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1.
林春智 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):135-135
教育为经济建设服务，经济建设依靠教育。培养社会需要的、具有较强适应能力的新型人才，是高等教育的重要任务。这就需要从教育内容、教学方法、教育思想等方面进行调整和转变，这就需要我们教育工作者理论清晰，目标模式明确，在加强专才教育的同时，加强通才培养。 相似文献
2.
地方经济的发展催生了民办教育，同时民办教育又为地方经济服务。乐清的民办教育起步早、发展快、运作好，就足以说明这个道理。但它同其他地方的民办教育一样，面临着许多问题。本文分析了其中的原因，并提出了政府要加强宣传、大力支持民办教育、加强管理、提升教育层次、为当地经济建设服务的策略。 相似文献
3.
张禹霞 《涪陵师范学院学报》2004,20(5):27-28
面对新时期市场经济和高等教育的快速发展，加强高校内部审计工作是时代的要求。振奋精神，不断创新。为经济建设和教育发展服务，已经成为新时期高校内部审计工作不可推卸的历史使命。 相似文献
4.
党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的目标，并把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置02004年12月5日在京闭幕的中央经济工作会议提出，2005年经济工作的一大重点就是“坚持以人为本，努力构建社会主义和谐社会”。教育是社会传承的重要手段，教育涉及到千家万户，所以要构建和谐社会，首先要构建和谐的教育，逐步消除教育的不和谐因素，使教育成为社会和谐的重要手段和力量。然而目前我国的教育依然存在着许多不和谐的现象，影响了教育的发展和社会的和谐。 相似文献
5.
党的十六大提出的全面建设小康社会为中国社会经济发展提出了更高的目标和要求，在建设全面小康的过程中，我们要始终坚持以经济建设为中心，在加强社会主义物质文明建设的同时，还要注重社会主义精神文明建没，尤其要加强社会主义文化建设，大力发展教育、科学和文化事业，不断提高全社会的思想文化水平，为经济发展和社会进步提供强大的精神动力和智力支持。 相似文献
6.
魏能行 《长江工程职业技术学院学报》1993,(1)
论述了教育与经济建设的关系及其必须协调发展的客观要求:提出明确教育的战略地位、在教育领域引进市场机制、增加教育投入、加强学校自身改革是教育与经济建设协调发展必须着重考虑的问题。 相似文献
7.
李琼佳 《海南广播电视大学学报》2005,6(1):11-12
培育敬业精神是师德教育的重点和着力点。培育敬业精神是职业理想教育、职业道德教育的内在要求；是适应经济关系发展变化、迎接经济全球化挑战的需要；是适应社会主义精神文明建设、培养社会主义事业建设者和接班人的需要；是适应高校教育教学改革、增强教师自身素质的需要。新时期培育教师敬业精神的途径：加强理论灌输，从世界观上打好敬业的思想基础；加强制度和机制建设，为敬业精神的形成提供根本保障；树立榜样，营造环境，让敬业精神在文明和谐的环境中养成；坚持教育与实践相结合，强化实践锻炼，把敬业精神化为教书育人的实际行动。 相似文献
8.
高校如何服务地方经济建设和社会发展 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪的地方高校要谋求发展，必须走与地方经济建设和社会发展协调发展的道路。章认为，地方高校要服务地方经济建设和社会发展，就必须转变教育观念，树立服务的意识；了解地方实际，明确服务的任务；加强自身建设，提高服务地方的能力；落实具体行动，完成服务的使命。 相似文献
9.
加强师德建设是加强教师队伍建设、提高育人水平的基础工作，是构建和谐校园、和谐教育的道德基础和精神动力。随着社会经济生活的不断变化，师德建设的内涵、要求和标准也在不断更新、充实与完善。适应时代的发展变化，有效地加强师德建设已成为教育领域刻不容缓的课题。因此，在新的背景下，要充分重视和关注以德性为基础的师德建设，形成“培养德性为主，遵循规范为辅”的师德建设新格局。 相似文献
10.
“状元实业家”张謇在南通既大办实业，又大兴教育，地方建设与教育密切结合，具有颇为丰富和深刻的教育经济思想。他认为实业与教育相互促进，以实业补助教育，以教育改良实业。他大力发展各类教育，以使教育为经济建设、地方发展服务，最终为国家富强服务。 相似文献
11.
陈宪文 《甘肃广播电视大学学报》1994,(2):17-18
教育如何适应经济发展要求，尽快培养各级各类建设人才，为经济建设服务，党中央根据我国国情，制定了适台我国国情发展教育的方针——在发展普通教育的同时，大力发展成人教育。在我国十二亿人口中，受过各类高、中等专业教育的人所占比例很小，在职人员中，中、小学程度、甚至盲、半盲为数不少，他们需要学习，需要专业知识的再教育、需要继续教育。 相似文献
12.
大力发展民办教育是加快经济欠发达地区教育事业的必由之路，而师资队伍是制约民办学校发展的主要因素。民办学校的师资队伍存在着师资结构不合理、师资队伍不稳定、受聘教师有被雇佣心态从而影响其积极性发挥等问题。文章提出了依靠政府和教育主管部门的扶持，以及民办学校举办者的自身努力来加强师资队伍的措施，以期对经济欠发达地区民办学校的师资队伍建设提供参考。 相似文献
13.
王建德 《新疆教育学院学报》2000,16(2):1-3
本文就新疆在实施大开发中，教育如何为经济建设和社会进步培养培训各级各类人才的问题，从深化教育改革、实施素质教育、加强民族教育和教育督导评估等方面提出了几点意见和建议。 相似文献
14.
青海省处于西部民族地区，经济发展较为滞后，教育水平比较落后，不论是教育观念还是软硬件资源条件，尚有待进一步转变、改善和发展。在信息技术教育广泛展开之时，我们必须抓住机遇。加快青海民族地区信息技术教育进程。这对加快发展青海民族教育事业有着重要的现实和历史意义。充分认识教育信息化在青海民族地区经济建设中的作用，进一步重视加强教育信息化建设。是西部民族地区值得研究的一个重要课题。 相似文献
15.
《基础教育改革动态》2005,(20):6-10
近年来，我市十分重视职业教育与成人教育，加大政府对职业教育与成人教育的统筹力度，围绕职成教育为地方经济建设服务这一中心任务，在扩大优质职业教育资源、引导职业学校按产业的要求面向市场开放办学、加强成人教育培训基地网络建设、构建终身教育体系等方面采取了一系列措施，取得了一些成绩，形成了职成教育与开放型经济互为促进、共同发展的良好态势。 相似文献
16.
梁光华 《黔南民族师专学报》2000,20(2):1-5
黔南布依族自治州矿藏资源特别丰富，气候温和、但经济却一直相对滞后，根本原因是教育落后，人才缺乏。本文论证了教育是决定黔南人才培养、科技进步、经济繁荣的基础。让教育先行，让教育优先发展，既是黔南迎接西部大开发必须下好的第一着棋，又是黔南改革开放、经济建设的重要之重！下好了优先发展教育这着棋，黔南的开发建设这盘棋就会全盘皆活；抓好了优先发展这个重中之重，黔南的科技事业、经济建设和社会发展就会产生无穷无 相似文献
17.
“十五”至“十一五”期间，大通县大力实施工业强县战略，加快推进工业化进程，全县经济持续发展，各项事业迅速推进，教育事业发展取得显著成效。办学规模和教育水平逐年提高，教育信息化建设步伐加快，教师队伍建设进一步加强，教育教学改革全面推进。在取得成绩的同时，我们也应当看到，大通教育存在着诸多不足，尤其是教育教学质量相对滞后，与经济社会发展需求不尽适应。 相似文献
18.
刘国伦 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(3):18-20
要完成好党的十六大提出的经济建设和改革的各项任务，就必须在经济思维、情感意志等方面与党中央保持高度一致，把握经济发展要诀：省力——靠科技、教育；活力——靠改革、创新；合力——靠协作、调整；认真做好“实、高、新、快、活、和”六字章，促进经济发展，全面建设小康社会。 相似文献
19.
一个社会精神文明的水平，在很大程度上取决于教育水准和文化素养的高低。农村成人教育工作通过多种形式，在扫盲、实用技术培训、法制教育、人口教育、环保教育等方面对农村劳动者进行教育和培训，推动了农村社会发展和经济建设，对农村的精神文明建设也起到巨大的促进作用。本文详细论述了其教育方法和取得的成效。 相似文献
20.
樊敏 《黔东南民族师专学报》2001,19(4):5-6
社会主义精神明建设是一个值得高度重视、深入研究和迫切需要解决的问题，党的十四届六中全会明确提出了今后15年我国精神明建设的奋斗目标，完全符合我国社会主义现代化建设发展的要求，章结合经济、思想及化素质建设、党风廉政建设和加强民族团结进步几个方面来谈它的实现途径。 相似文献