共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
白兴娣 《中国校外教育(理论)》2015,(4):147
幼儿的涂涂画画常常以他们的奇思妙想来表现,带着德国艺术家保罗·克利的那句名言"用一根线条去散步",我走进了幼儿的涂涂画画世界。在这些笨拙的线条,奇异的风格里,我们看到了最纯真的美,满足幼儿这种美的表现与创造,是多么的绚丽与有趣。 相似文献
2.
新歌学习的传统方法总是先学歌谱,再学歌词,甚至有些教师唱一句学生跟一句.这样的学习方式对于学生来说显得枯燥乏味,有的歌曲是学会了,但其所表现的意境和情感却一无所知或一知半解.一堂艺术课的关键是要有吸引力,而采用情境教学是行之有效的办法.教师通过创造充满美感和愉悦气氛的教学环境、制作精美的教具、生动形象的语言、新颖活泼的教学形式,引导学生"感受美",学会"鉴赏美"和"表达美",从而逐步提高审美情趣. 相似文献
3.
正一、现状分析作为一名农村小学英语学科的一线教师,不知你是否见到过这样的场景:刚接触英语时,所有的学生都对英语的到来充满了好奇,并全身心地投入到英语学习中。然而,好景不长,一两年之后,随着学习内容的增多,有些学生明显感到学习英语很吃力,开始对这门学科失去兴趣与信心。尽管有些学生为了能保持原来学英语的优势而"苦苦挣扎",却始终无法迎头赶上。待到升入五、六年级后,随着课程难度的加剧,又一批"学困生"诞生了…… 相似文献
4.
一个人不管做什么事,他应该充满自信心地去做.如果他没有自信心,那他取得成功的可能性就很小,这个道理中学生似乎明白无误.然而,在现实中我们很多中学生,他们总是抱怨说,他们缺乏学习数学的能力,或者说,他们数学基础不太理想等.对于有些学生来说,这可能是对的.但是对许多其他学生来说,这只能表明他们已经失去学习数学的信心. 相似文献
5.
6.
在作文教学中,多数学生怕写作文,不会写作文。一到写作课就发呆,不知从何下手。一形容着急,只会用"热锅上的蚂蚁急得团团转";一写到"妈妈的爱",就是"我发高烧,妈妈带我去看病!";一讲做好人好事,就是"我今天扶老奶奶过马路"……如今,学生作文患上了"贫血症"。他们虽生活在多姿多彩的社会,却看不到自然的美,生活的趣,反之,套话、假话、空话连篇;他们虽学习了 相似文献
7.
正一个人不管做什么事,他应该充满自信心地去做.如果他没有自信心,那他取得成功的可能性就很小,这个道理中学生似乎明白无误.然而,在现实中我们很多中学生,他们总是抱怨说,他们缺乏学习数学的能力,或者说,他们数学基础不太理想等.对于有些学生来说,这可能是对的.但是对许多其他学生来说,这只能表明他们已经失去学习数学的信心.为什么有些学生即使能够把数学学好,但也常常感到灰心呢?我认为有三 相似文献
8.
向翔 《中学生(作文版)》2009,(7):103-105
7月29日 星期二 晴
对于彩云之南,我一直充满了幻想,觉得那是一个神奇的地方。
我知道那里有崇圣寺三塔,有丽江古城,有苍山洱海,有蝴蝶泉……我憧憬那一个个仙境,定然很美很美。我还知道那里有许多少数民族,纳西族、摩梭族、彝族、傣族……我渴望能近距离地接触他们,了解他们,破译我心中一个个神秘的密码。 相似文献
9.
10.
11.
尤今 《小星星(作文100分)》2013,(Z2):75
改学生的作文,发现了一个奇怪而又可笑的现象。他们为每一篇文章的开头"制定"了一个固定的框子,不论出的是什么题目,他们都有办法把它套进去。且来看看以下的例子:在以"我的嗜好"为题的作文里,他们这样写:"每一个人都有嗜好,我也不例外。有些嗜好是好的,有些嗜好是不好的……"如果作文题是"难忘的经验",他们便这样写:"每一个人都有难忘的经验,我也不例外。有些经验是快乐的,有些经验是不快乐的……"除此以外,在作文的内容上,也有套"框子"的现象。比如说:写"童年琐记",引起回忆的方式,永远是一样的:"有一天晚上,我整理书架, 相似文献
12.
语文课堂是一个充满魅力的世界，其中几乎涉及了美的各个领域，从不同的角度展现了美的内涵。要让我们的学生徜徉于那美的世界中，尽情地领略美的风姿，汲取美的甘霖，那么教师必须给他们一双发现美的眼睛和捕捉美的方法。在教学实践中，我作了如下探索。 相似文献
13.
美充满了整个数学王国,但如此美丽而重要的一门学科,却有不少学生没有发自内心地喜欢它,更谈不上去领略数学的美。对他们来说,数学美似乎不存在,也因此失去了对数学的兴趣。寓美于数学教学,让学生在审美的愉悦中,丰富想象、陶冶情操、产生美感,获得对数学的兴趣,从而达到培养学 相似文献
14.
目前,计算机在我国正处于普及阶段,有些学生家里有计算机,有些学生在初中还学过计算机,但有些学生连电脑也没有碰过,这样就造成了学生的计算机水平、参差不齐的问题,给中专的<计算机应用基础>课程教学带来很大的困难,有基础的学生因"吃不饱",很容易失去上课的兴趣;而没基础的却因"吃不消"失去了学习的信心.本人在教学实践过程中,不断总结经验,较好地处理学生计算机水平差异问题,主要进行了以下几方面的尝试. 相似文献
15.
16.
17.
冯龙梅 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、探索者。"小学生面对自己感兴趣的事物通常会产生许许多多的"为什么",他们会有强烈的探索欲望。我们经常看到小孩子对自己的玩具车为什么会自动行走感兴趣时,他们不惜破坏自己心爱的玩具。那是孩子们探索的"天性",那是一种求知的"欲望"。 相似文献
18.
19.
程卫锋 《全国优秀作文选(高中)》1999,(5)
一棵失去了记忆的老银杏以一种谛听的姿势静静地站立,这一站,便是一个季节。鲜黄的银杏叶以一种回归的姿态垂挂在枝头。只有痉挛的躯体用清冷的线条默默地与迎面飘过的雾流交合成一种语言。一种透明的语言,先是挂在空中,然后便开始缓缓地下沉,一直沉到树底那张黛青的石桌上。石桌以单调而又深沉的冷色调吐着寒气,似乎有些冷,而桌旁的那层厚苔却似乎觉得十分惬意。 相似文献
20.
陈庆莉 《中国教育技术装备》2011,(16):160-161
万花筒似的因特网,当同时放于教学、教师与学生三者之间时,总是那么的不协调,可是又怎能视而不见!面对网络,教师总想让学生少一点"自由的空间",理由是网络很美……学生总想让老师多给他们一点"自由的空间",理由是网络很美……对于教学,网络的存在显得很矛盾,因为网络很美,美得总是"喧宾夺主"! 相似文献