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我校是城乡结合的学校,学生来源主要是农民子弟。要落实市教研室提出的:“要在优化课堂教学,提高课堂教学质量的基础上,在语文总课时中逐步开设语文活动课和发展课,组织和指导学生开展与课文相联系的活动课和课外阅读,组织以发展学生语文兴趣,思维、个性为内容的活动课。这些课都要有明确的教学目标,并努力形成系列。”这一要求,我校不少教师认为农村小学谈何容易,还认为语文活动课的开展是远水救不了近火。针对上述思想我们组织教师反复学习,使广大教师提高认识,明确语文活动课程是学科课程的延伸和补充,它是学生素质得到和谐发展的重要途径。由于认识提高,明确了开展语文活动课的重要。两年来,我校教师克服重重困难,坚持对语文活动课的探索,并取得一定的效果。 相似文献
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为了找准实施语文素质教育的突破口 ,1997年秋季我校语文活动课研究正式启动。在活动课的研究实验中 ,“乐学”是我们活动课开展的重中之重。因为它是实施素质教育的需要 ,是“减负”的需要 ,更是解决让学生“留得住”、“学得好”的需要。它构建的是一种新型的“教学相长”的朋友式的师生关系 ;它营造的是一个宽松、和谐、快乐、民主的学习氛围 ;它培养的是学生“不惟书”、“不惟上”、“只惟实”的学风。活动课中的乐学 ,主要体现在教师对活动课的精心设计、独特创意和科学组织上 ,让学生做到在乐中有学、又在学中有乐。一、内容选择注重… 相似文献
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在新一轮基础教育语文课程改革实验中。农村学校应遵循语文教育规律,遵循学生的身心发展需要,根据本地特点。因地制宜。实施相应的策略。搭建语文综合性学习活动的“平台”。在我校语文“课改巡礼”活动中。本人上了一堂语文综合性学习活动课“探索月球奥秘”。从中提出在语文综合性学习活动中运用网络环境进行开放式教学的模式。对在网络环境下如何进行语文开放策略进行了有益的的尝试。 相似文献
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开设“语文活动课”的实验活动,全方位、立体地、广视角地培养学生素质,使语文活动课成为架设课堂教学与素质教育的桥梁,真正体现大语文教育的无限魅力。 一、活动的形式与内容 语文活动课是“开放性”的,既然是开放性的,它就包罗万象,形式不拘,只要是学生感兴趣的、围绕主 相似文献
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遵循“以活动促发展”的教育理念,设计具有自主性、体验性、探究性的活动课,是义务教育语文实验教材的鲜明特色,符合当前基础教育课改革的方向,不仅为学生提供了自主学习的环境,也为教师引导学生参与教学活动创造了条件。一、了解语文活动课的授课过程语文活动课的实施一般包括如下过程:(1)激发活动兴趣。活动课必须将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。在实施活动课前不仅要考虑活动的可操作性,使学生有可能开展活动,还要设法引发学生的兴趣,使学生乐于参与活动。为此,要采用生动而又贴近学生的语言,引出“活动”的主题,将学生带入“活… 相似文献
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《教育导刊》1996,(12)
随着国家教委对中小学课程(计划)的调整,我校从1991年秋开始在市区教研室的具体指导下,开展“低年级语言活动课”课题的研究和探索,收到了较好的效果。我们在语文活动课的教学设计中,抓了以下三点: 一、围绕目标,编好教材,激发学习兴趣 语文活动课是语文课程的有机组成部分,它是达到语文教学大纲规定的教学目标、促进学生素质提高不可缺少的一部分,既包含了语文课外活动课,但不等同于语文课外活动,又有别于语文新授课和复习课 (练习课);它有在语言文字的训练过程中侧重于实现“发展”方面的目标,是以活动、实践、操作为主要形式的一种课程,是学科课程的延伸和补充,也是使学生和谐发展的重要途径。 我们根据语文教学大纲的要求,以学生的实际为出发点,结合语文基础知识及能力训练的重点,围绕目的性、自主性、实践性和主导性制定了低年级语文活动课教学计划,在编写教学内容时注意体现以下的特点:1、实:围绕大纲教学要求,以培养学生语文素质、能力为宗旨。2、新:体现语文学科的特点,有别于复习课(练习课),要使学科知识得到应用、延伸和扩展,有效地培养学生对语文学习的兴趣。3、活:形式多样、生活活泼,以“动”为主。4、趣:教学内容要有趣味性、寓教于乐。 比如,我们在被完汉语拼音之后,设计了《汉语拼 相似文献
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浅谈小学语文活动课中的五个结合一、趣与知的结合。从儿童对学习内容的接受来看教育，具有较强趣味性的学习内容，最易诱发学生的学习动机，而动机直接影响着学习的目的、结果。由此可知，在活动课中，“趣”与“知”的结合尤为量要。“趣”要求语文活动课要有趣味性、娱... 相似文献
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为了探索上好语文活动课的规律,发挥语文活动课的功能,努力提高学生的素质.一年来,我们在合兴苑小学低年级进行了语文活动课的实验.在实验中,我们的体会是:一、上好语文活动课,首先要转变教育思想全面发展的教育思想与片面追求升学率是两个尖锐的对立面,如不克服“应试教育”的弊端,从根本上转变教育思想,就会认为语文活动课的开设是多余的.素质教育就是要为学生走向生活,走向社会打下扎实的基础,使学生掌握学习、生活,做人最基本的东西,而语文活动课的功能正好是加速培养并提高学生听说读写的能力;丰富学生的生活,开阔视野,增长知识;激发学生的兴趣、发挥特长,发展个性,陶冶学生的情操,使学生受到思想教育.可见语文活动课正是实施素质教育的重要途径之一. 相似文献
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我校地处江南水乡,物产 丰富,为开展语文活动课提供了广阔的天地。我们根据自身的特点,紧扣“农”字,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的语文活动课。 相似文献
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抓好语文活动课的教学,有利于发挥语文教学的整体功能,有利于发展学生的个性特长,也有利于实现“九义”教育课程方案的培养目标。笔者认为,要上好语文活动课,应突出一个“活”字。本文结合自己的教学实践谈一些肤浅的看法。 相似文献
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邓玲 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(3)
对“九义”初中语文教学大纲颁布以来实施的状况进行反思 ,从语文学科的性质特点、教学任务以及现代化前景三方面 ,阐述语文活动课在语文素质教育中的意义 ,旨在引起语文教育工作者的重视 ,将语文活动课真正开设起来 ,以提高语文教育的质量和效率 相似文献
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邓玲 《桂林市教育学院学报》2000,14(3):76-79
对“九义”初中语文教学大纲颁布以来实施的状况进行反思，从语文学科的性质特点、教学任务以及现代化前景三方面，阐述语文活动课在语文素质教育中的意义，旨在引起语文教育工作者的重视，将语文活动课真正开设起来，以提高语文教育的质量和效率。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1998,(3)
语文活动课的实用性、实践性作为课程的一部分,语文活动课与传统的必修课课堂教学相比,显示出鲜明的特点和不可替代的优势。语文活动课的“活动”,并不是一般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标、... 相似文献
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语文活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,加深学生语言体验,张扬学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。如何上好语文活动课呢?在语文活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学习自主地、积极地参与,动口动脑,推进个体的主动、和谐、全面的发展。“动”是活动课最大的特点,应该将“动”贯穿于活动课组织实施的全过程。一、选好内容,使学生“可以动”语文活动课作为一门课程,它有自己设置的目的要求,也就是必须着眼于以获取直接经验。即以信息为内容,以实践性为特点,引导学生从书本走向生活,从课堂走向… 相似文献
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拓宽语文活动课的思路强化「大纲」意识教学改革的实践证明，语文活动课有“不变性”和“可变性”的特点。所谓“不变性”特点，在于“大纲”明确规定了语文活动课的性质、任务，“活动”是载体，“语文”是目的，这是区别于一般课外活动的。其“可变性”特点在于语文活动... 相似文献
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近年来,“语文活动课”的研究活动呈现出一派喜人的势头,研究范围不断拓展,研究方法也不断变化。然而,“语文活动课”不只是单纯的教育技术的改进和教学手段的更新,它更应该是一种先进的科学的教学系统的体现,因此,探索一套既科学又切实的方法和规律,实现“语文活动课”的最优化,就成了摆在我们每个语文教师面前的艰巨而又迫切的任务,本文试图就此谈谈个人的看法。一、研究的目的、意义如果你是一个敢于面对现实的人,你一定会发现,现在的学生很不喜欢学语文,他们一提起语文,总是怨声载道,学语文对于他们来说,无异于老虎吃天,无从下口。不但… 相似文献
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语文教学用时多、成效差的弊端已经引起了越来越多的语文教师的忧虑,乘着课程教材改革的东风,大家都在思考和探索着提高语文教学效率的方法和途径。我校在高一年级开设了一门“新闻采访”活动课,经过语文高级教师顾申予老师的精心指导和组织,一年来,这门课已显示出它的无限的生命力。学生在活动课中人人动脑动口动手,他们的表达能力、动手能 相似文献