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通过对传统大学英语教学的分析,在长期教学实践的基础上提出了合理应用现代教育技术媒体来涤新大学英语教学观。并打破一味追崇高新技术媒体的认识禁锢,总结出了不同教育技术媒体在大学英语教学中的不同用武之地,即不同媒体在大学英语教学中的"最佳适用点",为今后英语教学中教育技术媒体的高效应用作了有益的尝试,为大学英语教育教学改革奠定了理论基础。 相似文献
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文章分析了将媒体英语引入大学英语教学的优势,并探讨了实际应用中的可行性,为英语教学提供借鉴。 相似文献
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随着计算机技术的发展与成熟,在大学英语的教学过程中就出现了以获取、处理、编辑、存储多种信息媒体为主体的媒体技术.本文就多媒体技术在目前大学英语教学中的运用特点及基本方法进行了探讨. 相似文献
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常仕璇 《吉林广播电视大学学报》2014,(4):133-133,160
建构主义是信息时代建构大学英语媒体教学的理论依据,也是多媒体技术在大学英语教学中应用的有力指导,它使大学的英语教学走上了以多媒体为主潮流的教学模式。笔者围绕如何建构大学英语的多媒体教学体系,对大学英语教学进行了研究与探讨。 相似文献
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开辟大学英语教学第二课堂的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语教学改革是培养适应经济全球化人才的迫切需要,开辟大学英语教学第二课堂可以充分发挥和调动学生学习语言的主动性和积极性,组织一切教育资源,依托现代教育媒体,营造英语学习环境,使能力不同的学生得到不同的训练和提高。 相似文献
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最近,有关"混合式英语学习"的理念开始流行起来。基于社交媒体的混合式学习模式已经开始建立,很多大学英语教师在大学英语教学中开始实施和应用。本文主要讨论基于社交媒体的混合式学习在大学英语综合课程、视听说课程、写作课程教学中的应用。 相似文献
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夏蓉莉 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
本文探讨了传统大学英语教学模式及网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学中教师和学生在教学过程中的不同角色,这对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革都将具有重要意义。 相似文献
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大学英语教学中存在着四种常见的互文性：文化互文性、体裁互文性、媒体互文性和教师言语互文性,分析以上四种互文现象,能够看出互文性教学模式在大学英语教学中的重要意义。通过探讨这一模式具体的实践方式,可以发现实际教学中遇到的困难,并在此基础上尝试提出解决方案,以期为大学英语教学模式的探索提供新的思路。 相似文献
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外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才,因此英语教学中必须注重文化教学。本文从文化元素在大学英语教学中的重要性以及在英语教学中融入文化元素的方法方面详细讨论了文化元素和大学英语教学之间的紧密关系。 相似文献
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随着大学英语教学改革的深入,信息化教学在英语教学中的作用日益突出。此研究将基于认知结构学习理论,调查分析学生在大学英语信息化教学过程中的学习体验与学习效果,探究信息化教学如何进行线上线下一体化教学设计,解决信息化教学媒体与学生学习割裂的问题,同时强化关注学生英语学习过程,完善英语教学及时评价,最终达成学生英语学习的个性化和自主化,提高英语学习效果。 相似文献
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本文探讨大学英语教学模式及网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学中教师和学生在教学过程中的不同角色,对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革具有重要意义。 相似文献
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外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才。因此,文化教学在英语教学中有着举足轻重的意义。本文从文化教学在大学英语教学中的重要性以及在英语教学中融入文化教学的方法方面详细讨论了文化教学和大学英语教学之间的紧密关系。 相似文献
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张政 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(1):51-53
从不同的角度讨论了母语迁移在大学基础英语教学过程中的影响,指出应当合理地利用母语迁移的正效用,努力克服母语迁移的负效用,以促进大学基础英语教学. 相似文献
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第二课堂大学英语教学的思考与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语教学与其他学科有其共性，但英语教学毕竟不同于其他学科，其特殊性表现在它是一门实践性很强的学科，仅仅依靠有限的课堂教学是难以充分发展学生综合运用英语语言的能力。依托现代教育媒体，在大学校园开辟第二课堂，符合语言学习的规律。把大学校园建设成一个“英语语言教学资源超级市场”，使得能力不同的同学得到不同的训练，真正体现了大学英语教学的目标、方法、模式和所要遵循的几个原则。 相似文献
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在信息科技飞速发展的今天,自媒体已成为人们生活中不可或缺的一部分,它涉及人们生活的方方面面,走进了人们的学习和生活等各个领域。当前,自媒体在大学中发挥着越来越重要的作用,英语教学模式也受到了自媒体的极大影响。随着自媒体时代的到来,大学英语教师需要转变以往的教学方法,运用网络技术整合各类信息资源,将教学内容更好地呈现给学生,调动学生英语学习的热情,从而提升教学质量。本文对自媒体环境下的大学英语教学策略展开研究,探索提高学生英语学习效果的有效路径。 相似文献
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近年来,研究人员和大学英语教师都开始重视大学英语教学中的情感因素.本文基于情感因素在大学英语教学中的地位与作用,分析了教师情感因素对大学英语教学的影响,探讨了如何应用情感因素来提高大学英语教学的质量. 相似文献
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王波 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(1):89-90
随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体CAI引入课堂教学已是必然的趋势。从多媒体计算机辅助作用谈了计算机对大学英语教学的促进作用和优点,以及多媒体CAI在实践的过程中出现的问题,并指出了多媒体教学对大学英语教师的新的要求。 相似文献