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陶行知生活教育思想包括“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”;生活教育思想在拓宽成人教育的办学空间、丰富成人教育的教学内容、更新成人教育教学方法、转变成人学员的学习观念和学习方法等方面有着积极的意义。 相似文献
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论信息社会中教师角色的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
人类已经进入信息社会。信息技术的发展从教育观念、办学模式、教学制度、教学思想、教学内容、教学形式、高校功能、学校管理等诸多方面持续地对教育产生着空前巨大、深刻的影响 ,从多方面冲击着整个教育体系。如何更新观念、转变角色 ,适应时代发展的需要 ,是目前每个教育工 相似文献
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余剑林 《湖州师范学院学报》2000,22(2):51-54
知识经济将促进学生型社会的形成,使得学习型社会中的成人高等教育成为教育的主流。高师成人教育的改革与发展,应树立全新的教育观念,更新传统的教学思想,改革课程结构和教学内容,采用先进的教学手段,转变管理人员的服务观念。要抓住发展机遇,深化改革,迎接知识经济的挑战,促进高师成人教育的新发展。 相似文献
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在教学改革中贯彻素质教育的思想 总被引：13，自引：0，他引：13
科学技术的高速发展、国际竞争的日趋激烈对２１世纪的人才培养提出了更高要求。我院是一所省属普通高等医学本科院校,近年来,围绕如何培养高素质的复合型医学人才,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以面向２１世纪教学内容、课程体系和教学方法改革为重点,积极推进素质教育。一、转变教育思想、更新教育观念,为全面实施素质教育奠定坚实的思想基础。教育行为的转变要以教育思想、观念的根本转变为前提,而教育思想、教育观念渗透于教学工作的各个方面,贯穿于教学改革的全过程。因此,全员转变教育思想、更新教育观念是教改实践的… 相似文献
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北京发展成人教育的措施是:(一)解放思想,转变观念,推进成人教育的改革和发展。 要转变成人教育只是普通学校教育的拾遗补缺,是一个时期权宜之计的观念,树立成人教育是传统学校向终生教育发展的一种新型教育制度,是当代社会经济发展和科学技术进步必要条件的观念;要转变成人教育“奉命办学”的观念,树立面向经济、面向社会、面向市场需求办学的观念,要转变按传统学校教育模式办成人教育的观念,树立直接有效地为经济、社会发展服务,为广大社会成员参加灵活多样、实用有效教育提供服务的观念。要克服“经济要上,教育要让”的错误思想,纠正削弱成人教育 相似文献
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适应终身教育思想要求,结合我国成人教育的现状,我国目前的成人教育应抓好以下七个方面的工作：第一,更新观念。对于成人教育发展,我们必须树立起两种观念：一方面,中国正处于社会主义市场经济确立时期,其目标是在下个世纪建成工业化和经济的社会化、市场化、现代化。要实现这一目标,必须优先发展包括成人教育在内的教育事业。成人教育要优先发展,就必须改变人们轻视成人教育的传统观念,树立起正确的教育观念,切实认识到在现代社会中,成人教育是国家、民族及每个人迎接挑战的不可缺少的教育形式。其次,要用终身教育思想取代传统… 相似文献
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4 WTO背景下成人高等教育发展的对策从长远看,加入WTO对我国成人教育的影响,利弊并存,利大于弊。它有利于转变教育观念,更新办学思想,提高管理效益;有利于调整人才培养结构和模式,培养社会经济发展需要的人才;有利于加大成人教育开发力度,吸纳海外投资,扩大成 相似文献
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发达国家成人教育发展给我们的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪的成人教育面临机遇与挑战,借鉴发达国家成人教育发展中的经验,如办学形式多样化、教学内容职业化、招生方式开放化等,对我们开阔眼界,更新教育观念,转变教育思想,建立一个开放、灵活的成人教育体系,为使我国的成人教育迈上一个新台阶,必有裨益。 相似文献
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王丽华 《吉林广播电视大学学报》2001,(2):46-47
知识经济时代，成人教育要转变教育思想，更新教育观念，提高办学质量，扩大交流合作，完善教学管理制度，创建良好的教育环境，开创成人教育新局面，为培养综合素质人才做出贡献。 相似文献
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一、知识经济对成人教育提出更高。更新的要求20世纪90年代兴起的全球性信息化浪潮,已经展现出知识经济的端倪,预示着,当人类迈入21世纪之际,同时也迎来了知识经济时代。知识经济的智能性、创新性和多变性特征,必然对成人教育固有的观念、功能、内容和手段产生全方位的冲击。它要求我们以全新的视角来思考．知识经济时代的成人教育,从而更好地为社会经济发展服务。第一,在教育观念和教育思想上,要求人们进行全新的变革,树立全民终身教育的新思想、新观念。在知识经济时代,人们为了适应科学技术日新月异的进步和生产手段的不断变革… 相似文献
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彭凯君 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
成人教育是构建终身教育体系的重要因素,终身教育将推动成人教育更新观念、扩充功能、提高服务意识.成人教育是社会发展和个人发展的需要,它将推进国家教育创新体系和整个教育事业的改革与发展. 相似文献
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弓红梅 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
杜威的实用主义教育理论的基本观点包括教育即生活;学校即社会;从做中学;杜威的实用主义教育理论在拓宽成人教育的办学空间、丰富成人教育的教学内容、更新成人教育教学方法、转变成人学员的学习观念和学习方法等方面有着积极的意义。 相似文献
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一、更新教育观念,转变教育思想更新教育观念是新课程实施的重要标志,也是本次课程改革的首要任务。观念是意识,是行动的先导,更新教育观念,转变教育思想是深化教育改革,促进教育发展的关键。美国一项研究发现,最能影响教师教育效能的是教师的教育观念。教育观念作为积淀于教师 相似文献
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培养"高峰学习者"--对新时期成人教育目的的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
刘艳艳 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(2):34-36
资讯化、全球化、多元化浪潮和无声无息的知识经济悄然来临,对人类现有的生产方式、生活方式和思维方式产生难以估量的影响。尤其对为经济服务的成人教育产生巨大的影响,带来教育观念、教育思想和学习方式的改变。整个社会将树立起终身教育、终身学习及创建学习型社会的潮流。在这样的大背景下,本文通过对以往成人教育目的的审视,认为成人教育需要在价值取向上完成向成人学员素质培养的转向,把高峰学习者的培养作为成人教育的首要目的或显性目的。 相似文献
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新形势下高校发展成人教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
洪开河 《鹭江职业大学学报》2004,12(2):82-85
目前高校成人教育发展过程中存在着办学指导思想相对滞后，对发展成人教育的认识有偏差，办学模式较为单一，专业设置过时，管理体制不尽合理等问题。结合当前经济和社会的发展趋势，对成人教育的发展提出了转变教育观念、强化社会需求意识、确立大教育思想、建立新的培养目标和人才培养模式、借鉴国外先进的教育经验、加强国际间的交流与合作等几点建议。 相似文献
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一、建立并完善与经济建设和社会发展相适应的具有我院特色的人才培养体系 １．积极开展更新教育思想、转变教育观念的学习活动 我院更新教育思想、转变教育观念的学习活动大体上经历了三个发展阶段。第一阶段是全院范围的思想发动阶段。这一阶段主要是使全院教师了解了国内外教学改革的现状,发展趋势,清楚了教育思想、教育观念的深刻内涵,对改革思想、观念的重要性、紧迫性有了清醒的认识。第二阶段主要是解决教学改革的指导思想、总体目标和努力方向以及人才观、质量观等问题。第三阶段是理论联系实践。该阶段采取边学习、边认识、边实… 相似文献
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迅速发展成人教育才能使教育和整个社会的政治、经济、文化、科技协调地发展。未来的成人教育更加重视对学生智能的培养,弥补专业人员原有知识能力结构的缺陷,更新改组原有的智能结构,更注意教育的整体性,侧重于专业技术教育。成人教育职能将更普及化,电视教育将发挥更大的作用,重点是农村成人教育。 相似文献
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刘安庆 《青岛职业技术学院学报》2002,15(3):4-6
终身教育既是人的知识和技能的不断构建,又是人类学会生存和发展的能力源和推进器。在知识经济时代,随着知识更新的加速和信息的爆炸性增长,传统的终生一次性教育的观念已经不适应知识经济社会的要求,终身学习和终身教育必将成为社会的主导观念。高校成人教育应该深化教育改革,树立大众化教育观念、素质教育观念、网络教育观念、多元化观念,开展继续教育,实行开发办学,以终身教育思想为指导构建总体教育结构框架。 相似文献
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论成人高等素质教育的人才培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等素质教育直接关系着我国未来人才培育水平,成人高等素质教育必须贯穿于成人教育的全过程.担负培育高素质人才重任的成人高等教育,必须转变教育思想,更新教育观念;加快成人素质教育课程规划,将其纳入正式教学过程;加强成人高等素质教育团队建设;健全和完善成人高等素质教育教学评价体系. 相似文献