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秋实 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z1)
材料:竹片(或木片)、竹筷、竹筒、细绳。制作:取竹片或木片1块,用小刀削成螺旋桨形状,并在中心处钻1小孔,装上1根竹筷,作为支杆。这样,竹蜻蜒就做好。用两手掌夹住竹蜻蜒的支杆,用力一搓,迫使竹蜻蜓高速旋转。只要旋转方向对头,它就会飞起,上升到约4米高的空中(注意:手臂要向前伸直,不要让竹蜻蜒打到自己的头和眼睛;如果旋转方向反了,竹蜻蜒会向下飞,打着自己的手)。 相似文献
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近年来,我园在幼儿、家长、教师中坚持开展了民间体育游戏活动,利用当地特产的竹子制作了大量教玩具,如高跷、拉力器、推车等发展0～3岁婴幼儿大肌肉动作的玩具,还有竹马、竹水枪、竹蜻蜒等发展3岁以上幼儿小肌肉动作的玩具。其中,竹滚筒、竹推车因为制作简单、创意新颖,尤其受到0～3岁婴幼儿的喜爱及家长的好评。为充分发挥自制教玩具的作用, 相似文献
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我们知道莲藕中的孔里有空气,帮助它们在水中呼吸,由此我们联想到竹子里面是空的,是否也有空气或别的气体呢?我们围绕这个问题进行了研究。我们猜想竹子里面的气体可能含有氧气、二氧化碳、氮气。为了证明竹子里有什么气体,我们做了几个实验。首先,我们必须先把竹子里的气体收集起来。我们用锤子把竹筒打一个洞,然后迅速把竹筒放到水里,再拿一个装满水的集气瓶放在竹筒的洞上收集竹子里的气体。收集好气体后用玻璃片盖上,我们收集了十几瓶气体进行实验。实验一:我们根据氧气能支持燃烧的性质,把点燃的蜡烛放进从竹子里面收集的气体中,发现蜡… 相似文献
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易鸣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(11):28-29
普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架，纸做肉.
竹子是制作风筝骨架的主要材料。选取壁厚3—5厘米的竹子削成竹片，利用竹片的韧性做风筝的骨架。根据自己的爱好制成各种各样的风筝骨架．比如蜻蜓状、蝴蝶状。 相似文献
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易鸣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(31):28-29
普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架,纸做肉。竹子是制作风筝骨架的主要材料。选取壁厚3-5厘米的竹子削成竹片,利用竹片的韧性做风筝的骨架。根据自己的爱好制成各种各样的风筝骨架,比如蜻蜓状、蝴蝶状。纸是蒙糊风筝的主要材料,以质薄、纤维长而均匀、富有韧性、耐湿耐冲击、 相似文献
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设计意图
在开展主题活动"竹文化",收集有关"中国竹文化"的活动资料过程中,我们发现哈尼族的一种特色艺术表现形式——竹筒节奏(即,配合音乐节奏用竹筒敲击地面).在前一段时间的打击乐活动中,我班幼儿对不同材料敲击所表现出的不同音质很感兴趣.竹筒是幼儿没有接触过的、来自大自然的材料,在少数民族(如哈尼族)的艺术活动中常常作为一种打击乐器使用.如果将竹筒作为一种打击乐器运用到幼儿园音乐活动中,相信会增强幼儿对打击乐活动的兴趣. 相似文献
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余力 《中国小学语文教学论坛》1987,(11)
我们中国人,无一不喜欢竹子,无一不受过竹子的恩惠.仅以我们一日三餐吃饭的筷子来说,其大部份均为竹子所制.松、竹、梅,历来被中国人誉为象征"高风亮节"的"岁寒三友".从苏轼的诗中,可以看到,他对竹子的喜爱到了何种程度:"宁可食无肉,不可居无竹,无肉使人瘦,无竹使人俗."这恐怕和苏轼从小就生活在盛产竹子的岷峨故乡有关系.在苏轼的诗和画中,他已经把竹子人格化了.郑板桥在解释苏轼画竹何以缠满荆棘时,认为这是表示"君子能容纳小人"之意,看来此言颇有见地.苏轼的另一首赋竹诗:"未出土时先有节,到凌云处亦无心"更是对竹子的神形兼备的绝唱! 相似文献
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李一平 《中小学作文教学(小学版)》2005,(5)
我的奶奶种了一辈子庄稼。别看她长满老茧的双手又厚又大,甚至还有点笨,只要你看了奶奶的手艺,准会说她的手灵巧。奶奶没学过编织手艺,却会一手漂亮的编织活儿。一天,奶奶用菜刀把竹子劈成一片片竹片,像面条一样粗细、均匀。奶奶使用竹片编箩筐、竹筛、鱼篓 相似文献
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杨章婧 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
今年春节，我们全家都到乡下伯伯家过年。大年初三的下午，我和姐姐、妹妹、弟弟觉得没什么好玩的，我心血来潮吵着闹着要爸爸带我们去烤竹筒饭吃，经过我们的软磨硬缠，爸爸终于答应了。我们在爸爸的指点下，准备好水、米，带上刀子、松膏和火柴，拉着“长长的队伍”，穿过后山的果园来到一片竹林里。竹子青翠欲滴，林中不时传来小鸟愉快的歌声，这儿真是个烤竹筒饭的好地方。大家放下手中的东西就忙开了。大姐负责挖坑、找柴、生火，二姐砍来了竹子，爸爸把竹子砍成一个个竹筒，再在竹筒的一端开了一个小洞洞，我和三姐就往竹筒里装米。我… 相似文献
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林海 《中国校外教育(理论)》2013,(5):17
竹子在中国文化中的分量和重要性是无须多言的。古代文人因爱竹而种竹、赏竹、咏竹、画竹,以致至"身与竹化"。竹子与中国文人的心路历程密切相关,与中国文化的发展不可分割。 相似文献