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1.
学术不端行为破坏了高校学术研究的有序发展,探寻其成因,并探究监督查处机制的构建具有重大的现实意义。从主客观两个角度出发,分析当前学术监督机制弱化、学术查处机制虚化是当前高校学术不端行为滋生的制度原因,同时从名利诱惑、成本博弈及道德缺失等学术主体的三个角度论证了高校学术不端行为滋生的原因,以期加强对高校学术不端行为研究,促进高校学术不端行为监督查处机制的构建。 相似文献
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学术不端行为的危害及其防范措施 总被引：1，自引：0，他引：1
梁凤英 《衡阳师范学院学报》2010,31(2):165-167
学术不端行为败坏了学术道德、污染了学术空气,使学术尊严遭到践踏。防范学术不端行为必须从加强学术道德建设入手,强化科研人员的自律意识,完善学术评价制度并建立对学术不端行为的惩处机制。同时,学术期刊应严格把关,加大审稿力度,以技术手段防范学术不端行为。通过自律与他律,逐步形成诚实科研、严谨治学的良好氛围,以维护学术尊严。 相似文献
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李幸 《襄樊职业技术学院学报》2015,(3):51-53
文章由近年来的学术造假、剽窃等行为引发对高校学术不端行为的简单概述,并对造成学术不端行为的主客观成因作了初步探究,进而从思想道德、法制建设、行政管理、舆论监督等方面阐述了加强高校学术道德建设的对策。 相似文献
4.
研究生学位论文作为研究生申请学位的依据,决不允许有学术不端行为的出现。本文从学术风气、研究生培养、学术道德监督等方面分析了研究生学位论文中学术不端行为产生的原因,并从多方面探讨了遏制研究生学位论文学术不端行为的具体措施。 相似文献
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沈秀 《常州师范专科学校学报》2014,(6):106-109
随着培养单位对研究生学术要求的提高,大批优秀的研究生学术成果涌现,对繁荣学术研究起到了重要的促进作用。但受到社会不良学术道德风气的影响,部分研究生学术不端问题呈现出来,一定程度上影响了研究生层次人才培养质量,造成了学术资源的浪费,给学术不端行为的治理提出了新的挑战。高校学报编辑接触到大量研究生来稿,从中窥见了部分研究生学术论文中的抄袭等现象。文章通过分析学术不端行为产生的原因,提出了加强学术道德素养教育、构建多维度的学业评价标准、完善学术道德制度建设和强化编辑把关责任等研究生学术不端行为的治理措施。 相似文献
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学术不端行为通常被看作是道德建设问题,这种看法意味着学术不端行为的产生取决于道德意识,是一种自主的道德行为;但是根据社会建构论的观点,学术不端行为是社会建构的产物。在整个建构因素中,主要涉及到制度制定者、科学社团、学校、研究者、媒体等6个因素。它们都可能成为学术不端行为的触发因素,但是不同因素在其中的主导作用并不相同。所以面对具体的学术不端行为首先要抓住主导触发因素。 相似文献
8.
学术不端行为严重污染了学术氛围,败坏了学术风气,影响了我国的学术发展与学术形象。文章对学术不端行为归类于道德问题还是法律问题进行深入的研究,揭示其定位范围与问题领域,分析学术不端行为产生的根源,并通过法制视角探讨如何对学术不端的道德失范性行为进行法制化的规范。另外强制性的"他律"措施对促进学术人员"自律"行为的产生,对我国良好学术环境的建立,学术尊严的维护有着重要的实践意义。 相似文献
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大学教师学术不端行为的诊断与防治 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教师学术不端行为是广泛存在的,学术不端行为的泛化导致了学术声誉的失落。强调学术声誉防治学术不端行为是有限度的,必须从价值重构与制度保障两方面对学术不端行为进行防治。价值重构的核心理念是学术责任和科学的精神气质,主要措施是提高学术诚信意识、强化学术良心以及提倡道德实践。制度保障的核心理念是社会控制理论,主要措施是学术共同体控制、组织控制、法律控制以及舆论控制。防治学术不端行为需要综合防治,未来更需要创建学术平等、学术自由和学术自治的环境。 相似文献
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采用问卷调查方式描述了军校研究生对学术不端行为的认知情况,调查对象为我院研究生,问卷内容包括调查对象对学术不端行为的了解、学术不端行为表现的辨别、学术不端行为检测手段的了解、发生学术不端行为的原因等。通过分析军校研究生发生学术不端行为的现象,从学术道德和学术规范教育、严把军校研究生招生关、增加研究生导师指导时间和精力、制定惩罚措施以及建立合理的学术评价机制五个方面,提出了遏制军校研究生学术论文发表中学术不端行为的措施。这对提高军校的研究生培养质量具有重要的现实意义。 相似文献
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学术不端行为严重污染了学术氛围,败坏了学术风气,影响了我国的学术发展与学术形象。文章对学术不端行为归类于道德问题还是法律问题进行深入的研究,揭示其定位范围与问题领域,分析学术不端行为产生的根源,并通过法制视角探讨如何对学术不端的道德失范性行为进行法制化的规范。另外强制性的“他律”措施对促进学术人员“自律”行为的产生,对我国良好学术环境的建立,学术尊严的维护有着重要的实践意义。 相似文献
12.
李江涛 《河南广播电视大学学报》2013,26(3):7-10
当前,以抄袭、剽窃为代表的学术不端行为在包括一些名校在内的高校中频频出现,严重地干扰了学术活动的良性开展,稀释了学术研究的价值,冲击着学术界的精神操守。本文将在教育部界定的七种学术不端行为的基础上,提出多维的治理对策,即如何将学术不端行为从学术道德、学术和职称评定机制、检测技术手段和法律层面上进行多维规治。 相似文献
13.
罗兵 《北京教育(高教版)》2014,(4)
近年来,个别高校教师中出现的学术不端等学风问题引发了社会媒体的关注,也引发人们对高校教师学风建设的思考和审视。本文运用马克思主义基本原理,从加强教师学风建设的角度,归纳了高校学术不端行为的主要形式,分析了发生学术不端行为的原因,提出加强学术道德教育、制度建设、完善学风建设机制和加大惩处力度是当前加强高校教师学术道德和学风建设的重要途径。 相似文献
14.
刘英 《南京晓庄学院学报》2014,(4):111-115
自2004年以来,对学术不端行为的关注成为学界热点,相关成果丰硕。研究者梳理了学术不端行为的成因和表现,从不同角度提出了治理对策,也加强了对学术不端行为的法律规制研究,探讨了国外关于学术不端行为的防治举措。这些研究成果深化了我们对学术不端行为的认识,但美中不足的是,在研究的内容、方法和视角等方面还存在一些问题,需要改进。 相似文献
15.
高校学术道德失范的原因透析及防治策略 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,高校学术道德失范现象愈演愈烈,挫伤了广大师生学术研究的积极性和创造性,亵渎了学术的科学性和纯洁性,败坏了学风、教风和校风.文章总结了高校学术道德失范的现状和表现形式,阐明了高校学术道德失范的危害性,分析了高校学术道德失范的五大原因:学术制度尚不完善、忽视学术道德教育、学术评价有失公正、学术管理体制缺陷、奖惩机制不够健全.针对存在的问题,提出了健全学术道德规章制度、加强学术道德教育力度、完善学术道德评价体系、规范学术道德管理体制、创新学术不端查处机制等对策和建议. 相似文献
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本文通过对当前国际和国内学术不端行为的各种表现形式的分析与总结．并结合造成科学道德和学术研究中现不端行为原因的探究．论述了科学评价科研论文水平和质量的重要性。 相似文献
17.
贺霄 《商情·科学教育家》2013,(30)
针对目前大量出现的高校教师的学术不端行为,各高校应该加强对高校教师的学术道德规范教育.文章首先提出了当前我国高校存在学术不端的表现形式及危害,进而分析了高校教师学术道德失范的原因,主要有五个方面,最后针对存在的问题,提出了从学术道德的规章制度、教育力度、评价体系、管理体制、创新机制等方面的对策和建议. 相似文献
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高校学术不端行为屡见不鲜,给社会带来浪费资源、有害学术创新、败坏风气等危害。现存的学术制度由于其高收益、低成本、信息不完全等特点,导致学术不端行为频发,必须通过弱化“经济人”属性、减少收益、增加成本、公开信息等手段给予解决。 相似文献