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1.
王圣华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
随着课程改革在初中数学教学中的不断深入,初中数学课程发生了变化,表现在:注重知识来源, 激发学生求知欲;创设问题情景,提高学生解决问题能力;注重培养学生对语言理解能力和表达能力;注重知识结构的形成;新增部分知识,激发学生学习兴趣。相应地,数学考题及其形式也发生了很大的变化。在分析、总结各地数学中考试题的结构、试题整体特点的基础上,概括了新课程理念下数学各个知识点的中考命题的发展趋势。 相似文献
2.
王仁杰 《长春教育学院学报》2011,27(3):143-144
近年来,社会发展对高中毕业生的英语素养(特别是语言运用能力)提出了更高和更多样化的要求,高考对英语能力的要求也在不断提高。因而,"能力型试题"在今后必将会更多地出现在高考试卷中。《英语课程标准》(实验稿)明确指出:终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标。2007年3月,美国教育考 相似文献
3.
吴坚 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(4):25-28
语义悖论是无论假设其真还是假设其假都不能成立的命题，就此意义而言，可称之为“不真不假命题”。除了具有悖论性质的“不真不假命题”，还存在着具有半悖论性质的“不真命题”和“不假命题”。对于不真命题和不假命题，应该采取与对不真不假命题同样的态度。语言层次论能消除不真不假命题那样的语义悖论，同样也能消除不真命题和不假命题那样的半语义悖论。 相似文献
4.
夏新秀 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(6):138-140
《史记·乐书》的乐教理论主要通过大量命题的表述而提出.从形式类型的角度看,这些命题主要有单句式、双句式及多句式三种类型.从理论内涵上看,涉及到乐和民心、乐通伦理、乐与政通三方面的内容.《史记·乐书》中命题所体现的乐教规律适用于各个时期,对古今政治均具有切实的指导作用. 相似文献
5.
从检验思路、检验证据和选择的依据三个维度去探索大学生的命题检验状况。结果表明,大学生的命题检验水平是较低的。命题中所提到的项目是多数受试检验命题思路的出发点,也是检验命题的主要证据和进行选择的主要依据。部分受试错误表征了命题而导致选择错误。 相似文献
6.
贾勇 《西安欧亚学院学报》2005,3(4):77-79
通过对2003年和2004年陕西省高等职业教育单独招生统一考试应用写作试题、食品营养与卫生试题，以及《考试说明》中提供的2005年应用写作、食品营养与卫生的考试样题的分析研究，认为陕西省高职单招专业课命题亟待改进，应当根据“三校生”的培养方向和教学特点加大对实验和应用能力的考查。建议：还“主观题”以应有的主观性；结合实际案例增加理解与应用能力的考查；具体内容要与时俱进，以避免每年提供的样题基本一样。 相似文献
7.
席高文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):90-95
《数学通报》2 0 0 0年第 2期及《中学数学研究》1999年第 2期中分别给出了方程组∑ni=1xi=p∑ni=1x2 i=q(n≥ 2 )有解的充分必要条件 .本文通过类比、联想、猜测、归纳等思维方法 ,证明了 7个新的数学命题 ,从而使上述两篇论文中的例题不仅有较简单的解法 ,而且可以推广出新的数学命题 . 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2008,(1)
情态和命题是语言学文献中常被使用的术语,本文在相关研究文献的基础上明确了它们的含义及关系。一个使用中的句子或小句由两部分内容组成,其基本的客观语义信息是命题,在命题之外表达说话人的观点和态度等的主观语义信息就是情态成分,也就是通常说的命题情态。 相似文献
9.
在《逻辑哲学论》中一般图像论成立必须满足两个要求,一是形式意义上图像中的诸要素合乎逻辑的排列对应于被图示者的要素的合乎逻辑的排列,二是实质意义上图像和被图示者的诸要素严格一一对应.在维特根斯坦所企图建构的语言图像论之中,命题的意义与语言图像论的形式要求是相关联的,命题的真假与语言图像论的实质要求是密切相关的.事实上,语言图像论的实质要求通过对语言进行逻辑分析而得以达成,即在一个完全分析了的命题中,一个名称有且仅指称唯一的一个对象,其形式关联是通过其中的诸元素合乎逻辑的配置而得以实现.严格来说,为了满足图像论的两个要求,只有在基本命题和事态这一层面上,维特根斯坦才得以建立有意义命题的逻辑图像. 相似文献
10.
"探索型命题"改变了以往命题的模式,它对实施素质教育,培养学生的能力,提高学生的科学素质有着十分重要的作用.本文就这类命题的特点、解法与以往试题的区别以及这类命题在素质教育中的作用进行探讨. 相似文献
11.
中考作文命题在素质教育的方针指引下,结合<大纲>和<课程标准>的要求,近年来呈现如下趋势与规律:题型一应俱全,话题作文日渐繁荣;文题坚持人文性与教育性的原则;在写作内容上不拘一格,鼓励有创意的表达;关注生活,提倡抒写有真情实感的文章;在文体方面继续放宽要求,考生可自由灵活运用. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(21):114-116
在动画《动作设计》课程教学和半命题创作中融入新型教学手段——微课,在一定程度上缓解和弥补了传统教学方式带来的弊端,可以拓宽学生的思维和想象空间,发挥其优势,帮助学生温故而知新,本文通过提出微视频设计、在线平台自学、讨论区互动、实效反馈、评价调查、半命题创作实践等思路和方法,将微课教学设计和操作具体化,为《动作设计》教学模式的创新、教学效率、学生的自主学习等提供一定的实效和便利。 相似文献
13.
陈荣 《贵阳师范高等专科学校学报》2010,5(2):77-82
为了提高外语能力,适应经济全球化的需要,美国于20世纪末颁布了《21世纪外语学习标准》,给美国外语教育改革带来了质的改变。在相似的时代背景下,我国颁订了《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》和《普通高中英语课程标准（实验稿）》。通过分析美国外语课程标准产生的背景、理论假设、主要内容及课程实施,进而探讨其对我国外语教育的启示。 相似文献
14.
陈垦 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
今年武汉市中考语文出现了满分试卷,这是中考语文改革的重大突破,体现了命题者对武汉市中学语文教学实际和学生实际的准确认识和把握,它打破了语文考试历来不能得满分的惯例。满分卷的出现,表明中考语文试题真正有效地拉开了语文优差生的距离,客观地反映了学生学习语文的真实现状。可以说,今年的命题,对今后的中学语文教学,学生的语文素质和能力培养,无疑将会起到良好的导向作用。从今年中考语文试卷考生得满分的事实,我们可以看到今年的试题特点及其命题思路。一、试题延续了2000年武汉市中考命题改革的思路,即在全面推进素质教育,鼓励创造性思维的教育改 相似文献
15.
潘新和 《厦门广播电视大学学报》2014,(2):71-76
要改变高考写作命题的随意性的现状,不能停留于对命题现象的随机检讨、感悟上,应以命题理念建构为突破口。六大命题理念是：题目的开放性;文体的囊括性;内容的兼容性;立意的自主性;现实的观照性;题面的简明性。遵循这些基本理念,命题就有了目标与方向。 相似文献
16.
张府柱 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(3):61-62,72
用定义证明极限是初学者正确理解掌握极限定义的手段和途径;命题的拓广丰富了《数学分析〉教学的内容,同时也提供了有相当难度的习题对学生进行训练。帮助学生巩固、加深、提高和扩大所学知识。 相似文献
17.
积极开发和合理利用课程资源,是英语课程实施的重要组成部分。小学英语挂图是小学英语课程资源中的重要组成部分。教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,发展学生综合语言运用的能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 相似文献
18.
命题符号化是离散数学课程的重要内容,看似简单,学生在学习过程中却常常犯错,甚至经典教材配套用书也存在一些错误．针对这一教学难题,分析出错的原因,并结合教学实际,提出了解决命题符号化问题的三种方法：真值表法、类比法和平衡主谓法． 相似文献
19.
王兴懿 《济宁师范专科学校学报》1995,(2)
阅读理解测试及命题初探王兴懿《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，“阅读课的重点在于提高学生的阅读理解能力和阅读技能训练”。英语阅读能力的高低反映了运用这种语言的实际能力。因此，阅读理解成为测试英语运用能力的主要形式。通过这种形式的测试，能够... 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2007,(7)
2006年的全国卷高考作文命题形式,由持续了3年之久的关系型话题作文转变为范围作文。范围作文取话题作文和材料作文之长,去两者之短,促进了高考作文命题形式的发展和完善。范围作文的出现不是高考作文命题的突变,而是渐变。这种渐变保证了命题形式的平稳过渡,有利于减轻学生对新命题形式的陌生与恐慌程度,有利于写作教学工作的开展。 相似文献