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踝关节是人体重要的负重关节,踝关节的稳定性对保持其负重和运动功能具有重要的意义。踝关节损伤是体育运动中最为常见的运动损伤。采用文献资料研究方法,概述踝关节的功能解剖学,踝关节的损伤分类,踝关节损伤的康复中的重要因素以及康复方法。 相似文献
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本文通过对运动训练专业学生能力结构出现的问题进行思考,并提出对策。研究认为：普通高校运动训练专业学生能力还不能适应社会发展的需要,且发展不平衡。要制定运动训练专业学生能力培养模式,课程设置必须重新设计和调整各专业人才的培养目标,扩大学生学习的知识面,理论教学与实践教学相结合,注重学生综合能力的培养和人文素质的培养。从而提高专业能力,切实做到为社会输送人才,为国家建设服务,为今后就业打下坚实的基础,也为专业教学指明方向。 相似文献
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为了适应现阶段多媒体教学需求,结合新版<运动解剖学>教材与运动解剖学学科特点,探索新版本html课件制作,期待为广大教师提供一套揉作简单的精品课件,并为广大学生提供一套适合课下自学电子文档.介绍课件制作方法,为运动解剖教学增加新的方法. 相似文献
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分析翻转课堂在运动人体科学类课程教学中存在的优势因素与劣势因素,探讨并解决翻转课堂中的关键因素,为培养体育专业学生自主学习能力,提高教学效果提供一些建议与对策。 相似文献
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目的:探讨术后康复运动对分化型肺癌内分泌系统调节影响。方法:以107例进行过肺癌手术的患者为受试对象,随机将患者分为4组,分别进行慢走、康复太极拳、瑜伽、康复体操4种不同的康复运动,进行为期8周的康复测试,比较不同术后康复运动对分化型肺癌的康复治疗作用,分析了TSH对肺癌康复治疗效果,采用垂体激素的刺激和康复指数作为判定基准,评价不同康复运动的效果。结果:进行慢走、康复太极拳、瑜伽3种康复运动后,患者的康复指数均随运动周数增加,呈现不同程度的递增趋势,而进行康复健美操运动后,康复指数无明显变化。结论:慢走、康复太极拳、瑜伽3种康复运动对垂体激素调节效果明显,对肺癌康复有积极促进作用。 相似文献
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目的:探讨术后康复运动对分化型肺癌内分泌系统调节影响。方法:以107例进行过肺癌手术的患者为受试对象,随机将患者分为4组,分别进行慢走,康复太极拳,瑜伽,康复体操等4种不同的康复运动,进行为期8周的康复测试,比较不同术后康复运动对分化型肺癌的康复治疗作用,分析了TSH对肺癌康复治疗效果,采用垂体激素的刺激和康复指数作为判定基准,评价不同康复运动的效果。结果:进行慢走,康复太极拳,瑜伽三种康复运动后,患者的康复指数均随运动周数增加,呈现不同程度的递增趋势,而进行康复健美操运动后,康复指数无明显变化。结论:慢走、康复太极拳、瑜伽三种康复运动对垂体激素调节效果明显,对肺癌康复有积极促进作用。 相似文献
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人才的培养要适应时代和体育事业发展的需要,面对初露端倪的知识经济和快速发展的体育健康事业,体育院校必须高度重视提高体育教育专业学生的综合素质和职业技能,突出自身在培养人才方面的专业特色和优势。本文围绕高校体育教育专业体育游戏课程的教学目标,对该课程的设计思路、教学内容安排、教学方法与手段选择、学生教学能力考核的评价体系等方面进行分析,并提出相应建议。 相似文献
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高校公共体育课程的发展对于我国体育运动事业的发展有着重要的影响。尤其是在当前国家大力推进教育教学体制改革的形势下,高校的公共体育课程也面临着迫切的改革、改进。本文从高校公共体育课程的发展入手,围绕公共体育课的发展目标、现状、不足和改进策略进行分析,为高校开展更为切实可行的公共体育课程改革,推进体育运动事业的发展提供了实质性的指导和参考。 相似文献
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普通高校体育舞蹈课程教学改革策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育舞蹈课程是高校体育课程的重要组成部分,体育舞蹈课程的开设有利于促进高校学生综合素质的培养,但是目前高校体育舞蹈课程教学中也存在一些问题。为了改变体育舞蹈课程教学的现状,提高该门课程的教学质量,高校需要根据自身情况进行改革。本文就在分析目前高校体育舞蹈教学现状的基础上,探讨改革的策略。 相似文献
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“三自主”体育教学模式中包含的自主选择课程内容、授课教师、上课时间于2002年被正式提出,是教育部对普通高校体育课程提出的新要求。本研究运用文献资料法、访谈法等,对公共体育课实施“三自主”教学的相关情况进行了调查研究,分析实施“三自主”教学的优势与不足,并提出建议,以供其他高校参考借鉴。 相似文献
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科技时代的到来,教育的现代化,将会引发高校体育技术课的全面改革。通过CAI教学,探索普通高校体育技术课现代化教学的方法、特点、手段以及教学实验的成果。CAI教学具有很多优点,它具有更加科学性、直观性、高效性和易操作性,能够突出教学的重点,使学生加快对运动动作原理的理解,培养学生的理解能力和解决问题的能力, CAI教学符合体育技术课的要求,为高校体育技术课的改革提供了科学的方法与手段。 相似文献
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在素质教育中,小学体育教学扮演着十分重要的角色。小学体育教学的重要性是不言而喻的,能够丰富学生的体育知识,提高学生的运动技能,从而促进学生身体的良好发育,不仅如此,还能够锻炼学生的反应能力,培养学生的创新品质。本文将围绕小学体育的创新性教学问题展开探索和思考,重点介绍了小学体育创新性教学的方法,以期最大程度发掘小学体育课的潜力,促进小学生的身心发展,也为同行提供一些有益的参考。 相似文献
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新的《体育与健康课程标准》明确规定,各地各学校可以根据地方特色、学校特点合理安排自己的体育教学内容。但是仍有许多体育教师,特别是农村的体育教师,他们在对待运动技能的教学问题上存在更大的分歧,有人认为上级不再强调运动技能的考查了,所以也就不在这方面找事了。也有人认为运动技能并不重要了,体育课上只要让学生随便玩一玩就行了。在新的体育教学形势下,笔者认为加强运动技能教学应该是体育课堂的首要任务,更应该是每位体育教学工作者永恒的话题。 相似文献
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生成性教学是在反对传统的教学弊端的基础上提出来的一种新的教学思想,是深化高校体育教学改革的一种重要方式。为了实现生成性体育教学在高校体育教学中的有效应用,本文就针对生成性体育教学在高校体育教学中的应用进行了研究。文章首先简要分析了生成性体育教学相对于传统的体育教学活动而言更重视具体的教学过程和更关注教学过程中的互动性和偶发性事件的特征,然后又据此进一步提出了在高校体育教学中有效应用生成性体育教学应注意的几点问题,即：正确理解预设与生成之间的关系、重视生成性体育教学中教学计划的动态性和开放性以及教学中生成性教学资源的有效甄别三点,并分别针对这三点问题进行了具体的探讨。 相似文献
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本文通过文献资料以及对比分析法对普通高中体育与健康课程和全日制普通高校公共体育选项课程进行比较分析研究,研究发现高中至大学体育教学是一个衔接和协调发展的过程,但现在并没有完全体现出,仍然是以重复教学为主. 相似文献