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华应龙 《中小学作文教学(小学版)》2010,(21)
我与农民有着一种天然的情结。家庭出身农民;初到这个世界,父亲给我取的名字是华逸农;从12岁起,干过不少农活:放泥,播种,捉虫,喷药,除草,施肥,收割,脱粒……不但为家里挣得了不少工分,还在同伴中很有成就感。就是现在做教师20多年了,仍不肯丢弃农民的心态和气质,觉得能像农民种地那样教书,是件很惬意、幸福的事情。 相似文献
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前年初,著名经济学家吴敬琏在CCTV年度经济人物颁奖会上动情地说:“中国的农民很不容易,我常常觉得,9亿农民就像希腊神庙里的柱子,他们托起了大厦。而温铁军可谓中国农民的一位代言人。”站在一旁的获奖人温铁军厚重中透出几分“腼腆”,很诚挚地表白:“我不敢称自己是农民的代言人,我只不过是做了一点调查而已。” 相似文献
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赵树理是我国现代著名作家,他生于农村,一生都在为农村、农民而辛勤写作。赵树理是继鲁迅之后最了解农民的作家。赵树理一生“抛砖引玉”,扶持了不少文学新人,不少青年“站在巨人的肩上”而走上了文学道路。在今天这个多元与断裂的时代,农民是很难挤入主流话语的,农民依靠“泥杆子”传达出的声音是很微弱的。时代呼唤像赵树理一样的文坛老圃,扶持更多的农民作家成长。赵树理对现代文学的贡献是巨大的,对今天多元化的文学创作也有着历史性的启迪意义。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2008,(2):63
农民买小猪的时候,不是论斤称的,而是用目测的。这种方法,我们客家话说是“打毛（第四声）”,而我问了一位湖南的朋友,说是叫“毛估估”。我认为,农民采用“毛估估”体现了一种智慧,对我们的教育也是很有启发的。 相似文献
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徐瑶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(8)
以前,我有很多发夹。妈妈说:“女孩子戴上了发夹会变得更漂亮。”于是,我每天戴着发夹到处乱蹦乱跳,邻居们看到都说:“瞧,瑶瑶多秀气!”我不知道什么是“秀气”,但我知道,发夹一定给我增添了不少亮色。 相似文献
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杨少毅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
我有一个梦,一个简单的梦———当一个农民。人们也许会惊讶万分地说:“当农民有什么好的?整天在田地里忙,还要穷得叮当响,多难受啊!”是的,农民是“忙”!但我还是要实实在在地告诉您———我亲爱的朋友,我还是想要当农民!当农民当然十分辛苦,但靠自己的辛勤劳动换来了金黄稻谷堆满仓,换来了天下人碗里的粮,这不是很值得骄傲吗?是的,农民是“穷”!但我还是要实实在在地告诉您———我亲爱的朋友,我还是想要当农民!因为我向往的是平静、安宁、安贫乐道的生活方式,不喜欢世俗的追名逐利。我用的是干净的钱。我享受的是清静的田园生活。我认为,… 相似文献
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主题的产生开学正是春节过后不久,不少家长让小朋友带了不少糖果来幼儿园。幼儿都很喜欢吃糖果,于是老师也把糖果作为奖品,谁表现好、谁吃饭吃得好、谁遵守纪律了都可以得到糖果。当幼儿拿到糖果后都会互相比较手中的糖果,“我的是草莓味的!”,“我的是巧克力!”,“我的糖是心形的!”……就是这些糖果,幼儿就有许多的发现,同时,幼儿也很喜欢收集各种糖果纸。当我们一起讨论这学期开展什么主题时,幼儿一致要求了解糖果,因此,我们决定探究“糖果”。预计教育目标☆协助幼儿开展对主题的探究和实践活动;☆让幼儿了解有关糖果的知识;☆培养幼儿… 相似文献
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<正>一次，我和一些少年讨论有关“进步动力”的话题。出乎意料的是，不少少年表示，他们会把“我想超过某某某”当作自己进步的动力。比如小A讲道：“说实话，我很嫉妒我的同桌，她长得漂亮、学习好，老师也很喜欢她。每当我看到老师向她投去欣赏的目光，心里就会不舒服。所以我暗自发誓，要好好学习，再苦再累都要坚持……” 相似文献
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《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
对话一个农民和学校老师见面了,农民对老师说:“我要我的儿子受教育,免得他长大变成愚蠢的人。”老师对他说:“你做得很对,但每月要交10里拉。”“这笔钱数目可不小呀!”农民说,“用它我都可以买一头小毛驴了。”“如果你买了驴子,而不教育儿子,家里就有两头驴了。”老师说。祝 相似文献
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《中国高校招生》2010,(9):12-12
男孩、女孩说：“将来我中学毕业了．离开家去读大学．那时就好玩了,我会很快乐,生活会很美好。”大学生说：“将来我毕业了,获得了学位,找到了工作,有一套自己的房子．我会很快乐,那才是真正的生活。”年轻夫妇说：“将来我们搬到新房子,得到升职,加入乡村俱乐部,我们会很快乐．生活会很美好。”父亲和母亲说：“将来,这些孩子都中学毕业了．我们的住房贷款还清了,我们会很快乐,我们一定好好享受生活。”会计说：“将来报税时间过了……”老师说：“将来放假了……”农民说：“将来收完庄稼了……”技术人员说：“将来这程序设计出来了……”候选人说：“将来我当选了……”…… 相似文献
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根据考试成绩来排名次 ,已经不是新闻了 ;但根据名次来安排学生座次 ,倒是一件“新鲜事”———至少我是最近才听说的。而且 ,更令我吃惊的是 ,该做法是被当作“素质教育”的一项“改革举措”推出的 ,理由是 :“进一步增强学生的竞争意识 ,并完善教育竞争机制” !我不知道现在学生的“竞争意识”是否真的很淡漠 ,我只知道现在有相当一部分学生患有“分数恐惧症”、“名次恐惧症” ,我担心他们现在还将患上“座次恐惧症” ;我不知道现在学校的某些“教育竞争机制”是否真的有必要完善 ,我只知道目前不少学校的所谓“教育竞争”不过是“分数竞… 相似文献
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