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"QQ"研课是"网络化教研"的一种新方式.我校实行"QQ教研"一年以来,经历了个人交流、小组交流、"QQ群"交流三个阶段,本文进行了实践总结和理性思考. 相似文献
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"校领导与大学生在线交流"即"在线交流"模式,是将大学生网络思想政治教育的阵地进行延伸、资源进行重整、内容进行更新、手段进行创新,从而达到思想政治教育的育人效果。"在线交流"模式,便于"多点切入、单点延展、点点互动"地进行推广。 相似文献
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误区一,忽略了"交流"当下一些口语交际课忽略了口语交际作为工具的突出特点——"交流"。"交流"是什么?"运用口头语言进行对话和沟通"应是"交流" 相似文献
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"建构式生态课堂"教学模式中,"交流展示"模块是教学环节中的主要模块."交流展示"是在学生对课堂教学内容进行自主学习的基础上进行的,最基本的是对基础知识的熟悉,同时发现教学中的疑难点,生生之间和师生之间的相互交流探究,进行信息的反馈和交流的过程.例如,我们在学习高中地理鲁教版《人口增长和人口问题》这节课时,学生可就以下问题进行"交流展示",如"人口增长的发展轨迹是什么","人口增长阶段模式转变分析","老龄化现象的内涵分析".而在交流的过程中,学生又会发现如下问题,"人口何时增长慢和快,原因分别是什么","人口的加速增长会对社会经济带来哪些有利和不利的影响","老龄化社会的到来,国家该怎么做".对书本的基本内容进行交流,本环节的运用使学生基本掌握书本知识的重难点. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
本文首先对"交流-互动"教学模式在初中英语中的应用价值进行分析,并探讨了初中英语"交流-互动"教学模式的应用策略,为初中英语教学中"交流-互动"教学模式的应用提供资料参考。 相似文献
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本文通过作者在教学中根据"交流互动"教学的特点,如何把握三个环节和如何进行情感交流,系统地论述了如何在英语教学中应用"交流教学"。 相似文献
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正交流是指彼此间把自己有的提供给对方,相互沟通。交流是人与人之间的互动,交流往往是产生灵感的重要途径,没有交流,很难有情感的迸发,也很难产生思维的火花。《语文课程标准》也指出:"习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"要进行"创造性表述",就必须要有表达的欲望,而搭建交流的平台,能够让学生把写作这件苦差事变成一件快乐的事,同时可以增强表达的动力,分享成功的喜悦。 相似文献
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一、研究问题 目前,有许多高职院校的英语专业都安排了英语口语实践教学,让学生在一个"准"英语环境的最佳交际场所主动与外国游客进行口语交流,并对每天交流情况进行记录. 相似文献
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以往的师生交流所体现的是一种"人与物"的被动关系,当前的师生交流逐渐转向"人与人"之间的主动关系。在这种"人与人"交流中,师生共生互学。基于此,在论述共生互学师生交流机制的内涵、共生互学师生交流机制的内涵、共生互学师生交流机制的现实意义、教育中师生交流"实然"的失落的基础上,探讨共生互学师生交流机制构建的策略。 相似文献
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1数学交流的含义在新课程改革教学实践中,许多教师注重把"发展为本,主动参与,注重探索创新"的新理念落实在课堂中,然而对学生数学交流能力的培养不够重视.教师很少给予学生数学交流的机会,更谈不上注重学生利用数学语言进行数学交流,仍以教师面向全体学生的单向交流为主,学生交流也只是单向的静态的沟通. 相似文献
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在班主任的管理工作中,与学生交流是一个非常重要的工作环节,如何通过交流获得学生的真实想法和观点是班主任需要思考的问题。文章作者通过实践,采用"作业本微信"的方式进行沟通,激发了学生的交流兴趣,增强了师生交流的实效。文章简要分析了"作业本微信"沟通策略的现实需要、现实运用以及现实意义,以期提高师生沟通的有效性,最终实现教学相长。 相似文献
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2007年4月13日至15日,由首都师范大学历史系主办的"世界历史上的文明/文化的比较与交流"学术研讨会在首都师范大学国际文化大厦隆重举行.全国各地百余名世界历史领域专家、学者就"人类历史上的文明/文化的比较与交流"进行了精彩的主题发言和深入的交流探讨,会议取得圆满成功. 相似文献
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数学课程标准积极倡导"自主探究、合作交流"的学习方式,于是某些老师在数学课堂教学过程中积极让学生自觉学习,提出一些问题,组织学生合作交流,课堂氛围活跃,似乎只有这样才算是"自主探究、合作交流"。作者认为,老师在进行"自主探究、合作交流"时,首先要认识"自主探究、合作交流"的学习方式的深层教学理念,如果理念过头或模糊不清,具体操作就不能到位或误入歧途。 相似文献
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跨文化交流一般是指"不同文化背景的人们之间进行的思想、情感、信息等交流的过程"。跨文化师生交流是指作为交流主体的教师和学生有着不同的主流文化背景,为了使学生得到全面发展而开展的传递信息的活动。在校园里,教师和学生之间的 相似文献
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范亚东 《张家口职业技术学院学报》2005,18(4):23-28
耶稣会士在晚明中西文化交流中扮演着"桥梁"和"媒介"的作用.他们在沟通中西文化的对话和深层次的交流中做出了杰出的贡献.这一成就的取得与耶稣会制订的"文化适应"政策有直接的因果关系.晚明时期中西文化交流的实践充分证明了外来文化与本土文化进行平等对话与交流是完全可能的,但同时也凸显出两种异质文化对抗的强度和完全融合的难度. 相似文献
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与"问题学生"进行交流是每一个教师工作当中重要的任务,交流的效果不仅会对"问题学生"产生直接的影响,同时对于整个班级的学习氛围也会产生一定程度的影响。鉴于此,笔者总结了自身在与高中"问题学生"进行谈话的一些技巧,旨在为我国的教育事业贡献出自己的绵薄之力。 相似文献