管理的重要组成部分。目前高职院校常规教学管理主要是采用成熟教学管理系统,如正方教学管理系统,基本实现常规教学的基本功能。 相似文献
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什么样的教研活动是教师乐于参与的,什么样的教研活动才能真正解决教师日常教育教学困惑,促进他们的专业发展,这是需要教研主管部门和学校领导思考研究的问题.笔者以一次教研活动的实践谈谈看法.
一、关注教师需求,确立教研主题
我们常说“教师要善于接住学生抛来的球”.教研活动的策划者、组织者也应该学会接住教师们抛来的球,在策划和组织教研活动的时候始终将拓宽参与面、提高收益度作为每次教研活动努力达成的目标. 相似文献
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在一所中学里,外语学科组教研活动的质量直接影响着外语教师的专业发展和外语教学质量。而教研机制的创建及其文化的营造是提高教研活动质量的保证。本文作者介绍一种外语学科组建设方略,探讨中学外语学科组教研机制创立及其文化营造的途径。 相似文献
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教育教学质量的提升要靠日常活动的积累,因而开展针对常态教学活动的教学研讨成为当下幼儿园十分重视并大力推行的园本教研形式。常态教学的核心价值在于常态二字,其出发点与落脚点在于通过教学研究有效转变教师的教育教学理念,进一步改进日常 相似文献
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平怡 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):67-68
在高职院校谋求内涵建设、深化教学改革的新形势下,高职教育教研活动不仅应得到加强,更要进行创新。如何增强高职院校教研活动的有效性?笔者以长江职业学院财经学院为例,进行了深入的探索和思考。 相似文献
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高职院校音乐艺术教育存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校音乐艺术教育存在教学缺乏专业性、教材缺乏特色等问题。为解决这些问题,要改进课程设置,加强师资队伍建设,加强教研活动和课外音乐艺术活动,建立新的高职音乐艺术教育人才的培养模式,才能使其与市场需求相适应。 相似文献
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教育发展,教师为本;幼儿发展,教师为本;幼儿园发展,教师为本。教师是幼儿园的生力军。但在社会快速发展的今天,教师职业倦怠现象越来越普遍地存在着,教师不仅要承担琐碎、繁重的日常带班、教学工作,而且要参加幼儿园的教育研究活动。因此,如果幼儿园的教研活动既呆板、枯燥又缺乏实效性,就会直接影响教师参与教研活动的积极性,从而使教研活动流于形式,这也是管理者亟待解决的问题。 相似文献
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高职院校的根本任务是培养人才,教学工作是高职院校的中心工作,教学改革是各项改革的核心,提高教学质量是高职院校永恒的主题。为此,积极推进教育教学研究,通过教研反哺教学,同样是高职院校的重要任务。高职院校的教研基于解决教育教学发展及其活动中存在的各种问题而开展,是促进职教改革创新,提升教师教学力,进而提高人才培养质量的重要环节。 相似文献
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语文教师要在语文教学中提高问题意识,在报刊网络问题征答中树立问题意识;在日常教学实践中捕捉小问题;在学校教研活动中提炼"真"问题;开展问卷调查,激活问题意识。 相似文献
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高职外语教师课程资源开发不同于普通高校课程资源开发,要结合高职外语教学特点,结合高职院校办学特色,与高职外语教学的特征相符合。高职外语课程资源开发对于高职院校外语课程教学的高效、顺利完成具有重要作用,并且具有实践性强、应用性强的特征。如何做好高职外语教师课程资源的开发,一直是高职院校外语教育工作者研究和探讨的重点问题之一。 相似文献
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张伟 《通化师范学院学报》1999,(1)
李岚清副总理主持召开外语教学改革座谈会并发表关于外语教学改革的讲话以来,随着素质教育的全面实施,我国基础外语教育呈现出一个欣欣向荣的新局面,各地教学研究活动蓬勃开展起来。国家基础教育实验中心外语教育研究中心的成立,改变了原来的基础外语教研工作的格局,开创了基础外语教育教学研究的新局面,促进了“双百”方针的进一步落实,得到教育行政部门、各地教研 相似文献
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提高五年制高职校教研活动规范性与实效性的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学科组是五年制高职学校教学研究的基层组织,学科教研活动的质量直接关系到学校课程建设与教师的培养,是学校教学管理的重要内容。本文拟就如何提高五年制高职学校教研活动的规范性与实效性谈一些粗浅的认识。一、五年制高职学科教 相似文献
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傅登先 《中国小学语文教学论坛》1988,(10)
教研组是搞好教研教改,直接推动教学工作的重要一环,但怎样加强教研组工作的建设,它包含哪些方面的内容呢?这里总结我校语文组几年来教研教改的情况,给大家提供一个轮廓性的设想。一、加强教研组建设的重大意义。 (一) 有效地组织日常教学研究活动。这些活动,可以是一人一课活动,集体备课活动,学习使用新教材活动,优秀教案和优秀课评比活动等。 (二) 联合攻关,使教研教改向纵深发展。教研组要充分发挥集体的作用,组织全体教师参加教研教改,联合攻关,有利教研教改向纵深发展。 (三) 有利于推广教研组内的教学经验。对教研组内的好经验,一般采取“听课——介绍——再 相似文献