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1.
“说课”——提高高职院校青年教师教学能力的手段 总被引：3，自引：0，他引：3
随着高职院校人才培养工作水平评估的深入,教师教学能力的发展面临挑战。青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,他们的教学能力直接影响教学质量和效果。"说课"作为一项带有教育科研性质的教研活动,能促进高职院校青年英语教师教学能力的提高,值得探讨与推广。 相似文献
2.
高职院校科研必须以教研为主 总被引：6，自引：1，他引：6
高职院校根本任务是培养人才。教学工作是高职院校的中心工作,教学改革是各项改革的核心,提高质量是永恒的主题。为此,积极推进教育科学研究,不断提高教育质量,同样是高职院校的重要任务,要努力处理好教学与科研的辩正关系。重要的是高职院校科研必须以教学为中心,为提升教学质量而展开,并不断将科研成果应用到学校教学实践中,用先进的教育观念和教学理论指导教学实践,改进教学方法,丰富教学内容,增强教学的内在动力,使科研回归教学,教学促进科研,进而形成良性的循环工作系统。最后,就高职院校如何强化以教研为主的科研活动提出六方面建设性的论述。 相似文献
3.
高馨 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):14-16
民办高职院校教师开展教学研究对提高教育教学质量发挥着重要作用。文章在问卷调查和访谈的基础上,并结合工作实际,以泉州市某民办高校为例,从教研意识、教研能力、教研氛围和教研成果等几个关键因素来考察民办高职院校教师教研现状。并进一步从教师自身积极性、文化氛围和制度环境等几个方面分析其原因,最后给出了提高教师教研成效的建议。 相似文献
4.
高职教育要以就业为导向,为社会主义现代化建设培养大批高素质专门人才。在强调高职教育以就业为导向的同时,以产学研为突破口,理清教学、科研、教研的关系,对高职院校的科研和教研工作正确定位,以科研带动教研,以教研促进教学,创新人才培养模式,拓展学校办学特色,对高职教育的可持续发展很有必要。 相似文献
5.
高职教育要以就业为导向,为社会主义现代化建设培养大批高素质专门人才.在强调高职教育以就业为导向的同时,以产学研为突破口,理清教学、科研、教研的关系,对高职院校的科研和教研工作正确定位,以科研带动教研,以教研促进教学,创新人才培养模式,拓展学校办学特色,对高职教育的可持续发展很有必要. 相似文献
6.
构建高职院校教师绩效评价体系,是高职教育发展亟待解决的一个重要课题。本文阐述了构建高职院校教师绩效评价体系的必要性,提出构建以教师政治思想素质、教学工作能力、教研与科研能力、自我发展能力为综合评价指标的高职院校教师绩效评价体系。 相似文献
7.
“说课”与高职院校青年英语教师教学能力的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高职院校人才培养工作水平评估的深入,教师教学能力的发展面临挑战.青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,他们的教学能力直接影响教学质量和效果.作者通过对某一高职院校外语系开展"说课"教研活动的跟踪调查,认为"说课"能促进高职院校青年英语教师教学能力的提高. 相似文献
8.
如何处理高职院校教学与教研与科研的关系,高职院校科研教研如何定位?当前,由于高职院校内部评价机制的不合理、投入机制的不合理以及分配机制的不合理,在一些学校已经严重挫伤了教学科研一线教师的教学、科研、教研的积极性。表现在高职院校教学质量的下滑、教研、科研的急功近利,并没有真正有价值的科研成果,科学地定位高职校的职能目标;建立合理科学的教师评价标准体系,调动高职教师教学教研、科研、激励机制,激发高职院校内在的活力,在提高高职院校的教学质量的前提下做好高职院校的教研、科研工作。 相似文献
9.
新形势下的高职教育教学改革,校本教研对于高职院校的可持续发展,双师型教师队伍建设以及创办特色高职院校都有着重要的意义,因此,对校本教研的个人自学、同伴互助、专家引领等三个本体要素进行优化实施,可以更好地作用于高职院校的教育教学改革,以适应不断发展着的高职教育教学目标。 相似文献
10.
贺红 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):102-104
教师职业能力的质量是高职院校教学质量的根本保障。本文针对目前高职院校师资队伍中存在的问题,提出高职院校教师职业能力包括教育教学能力、实践能力、教研科研能力、身心健康,采取切实有效的方法提高高职院校教师的职业能力,加强师资队伍建设才能为职业教育科学发展提供强有力的人才保障。 相似文献
11.
倡导高职院校教学与教研的互动 总被引：3，自引：0，他引：3
教学和教育科学研究相互影响,彼此制约。一方面,教学有赖于科研成果的指导;另一方面,教学感受和经验只有进行理论的提升才能实现其对教学的指导意义。因此,教学与教研在运行中始终处于一种互动状态,教学实践提供理论课题和研究契机,科研成果指导教学实践使教学的层次和品味获得提高。然而由于高职院校的特殊性,教学与教研并没有完全形成一种互动的机制,教学、教研各行其是的现象明显地存在,这不仅影响教学质量的提高,也妨碍了高职院校教学理论体系的建构。目前,高职院校教学、教研在很大程度上各自处于一种相对独立的状态。其具体表现为:(1)… 相似文献
12.
13.
邓明珍 《中国职业技术教育》2011,(20)
高职院校思想政治教育教学是学生思想政治教育的主要渠道,是提高学生思想道德素质的重要途径、是对高职学生进行系统的马克思主义教育的主阵地。本文对高职院校思想政治教育教学工作存在的问题进行了分析,并对改革和发展高职院校思想政治教育教学工作的对策和措施进行了思考。 相似文献
14.
15.
吴薇 《江西电力职业技术学院学报》2013,(3):52-54
提升高职院校教研管理水平,对提高高职院校的整体教研水平和质量,促进高职院校可持续发展有着重要意义。通过分析目前高职院校教研管理中存在的问题,提出了提高教研管理规范化程度,加强教研管理队伍和监控体系建设等措施优化教研管理,提高管理水平。 相似文献
16.
谈高职院校教师“说课” 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校人才培养工作评估和国家精品课程建设都对"说课"有要求,说课现已成为高职院校的一项重要的教研活动。说课能有效地提高教师素质、教学效果和教育质量,营造良好的教研活动气氛,实现理论和教学实践活动的有机统一。高职教师对于一门课程的说课,应包括课程的定位和任务、课程的设计思路、教学内容及课时分配、教学条件、学习方法指导及学生学情、选择合适的教学方法、课程考核和评价、课程改革及课程特色等内容。 相似文献
17.
吕昕 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(4):48-49,47
高职教育实行目标教学模式有利于提高学生的综合素质和能力；有利于高职教育普及性和公平性目标的实现；有利于高职院校教学管理水平及教师教研水平的提高；有利于整合各种资源，推广现代教育技术。以适应加快职业教育社会化、终身化和个性化发展趋势。通过实行目标教学这项系统工程，达到全面提高高职院校品质的目标。 相似文献
18.
高职内涵提升背景下教研活动的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育,这决定了高职教育教研活动的特殊性.在高职院校谋求内涵建设、深化教学改革的新形势下,高职教育教研活动不仅应得到加强,更要进行创新.本文在剖析高职院校教研活动重要性的基础上,重点对于如何进行教研活动创新进行了探讨. 相似文献
19.
教学工作是学校的中心工作,而质量监控工作则是学校教学工作不可缺少的一个环节,是教学工作正常运行的有力保证。试从高职院校教学督导工作中存在的问题着手,提出提高高职院校教学质量监控成效的方法和完善高职院校质量监控体系需要采取的主要措施,以期提高教育教学质量。 相似文献
20.
《中国现代教育装备》2014,(13):I0001-I0001
2014年7月5日,全国高职院校体育工作研讨会在北京召开。本次会议由北京市高职院校体育师资基地、北京电子科技职业学院、中国现代教育装备杂志社共同组织和筹办。
在本次研讨会中,全国部分高职院校体育教研部门、场馆建设与器材采购管理部门相关领导、专家、学者齐聚一堂,共同交流探讨全国高职院校体育教研工作、教师培训、场馆建设及器材标准等相关事宜。 相似文献