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精读课应成为全方位培养学生英语技能的主要课堂张弘大学英语课一般设有听力、泛读和精读，而精读在英语教学中占的比重最大。如何开展生动活泼的英语精读课教学，是大学英语教师普遍遇到的重要问题，作者在教学实践和对毕业后大学生的跟踪调查中了解到，大多数学生的英语... 相似文献
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付艳丽 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(4):55-57
任务型教学法是以任务为本的新型教学法。精读课是英语专业学生的一门重要的基础课,对学生的英语综合能力的提高有着非常重要的作用。从任务型教学的定义、特点、理论依据以及任务型教学在大学英语精读课中的运用等方面,探讨如何将任务型教学模式充分应用到大学英语精读课程中,在教学实践中提高学生的语言能力。 相似文献
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张静 《开封教育学院学报》2011,31(2):96-97
作为大学英语专业课程的基础课，英语精读课旨在培养学生听、说、读、写、译等综合语言技能。教师应该灵活运用各种教学技巧和方法，如发挥实物教学作用、激励学生珍惜人生、引导学生情感共鸣等．从而最大限度地提高大学英语精读课的趣味性和实用性。 相似文献
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杨静 《贵州教育学院学报》2003,19(1):28-30
英语写作是语言的输出。输出水平体现着输入质量的高低。大学精读课作为一门语言输入与输出并重的主干课，在传授英语知识和训练英语技能方面有着其他专业课无法取代的优势。加强精读课中的词汇语法知识以及语篇教学在培养学生的写作能力方面发挥着的重要作用。 相似文献
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英语精读课任为英语专业基础课,旨在帮助学生建立英语学科合理的知识结构体系和提高运用英语语言的综合技能.因此英语精读课教学对学生英语水平的提高起着举足轻重的作用.在精读教学中如何发挥老师的作用改进教学方法,激发学生学习兴趣,帮助学生建立自信心,通过语音、单词、语法和篇章的综合教学,培养学生的自主学习能力,提高学生的英语交际能力. 相似文献
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陈浩海 《广东技术师范学院学报》1995,(Z1)
英语精读课：如何培养学生的理解能力陈浩海作为一门综合性的基础课，精读课不论是在英语专业或非英语专业教学中都具有特殊的地位和作用．精读课的核心部分就是课文教学，而课文教学的要旨则是达到对课文的理解，因为只有理解了的东西才能被吸收、消化和习得。只有理解了... 相似文献
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李黎 《湖南科技学院学报》2006,27(2):247-248
现在的大学英语精读课一直存在着费时低效的问题，如何解决这一问题，提高大学英语的教学质量，提升学生们学习的效率和效果也一直是大学英语老师所关注的热点。产生这一现象的原因有很多，其中一个很重要的原因就是学生缺乏学习动机和自主学习能力，因此在英语教学中实施研究性学习便具有重要的意义。本文试图探讨在大学英语精读课教学中实施研究性学习，目的旨在于培养学生探究的能力和创新的精神，激发学生的学习动机，提高大学英语精读课教学的质量。 相似文献
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精读课在英语专业课中居于十分重要的地位,在精读课中进行文化渗透是精读课教学的重要组成部分。在精读课教学中,教师应通过挖掘教材中的词汇和习语中的文化内涵,以及培养学生的文化意识等手段来进行文化渗透,以此提高精读课课堂教学的质量。 相似文献
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大学英语精读课通常是对学生的语音、语调、语法、词汇、修辞等方面进行大量的训练，为学生打下扎实的语言基本功，以培养出具有一定的英语水平的并且听、说、读、写四个方面全面发展的英语人才。然而，在过去的外语教学中，我们往往只重视语言知识的传授，而忽视了学生交际能力的培养，结果是学生虽然掌握了英语的基本语音、词汇、语法等，但仍不会使用这些语言知识去进行交际。因此，通过英语精读课来进行写作练习是培养学生实际运用语言的一个重要途径。写作练习结合精读课教学进行，主要是指写作练习结合精读课的课文教学进行。在精读课… 相似文献
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大学英语精读课课堂教学是大学英语教学的主干部分.是否组织好精读课课堂教学,对非英语专业学生的英语学习效果有着重要影响.本文作者通过课堂教学实例,阐述了鼓励引导、联系生活和开展小组活动在英语精读课课堂教学中发挥的作用. 相似文献
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英语写作是体现语言知识、语言技能及语言的实际运用能力的综合技能,其输出水平取决于输入质量的高低。笔者拟通过“技能训练”学习模式,以精读课教学作为中介,来培养学生的写作能力。并以专业四级中写作成绩验证加强英语精读课的教学在培养学生的写作能力方面发挥着重要作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
高校英语精读教学一直是一个研究的重点,其中包括各种类型的教学法研究;朗读对于英语学习的作用也是一个研究的热点,但很少有学者将朗读和英语精读教学联系起来。朗读精读课文促进学生对课文的理解,减少了精读课只关注字词句法的学习而轻视学生宏观学习的现象,在一定程度上让教师更有效地进行精读教学,又提高了学生的英语能力。 相似文献
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英语精读课的构成因素与教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
本文简要地回顾了英语精读课要在我国的历史,指出英语精读课要在大学阶段的英语学习中起到重要作用,必须从综合效率的角度进行深入分析和实施。通过分析英语精读课程中学生、教材及教师三个因素,指出当今英语精读课已经超出了以教材为框架的教学形式,而成为以学生可接受为前提的综合能力训练课程,其教学活动均要以学生可接受为前提,以课文文本的理解为基础而展开读说听写译的训练。在整个精读课教学活动中,教师与学生均应以真实语境交流氛围中的参与者出现,逐渐把英语作为学习的对象隐现为进行交际的工具。 相似文献
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大学英语精读课是英语专业学生专业基础课中的重要学科,它在英语专业学生基本功训练中起着非常重要的作用。而在学生应该掌握的听、说、读、写、译五个能力之中,学生的阅读能力的高低也是影响考试当中得失分关键。该文即是对如何在精读课教学中运用启发式教学培养学生的阅读能力进行了浅析。 相似文献
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在精读课教学中实施研究性教学的必要性 总被引：1，自引：1，他引：0
作为本科院校英语专业的一门主要课程,精读课的主要目的在于全面培养和提高学生的英语运用能力,提升学生的人文素养。但目前精读课的教学现状并不理想。文章从课堂教学现状、精读课课程内容、教师角色和学生角色四个方面论述了研究性教学在精读课教学中实施的必要性,旨在提高精读课教学效果,全面提升新时期英语人才的质量。 相似文献
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简远超 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1995,(4)
精读课是高校英语专业和非英语专业开设的主要课程.两年制的英语大专班,共设专业课10多种,英语精读课占的课时比例最多,总课时在350节以上.非英语专业的英语精读课也占了英语教学的大部分课时.无疑,英语精读课在整个英语教学中起了重要的作用.特别是在英语学习的基础阶段,精读作为教学手段,必须受到重视. 相似文献
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杨宝盈 《语文学刊:高等教育版》2009,(4):174-176
精读课是大学英语的必修课,是英语学习的基础语言课程,肩负着词汇教学和培养学生听、说、读、写、译等能力的重任。而词汇是链接课文的建筑砖石,词汇教学是精读课教学的重点。在精读课教学中应扩大学生词汇量,培养学生听、说、读、写、译能力的同时进行词汇教学等问题展开探讨。 相似文献
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王霞 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(1):78-80,67
英语精读课是英语专业学生的一门重要基础课。在精读课教学中，由于受教材形式，教学参考书以及教师传统教学方法的影响，多数学生往往感到提不起兴趣。为此，教师应注重选择生动且趣味性强的教材。以学生为中心，改进教学方法，并适当处理课堂练习等，以激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。 相似文献