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教师共同体:教师专业发展的新视角 总被引：2，自引：0，他引：2
在教师共同体中推动教师专业发展是教师教育改革的新方向。讨论了教师共同体提出的缘由、概念、特征,阐述了教师共同体对教师专业发展的重要意义。 相似文献
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我省继续教育质量评估的理论研究 总被引：4，自引：0，他引：4
我省继续教育质量评估中存在的主要问题是主体不明,手段落后,方法单一,缺乏行之有效的评估体系.必须从继续教育的根本目标和内涵出发,结合我省实际情况的继续教育质量评估模式,实现我省继续教育持续、健康、有序的发展. 相似文献
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在高职教育阶段,进一步密切思想修养、心理健康以及职业指导这三门课程之间的衔接,整合这三门课程的教学内容,建立以职业心理课程为依托,培养职业心理素能为目标的职业心理课程新体系,从教学机制、内容设置、授课形式等三个方面进行开发,实现教学资源优化配置,进～步提升高职人才培养的针对性和适用性. 相似文献
4.
新形势下的高职教育教学改革,校本教研对于高职院校的可持续发展,双师型教师队伍建设以及创办特色高职院校都有着重要的意义,因此,对校本教研的个人自学、同伴互助、专家引领等三个本体要素进行优化实施,可以更好地作用于高职院校的教育教学改革,以适应不断发展着的高职教育教学目标。 相似文献
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采用职业核心能力测评卷对甘肃省四所高职院校369名大学生进行了测评,结果显示:高职院校大学生在职业社会能力方面总体达到中等合格水平,但在与人合作、与人交流方面依然亟需合理引导和加强培养;男女性别、家庭来源地等变量在解决问题的能力方面存在显著性差异;大一大二年级在与人交流等方面呈现显著性差异;是否为独生子女、文理专业等变量在职业社会能力方面均不存在显著性差异。 相似文献
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采用职业核心能力测评卷对我省四所高职院校369名大学生进行了测评。结果显示：高职院校大学生在职业方法能力方面总体不容乐观,其中尤以信息处理、数字应用两方面亟需加强培养;性别、专业、年级在信息处理能力方面呈现显著性差异,这些变量和生源地、是否独生在自我学习与数字应用方面不存在显著性差异。 相似文献
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对一堂高中历史课课例的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对某教师的一堂世界近现代史(上)高二历史课“美国内战”课的录像资料进行定量分析,定量分析手段主要为课堂教学过程时间序列(时序列)分析、弗兰德斯互动分析,并在分析的基础上对该课提出建议。 相似文献
9.
中等职业学校学生文化素质欠缺已成不争的事实．不少同学文化课基础薄弱．尤其对数学望而生畏,甚至把学习数学当成一种负担。新生问卷也表明：49％的学生上数学课不能专心听讲,55％的学生对数学不感兴趣．有厌学情绪：不少学生学习动力不足,两极分化现象严重。 相似文献
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薛小明 《中国职业技术教育》2007,(17):46-46,56
本人对甘肃四所高职院校在培养学生职业能力方面的现状进行了问卷调查，并在此基础上提出应注意的几个问题。 相似文献