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1.
通过比较研究我国与西方发达国家在大学生学术诚信建设上存在的差异,运用伦理学分析其背后存在的伦理性质根本差异,指出西方发达国家大学生学术诚信建设的伦理性质为契约伦理,与其市场经济相符,而我国大学生学术诚信的伦理背景仍是与市场经济不符的身份伦理,因此,为适应我国市场经济发展需要,促使大学生学术诚信思想的养成,提出了实现我国伦理转型、优化大学生学术诚信建设的四大工作机制教育引导机制、制度保障机制、主体作用机制和监督反馈机制. 相似文献
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诚信和诚信教育在我国的道德和道德教育中一直占据重要位置。当代西方诚信思想为我国进一步开展诚信教育提供了新的启示：以诚信的道德公正性、发展性和一致性作为诚信教育内容的核心;以诚信的发生机制作为改善诚信教育方法的基础;以学生的诚信体验作为诚信教育的重点。 相似文献
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季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
诚信原则被奉为现代西方各国民法的最高基本原则。我国仅将其确立为一项民事立法原则。在目前依诚信原则授予法官自由裁量权弊大于利。如果要授予法官自由裁量权．必须建立起有效的制约机制。 相似文献
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余进军 《淮北职业技术学院学报》2012,11(6):40-41
诚信作为社会和谐的根基,对医学生思想政治教育具有重要的作用。诚信教育应从它的源头出发,诚和信的本源是对鬼神的虔诚敬拜,现代诚信体现了中西方文化中诚信思想的结合。加强医学生诚信教育,就要提高其对诚信道德的认知水平,增强其诚信道德情感,规范诚信评价体系,营造校园诚信氛围,建立诚信档案,才能形成一种现代长效诚信教育机制。 相似文献
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鄢雪梅 《重庆职业技术学院学报》2006,15(6):83-85
中国现在正面临西方资本主义早期曾经历的诚信危机,探讨西方诚信思想的特征,借鉴其长处对中国现代诚信的构建有重要的意义。本文分析了西方各个时期诚信思想的特征,展现了西方是如何解决曾经面临的诚信危机。 相似文献
6.
叶宗玲 《合肥教育学院学报》2009,(3):98-101
从中西方诚信观的内涵和现实比较中可以看出,中西方诚信观念各有特点。中国传统诚信观必须进行现代化转型,既保留其合理内涵,又要注入新的内容,汲取西方契约诚信的法制精神,实现中西方诚信文化的互动整合,建立一种适应现代社会主义市场经济发展要求的新型诚信观。 相似文献
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中西方诚信文化特质之比较探究 总被引：1，自引：0，他引：1
中国传统诚信思想具有人格性、情感性和义务性等特质,而西方诚信则以理性为依据、契约为表征和法律为基础。中国传统诚信文化与西方契约诚信文化存在着有限性与开放性、等级性与平等性、自律性与强制性等方面的差异。在社会主义市场经济条件下,我们应该实现中西诚信文化的互动与整合,建立一种能适应社会主义市场经济发展要求的现代诚信文化。 相似文献
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林玲 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):56-58
增强大学生诚信意识,提高大学诚信素质,使大学生由诚信"他律"向"自律"转化,不仅需要讲诚信的社会氛围,更需要完善的诚信机制。而这一机制的正常运行离不开大学生诚信道德机制、诚信监督管理机制、大学生诚信奖惩激励机制、诚信考核评估机制、诚信完善创新机制和诚信保障机制等六大机制的建立和完善以及彼此之间的相互作用。 相似文献
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中国的诚信观是道德诚信,西方的诚信更多的是法律诚信。这种差异根源于不同民族的不同的谋生方式。而道德诚信与法律诚信是相辅相成的。道德诚信依靠法律诚信的外在支持,法律诚信需要道德诚信的内化吸收。在建设社会主义和谐社会的过程中,我们需要重塑人们对道德诚信和法律诚信的敬畏之情。 相似文献
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于晓冬 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(4)
诚信是中华民族优秀的公民道德精神,但中西方国家对“诚信”原则的研究和重视程度是不同的。在社会转型时期,我们应充分认识到“诚信”教育的重要性和必要性;中西方应相互借鉴“诚信”教育的有益方式、方法;当前尽快建立覆盖市场主体的诚信制度已经成为我国社会发展的迫切需要,以法制促德育,从而创造有利于道德进步的社会环境。在市场经济条件下的今天,“诚信”具有特殊的价值,诚信教育已经成为道德教育的一个重要内容。 相似文献
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魏亚东 《甘肃广播电视大学学报》2014,(2):62-64
诚信在西方国家已不再简单是一个道德概念,更成为一种政治和经济工具,通过建立庞大而完整的信用体系与公民的其他权利紧紧相连。公民对诚信的道德认知和践行程度要远远高于我们国家,究其原因,这与西方国家对于公民的诚信教育密切相关,本文将主要选取古希腊时期、中世纪基督教时期以及近代以来三个时期,研究西方国家诚信道德教育与道德认知、践行之间的关系。 相似文献
14.
杨峻岭 《廊坊师范学院学报》2005,21(3):62-65,74
中西方诚信思想既有其共通之处,又存在着许多差异.中西方的诚信观虽然是异质的,但二者的对立恰好形成了一种优势互补的格局.因此,对待中西方诚信思想应本着扬长避短的方针,坚持求同存异、多元并存,谋求中西互补与融合创新,努力创造出一种诚实与信用、自律与他律、价值理性与工具理性辨证统一的科学诚信观. 相似文献
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会计诚信是我国市场经济健康运行的基本保障，是会计行业发展的奠基石，是会计从业人员的安身立命之本。建立和完善会计诚信教育机制、会计诚信法律机制、会计诚信激励制约机制、会计诚信的评价机制和会计诚信的内控机制等在内的会计诚信促进机制，是当前我国会计诚信建设的有效手段。 相似文献
16.
陈雁 《南通职业大学学报》2007,21(4):11-13
中国传统诚信观的核心是“以诚而诺“,“言必行,行必果“.传统的诚信观已不适应飞速发展的社会形势,对其继承与发展的过程中,应汲取西方诚信思想的合理内核,在科学发展观指导下,发展中国的诚信思想,构建社会诚信体系. 相似文献
17.
建立开放式诚信档案 提高高校德育实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
诚信是大学生道德品质的基础,但处于转型期的大学生表现出了诸多的诚信认知和诚信行为的脱节。构建开放式大学生诚信档案是加强大学生诚信教育的有效手段,是高校德育的新途径。必须在实施理论教育的动态过程中,适时把握学生的诚信状态,将大学生人事档案作为个人诚信档案的载体,强化大学生诚信管理记录机制,合理规划大学生诚信档案的内容,完善开放式大学生诚信档案的建档管理,形成一整套完整科学的诚信档案管理机制。 相似文献
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19.
胡蕊 《思想政治教育研究》2007,(6):47-50
诚信问题是市场经济中的一个伦理核心问题。市场经济内在要求人们在交往中坚守诚信原则,尤其在社会转型期。更应自觉地以“价值人”为导向,理性处理诚信问题,制定符合人性的诚信机制建设方案。本文旨在以往研究成果的基础上力求从交往哲学的视角对社会主义市场经济条件下诚信建设机制做进一步的探讨,力求从主体间层面加深对诚信的认识和理解。 相似文献
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大学生诚信品质的培养,既要靠思想政治教育的观念内化,又要靠严格的制度约束.高等学校除了强化思想政治教育外,还应该具有完备的约束管理机制.这些机制包括诚信奖罚机制、诚信教育机制、信用管理机制和诚信自律机制,以维护大学生的诚信秩序,促进大学生诚信建设健康发展. 相似文献