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设计意图 “力”是看不见、摸不着的,要使大班幼儿领会“力”与物体运动的关系,我尝试让幼儿参与各种操作活动、游戏活动,去感受、探索、发现、完成学习任务。这样可使幼儿成为主动的学习者、探索者,从而萌发爱科学的积极情感。[第一段] 相似文献
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开发新的课程资源是全面实现《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中所规定的课程目标的重要环节。英语新闻报道由于自身所具有的多种特点，应该作为最实效、最便利的课程资源进行及时的开发利用。为了有效地开发这种资源，要注意到认知策略、调控策略、交际策略的选择和实施。 相似文献
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近年来,我园在幼儿、家长、教师中坚持开展了民间体育游戏活动,利用当地特产的竹子制作了大量教玩具,如高跷、拉力器、推车等发展0～3岁婴幼儿大肌肉动作的玩具,还有竹马、竹水枪、竹蜻蜒等发展3岁以上幼儿小肌肉动作的玩具。其中,竹滚筒、竹推车因为制作简单、创意新颖,尤其受到0～3岁婴幼儿的喜爱及家长的好评。为充分发挥自制教玩具的作用, 相似文献
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