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去年暑假,娄底地区所属五所县市教师进修学校的662名中师函授学员参加全省毕业统考,各科成绩及格、准予毕业的有558名,毕业率达百分之八十三点四居全省之首,其中223名中师函授学员由民办教师转为了公办教师.娄底地区提高中师函授教育质量的主要做法是:第一,领导高度重视,把开展中师函授教育作为培训在职小学教师的重要途径,切实抓紧.地区教育局有 相似文献
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张文旭 《珠海教育学院学报》1999,(4):76-78,7
中师学生毕业以后担任的是小学教育的工作,按照教学大纲的要求．中师生毕业时应当初步具有担任小学体育工作的知识和能力,本文就目前中师学校体育教学现状对中师生能否达到大纲的要求,结合本人在教学改革是的各个方面的体会,提出更过重视理论课的作用、改革教学内容和教学模式、注重基本功训练、创造实践机会等四种途径,来提高教学效果,以达到提高学生体育能力目的。 相似文献
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我校青年教师约占全校教师总数的三分之一,除1981年、1982年由晓庄师范分配4名中师生外,大部分是1970届的高中生(经过在职培训才达到中师毕业);也有个别的是顶职的教工子女。因此,提高教师素养,特别是帮助青年教师提高文化、业务水平,就成为一项十分重要的工作。 相似文献
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谷学易 《课程.教材.教法》1987,(10)
在中师音乐教学大纲中,虽然没有提出学生毕业后一定要具备从事小学音乐教学能力的要求,但是,在目前音乐专业毕业生仍不能满足需要的情况下,不断提高中师音乐课的教学质量,以便使学生毕业后在从事小学教育工作中,能够运用所学的音乐基础知识、基本技能,为全面提高小学教育质量服务,并要求其中的一部分学生学得好一些,当工作需要时能够担任音乐课的教学工作。要达到这个要求,关键要对当前中师音乐教学进行改革。下面根据自己的实践体会,就中师音乐的教材和教法的改革谈几点粗浅的意见。 相似文献
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切实加强小学在职教师培训工作,力争到1985年,使小学教师的50％实际达到中师毕业程度,再过三到五年,即至迟到1990年,使绝大多数小学教师的文化水平达到中师毕业程度,基本上都能胜任教学工作,以适应普及小学教育的需要。这是六月份教育部在西安召开的全国小学教师进修工作会议代表们提出的奋斗目标。各省、市、自治区教育厅(局)负责师资培训工作的同志及部分进修学校的校长共50多人参加了这次会议。与会同志回顾了过去几年的师资培训工作情况,讨论了当前小学教 相似文献
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我校青年教师居多,大多数又都是1981年以后毕业的中师或高中生,其中数学教师中三分之二是青年。为尽快提高他们的教学水平,近几年来,我把指导数学教研组开展教学研究活动与做好培养青年教师的工作结合起来,使青年教师在教学、教研的实践中得到锻炼,有所提高。一、分类钻研教材,提高青年教师驾驭教材的能力我在与青年教师的接触中,发现他们在教学中不 相似文献
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培训师资,建设一支又红又专的合格的小学教师队伍,是普及小学教育、提高教育质量的关键.中央要求我们:力争到1985年,使小学教师的50%实际达到中师毕业程度,到1990年,使绝大多数小学教师的文化水平达到中师毕业程度,基本上都能胜任教学工作.这个问题已引起各地教育行政部门的重视.我区也于去年召开专门会议,讨论研究了师资培训工作,现在的问题是需要扎扎实实地开展工作,迅速把培训任务落到实处. 相似文献
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初师文化补课,是教师进修学校抓师资培训工作的一个重要方面。我省三十一万小学教师中,尚未达到初中毕业文化程度的约占百分之三十。省教育厅要求,在一九八六年底以前,这批教师应通过学习省编初师文化补课教材,达到初师毕业文化水平。这对实现全省小学教师一九九○年都达到中师毕业水平的规划,对提高小学教育合格率,都将产生不可估量的作用。 相似文献
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《宁夏教育》1987,(6)
我们吴忠市位于宁夏平原中部,面积1112平方公里,全市有3镇12乡,79个行政村,85O个生产队,人口总数为230646人,其中回族人口125952人,占人口总数的54.6%.全市有完全小学81所,教学点13个,教学班932个,在校学生35414人.全市有小学教职工1409人,其中公办教师964人,民办教职工445人;在1244名专任教师中,中师、高中毕业以上学历的977人,占78.5%.1985～1986学年度全市1～15周岁少年儿童共计73049人,其中7～11周岁学龄儿童27080人,已入学26303人,入学率达到98.2%;12～15周岁少年18767人中,一至四年级儿童13999人,达到普及标准的13835人,普及率为95.1%;当年巩固率为99%;毕业率为92.4%.全市普及初等教育的各项指标基本上达到了原教育部和自治区规定的标准.我们的 相似文献
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今年我省中师计划招收小学民办教师四千名。招生条件是:政治思想进步、品德优良、身体健康、有培养前途的中师函授应届毕业学员和具有高中毕业文化程度,三年以上连续教龄,年龄三十五岁以下(一九四九年九月一日后出生)的在籍小学民办教师。招生办法是,招生名额下达到地、市、州, 相似文献
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《课程.教材.教法》1988,(7)
我省现有中等师范学校29所,其中半数以上是“文革”后新建立起来的。1980年前,所有中师都承担培养初中教师的任务,1980年全国师范教育工作会议后,恢复了中师培养小学教师的任务。为了帮助学校干部、教师端正办学方向,明确中师的任务和培养目标,切实提高中师教学质量,从1980年开始,我们先后组建了各科中心教研组。通过各科中心教研组的活动,组织各科教师学习教学大纲、教材,研究三年制中师如何使用四年制中师教材,联系小学教学实际,开展教材教法研究,交流教学经验,并通过教研活动,帮助青年教师提高业务水平。 几年来通过有领导、有计划地开展教研活动 对教学质量和青年教师业务水平的提高,起到了很大推 相似文献
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