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刘素珍 《中国基础教育研究》2006,2(7):24-25
新课标要求发挥学生的自主性，培养学生的自学能力，教师们也力求给学生创造一个生动活泼的课堂。于是，课堂越来越热闹，课堂里充斥着师生、生生的问答声、讨论声，但有些教师对讲课也开始无所适从，应该在多大程度上把课堂交给学生？课堂上教师到底需要讲些什么？ 相似文献
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进入大学开始,学生们都将真正远离父母开始自理生活。大学生宿舍成了学生们除了教室之外最常待的地方,也是学生们进行相互交流、学习以及生活的重要场所。一个好的宿舍环境体现在良好的宿舍文化和学生的自我宿舍管理能力两方面。良好的宿舍文化可以确保学生们学习和生活的有序发展,更对学生未来的生活有着极其重要的影响;而学生的宿舍自我管理能力同样是其综合素质好坏的具体表现。 相似文献
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在中学英语课堂教学活动中，开课前3－5分钟的Free talk是培养学生实际运用英语能力的一项重要举措，如果组织运用得当，能充分调动学生们学习英语的积极性，也能使课堂一开始就充满英语气氛，Free talk可以根据学生的知识结构和教材特点，以不同的方式进行。 相似文献
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刚当教师那会儿，我因为缺乏组织教学的经验，课堂秩序有些乱，经常有学生不带美术工具与材料，上课时讲话捣乱的学生很多。面对这种现象，我一时不知所措。后来还是同事教我一个好办法：给学生一些小奖励。这一招果然很灵，学生们的积极性提高了，不带材料的也就慢慢少了。可是有时因为给学生的奖励不能及时兑现或根本没有兑现的可能，学生们的热情又慢慢滑落，课堂上不带工具和材料的现象又开始增多。 相似文献
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鲍丽倩 《历史教学(高校版)》2004,(3):61-62
上海师大版初一历史新教材，2003年9月开始在我区全面推开。新教材“简、易、少、新”，受到师生们的欢迎，学生的学习兴趣提高了，老师的教学方法也随着教学理念的更新而更显科学合理，学生的学习方法也发生了很大变化；然而，在这一新旧观念与教法转变的实践过程中，也存在一些 相似文献
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随着时代的发展,社会的进步,我国的教育行业也在不断变革。教师们不仅仅注重学生成绩的提升,也开始注重学生能力素养的提升。小学六年级数学也发生了变化,教师纷纷开始思考如何让学生计算得更快更准确,怎样培养学生简便计算的能力。 相似文献
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进入高三 ,升学的问题日渐突出 :学生们开始加班加点 ,老师也开始布置大量的习题 ,各种会考、测验也不期而至 ,学生的成绩开始出现波动 ,学生们也开始焦虑 ,不知所措 ,甚至失眠……面对如此一些不同以往的现象 ,作为一个有经验的班主任 ,应该做到心中有数、未雨绸缪。一、向学生说明情况应该告诉同学们 ,高三虽然艰苦一些 ,但并非千篇一律 ,也绝非一进入高三就意味着到了万米长跑的最后百米冲刺阶段。进入高三 ,也还有一年的时间 ,仍然要做“长跑”的准备 ,切不可猛冲一阵 ,到了下学期便再也无力前行了。这里面要区分不同的对象 ,对于那些平… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
英语是一门语言,也是学生们在学生生涯中重要的学习科目,所以针对英语的学习的学习方法与学习资源也开始得到了教师与学生们的重视。本文就慕课环境影响下大学英语课程的改革进行分析与探讨,慕课教学实施的策略与意义进行阐述。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
大学生是接受信息比较迅速的一个群体,能够领悟和使用新鲜事物,并且还很享受其带给自己的无穷快乐,所以,根据学生们的这一特点,把学生们的兴趣爱好与信息技术相结合,这样的话不仅能够提高学生们的学习积极性,还能够让教师运用比较好的教学手段。随着教师们的教学媒介发生变化,教师与学生们的互动形式也开始有所改变,并且,随着教学目标的变化,也让教师们对学生们的学习情况还有教学方式起了很大程度的变化,不仅能够找到新型的教学方式,还能让学生们学习到更多的知识内容还有社会技能。 相似文献
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陈晓丽 《中国教育研究与创新》2006,3(5):112-113
开始让学生写日记，只是出于十几年语文教学生涯的职业习惯，让学生课余有事可做，闲时有东西可思考，同时也能练练笔，但并没有料到后来它会有如此神奇的功效。因此，要求同学们每日晨读时交，我也可以利用晨读辅导的机会查阅，为了完成任务，学生们煞费苦心，到处查找资料，找作文书来抄，由于偷梁换柱的功夫还不到家， 相似文献
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章鹏远 《世界职业技术教育》2006,(1):12-13
按照惯例。学校职业教育只是在高中阶段才鼓励学生们认识各种职业，并开始选择那些支持和强化个人职业兴趣的课程。但在今天，美国各地教育行政管理人员和职业教育工作们已经越来越充分地意识到，学生的职业兴趣应该从更早。即从初中阶段就开始建立。对此，农业教育工作们普遍认同。他们认为。美国一直缺乏农业化，大多数民众并不在农场生活。也不直接参加农业生产。近几十年来，农业知识教育日渐缩减，从而越发需要学校特别加强农业教育。而作为农业教育工作，也确实有责任通过各种形式，介绍和讲解日益发展的农业生物工程科学和近年来出现的“新农业”概念，不断启发人们对农业的兴趣。加强初中阶段的农业教育，并为他们提供令人必奋的新的职业道路。 相似文献
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