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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
云南与东南亚经济贸易往来的频繁与深入,语言的学习备受关注。除了学院课程学习外,部分学院以其课程的独特性,也兼具对应语言的学习。开设外语公共必修课程成为多数高校学院办学的新方向。本文选取东南亚语(泰语)作为公共必修课在热带作物学院中的教学实施进行研究,以期探明教学现状基础上提出有效的改革思路。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(2):44-49
"一带一路"核心区语言战略研究的重点是跨境语言问题的相关研究,而"一带一路"核心区语言问题的关键在于厘清语言政策与语言发展战略的关系。云南省跨境地区因与许多沿线国家在民族、语言、文化上有很多共同之处,因此这些地区可以说是"一带一路"建设中云南与外界交流的的重要窗口。云南省高校目前外语教育政策与实践存在缺乏科学规划、语种设置集中、结构和发展不均衡、缺乏培养特殊人才的地方性外语教育政策。云南省应抓住"一带一路"发展战略带来的机遇,实行多元化的区域外语教育政策,培养更多的高素质外语人才和复合型人才。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34):74-75
随着当今社会经济的发展,各大高校纷纷开设商务英语专业为商务类岗位输送人才,其中不乏很多高职院校也开设相关的此类课程,商务英语阅读就是商务英语专业的重要课程,商务英语阅读集商务知识以及语言知识为一体,为学生输入"语言+商务"的知识技能。鉴于高职学生的现状和知识结构,笔者在此门课程的教学实践中运用任务型教学法,使学生在商务英语阅读的课程学习中,既掌握商务类知识以及语言的表达,又在任务中掌握阅读技巧,在教学过程中取得良好的效果。 相似文献
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覃小桐 《开封教育学院学报》2014,(4):57-59
随着2010年中国—东盟自由贸易区的全面启动,云南省与东南亚各国的关系日益密切。加强东南亚语言人才培养对云南省发展具有重要意义。当前云南省东南亚语言人才培养应从专业设置、培养目标、师资力量、教材建设、课堂改革等方面着手。 相似文献
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研究云南省面向南亚东南亚汉语对外教学与国际推广的理论价值、实践价值和现实针对性等,有助于提高对汉语对外教学与国际推广本身重要性和紧迫性的认识,并为当前构建云南面向西南开放重要＂桥头堡＂和云南省高校＂走出去＂发展战略提供坚实的基础和有效的切入点。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(10)
论文调查分析了武汉7所"211"高校开设的不同外语语种课程数量及学生对不同语言学习需求。研究表明,武汉地区的高校开设不同语种课程偏少,学生对不同语种学习需求大,论文分析了高校语种偏少的原因及影响,提出了通过合理规划外语教育、增加国家对急缺语种的资助及发展外语师资等措施促进高校外语语种多样化发展,满足学生的学习需求,进而提升国家外语能力。 相似文献
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中国—东盟自由贸易区合作背景下,东南亚语言学科毕业生就业国际化趋势日益显露。通过对广西民族大学东南亚语言学科大学生的问卷调查,深入系统地分析了当前东南亚语言学科大学生的就业意愿,从就业地域、行业性质、单位性质、职业性质、就业压力等多个角度分析影响大学生到东南亚国家就业的因素,并根据调查分析的结果,从高校、政府、学生及其家庭等几个方面提出对策建议,进而促进东南亚语言学科大学生实现良好的职业发展。 相似文献
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由于云南与泰国交往的区位优势明显,现开设泰语课程的高校已超过30所,学习泰语的云南学生超过4000人,随着贸易往来的深入,云南对泰语人才的需求量不断增加,为此,云南省加大力度培养泰国语言专门人才和复合型人才。但是部分高校开设泰语专业时间较短,教师队伍年轻化,教学经验不足,教材编写方面欠缺,不同程度地影响了泰语专业教学质量的提高,如何提高泰语听力课程的教学质量是值得广大泰语教师思考的一个重要问题。怎样选择实用性强的资料作为教材,不断对教材进行更新或补充;把课堂教学与培养学生听力方法和技巧进行有效结合;培养学生学习听力的兴趣;采用视、听、说相结合的新模式教学,不断提高自身专业素质,这些都是对青年泰语教师的深刻考验。 相似文献
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云南省地处中国与东南亚及南亚的结合部,连接中国、东南亚和南亚三大经济圈,具有沟通太平洋、印度洋的特殊地缘区位优势,与周边国家在社会发展、经济贸易、民族交往、文化交流等方面有着良好的传统和基础。在国家提出建设“一带一路”战略构想的新形势下,云南应发挥其地缘区位、政策机制、传统友谊和经济贸易等方面的优势,加强与南亚、东南亚和周边国家的交流合作,积极在国家推进“一带一路”战略中发挥重要作用。 相似文献
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云南省高校小语种专业面临着高职称、高学历的教师少,教学经验丰富、高水平的教师少,年轻教师比例高,各高校师资不均衡。与此同时,东南亚、南亚语种专业教师职称晋升困难,教师职称结构有待改善。但由于云南毗邻东南亚,又面临着漫长的国界线,旅游资源丰富,这是对外商贸的天然优势,因此,云南省对外语人才尤其是小语种人才的需求巨大。而现实小语种人才短缺现状与现实需求的矛盾,催生了云南省小语种人才培养新模式。 相似文献
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云南省高校小语种专业面临着高职称、高学历的教师少,教学经验丰富、高水平的教师少,年轻教师比例高,各高校师资不均衡。与此同时,东南亚、南亚语种专业教师职称晋升困难,教师职称结构有待改善。但由于云南毗邻东南亚,又面临着漫长的国界线,旅游资源丰富,这是对外商贸的天然优势,因此,云南省对外语人才尤其是小语种人才的需求巨大。而现实小语种人才短缺现状与现实需求的矛盾,催生了云南省小语种人才培养新模式。 相似文献
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云南作为面向东南亚开放的"桥头堡"和中国面向南亚、东南亚的辐射中心,拥有得天独厚的区位优势,是中国西南对外开放的前沿。语言服务在云南的对外开放和合作中扮演着重要的角色,是沟通内外的桥梁。为避免翻译人才培养同质化以及更好地服务于云南的对外开放与合作,立足云南的区位特征,在探讨外语需求、当前本土翻译人才培养存在的问题基础上,探讨云南本土外语和翻译专业人才培养的基本模式。 相似文献
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目前,各高校都越来越重视在非计算机各专业加强计算机教育,即在单一开设程序设计语言课的基础上,根据各专业的需要又开设了计算机概论、微机原理及其应用,以及与专业有关的一二门计算机课程,逐步形成了计算机教育的层次体系。我在实践中体会到计算机概论在这个层次体系中是比较重要的课程。一、各专业都有必要开设计算机概论课计算机技术的高速发展,现已深入到了各行各业以及各个学科领域,有利于推动其他学科改革发展。也就是说,不了解计算机技术,就不可能深入到本专业的前沿。因此,高校各专业都应把计算机教育作为基础课来对待。其中,计算机概论即是对其基本原理和 相似文献
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"中国—东盟自由贸易区"建设的顺利推进以及"把云南建设成为面向西南开放的桥头堡"战略的实施,对云南省深入开展区域经济合作,提出了更高的要求,也对各行业人才提出了新的需求。红河州自古以来就是中国与东南亚各国特别是越南进行经济文化交流的重要门户和对外贸易场所,具有重要的战略地位。云南省桥头堡战略的建设,促进了红河州经济的发展,作为红河州内唯一的一所本科院校,红河学院担负着为区域经济和社会发展培养应用型人才的重任。本文主要是对红河学院在怎样培养适应区域经济和社会发展应用型人才方面提出几点思考和探索。 相似文献
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《怀化学院学报》2019,(9)
在"一带一路"倡议的推动下,东南亚非通用语种在沿线国家发挥着越来越重要的作用,东南亚非通用语教学也备受教育界和各大高校的关注。对国内各大高校教授东南亚语种(如:泰语,缅语,柬埔寨语,老挝语,印尼语,越南语等)的15名非通用语教师进行了半结构式访谈,旨在研究非通语教师的教学经历和感受。研究发现,在新时代背景下,东南亚语种教学出现前所未有的机遇,如学生就业前景好;留学、旅游、外贸等方面具有语言优势等;然而,东南亚语种教学也面临着诸多困境和挑战,如教学资源匮乏、师资薄弱、教学任务重、科研能力弱、教师身兼数职等。因此,希望本研究能为非通用语教师在教学困境与挑战方面提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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随着经济全球化和区域经济一体化的不断深入,云南与东南亚、南亚国家开展经济、贸易、投资,商务往来、文化交流日益增多。本文通过分析云南省面向东南亚、南亚国际经贸人才培养中存在的问题,以云南师范大学商学院国际经济与贸易专业学生为例,设计并实施面向东南亚、南亚的国际经贸人才培养模式,培养适应云南省走出去战略需求的专业人才。 相似文献