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下面以《我敬佩的一个人》(义务教材第七册基础训练2作文)为例,浅谈“五问自读法”在作文教学中的运用。一、写什么? 我先让学生复习《全神贯注》一文,回答三个问题:(1)课文写了谁的一件什么事?(2)你敬佩他吗?(3)为什么?接着,要求学生认真地默读作文题,明确本次作文的要求:①必须写一个人;②这个人必须是值得你敬佩的;③要写一件事 相似文献
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黄义正 《作文成功之路(小学版)》2007,(10)
星期六早上,童童睡得正香时,听到一个熟悉的声音,"童童表哥,我回来了,告诉你一个好消息!"童童似醒非醒地问:"婷婷表妹,这么早你从哪儿来?有什么好消息?""我从作文王国来呀!你忘记啦?是你把我写在作文里,我就到了作文王国了。作文王国的人都说我一表 相似文献
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王志玲 《第二课堂(小学)》2009,(8)
这个题目是我小时候最不喜欢的题目,因为这样的作文太难写了。为什么难写?让我解释一下:如果写"做一个平凡的人",老师的评分一定很低,而且我也会被老师看成是一个胸无大志的人,这样会破坏我 相似文献
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曹文轩:有很多学生说:"我的作文写不好,主要是不知道写什么!"作文,究竟应该写什么呢?很简单,作文就是要让生活在你的笔下开出一朵朵小花。有的学生又说:"我的生活中就没觉得有什么值得写的东西啊!难道是我没有生活?"你怎么能说你没有生活呢?你吃饭吗?你睡觉吗?你看见过冬天天空下缓缓飞过的鸦群吗?你见过下雨前的蚂蚁在匆 相似文献
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陈恩浩 《学生之友(小学版)》2009,(2):17-17
小不点儿:面临考试,你能给我说说写好考场作文的关键是什么吗?聪明豆:一篇作文的好坏,当然与你立意、构思、布局、运用词语和表现方法有很大关系,但是,如果你在作文中"跑了题",就是没有看 相似文献
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新一届学生的作文指导,"两条路线"同时推进.一是"作文打假",一是引导学生走进"滚滚红尘",走进生活.事实上这两件事相辅相成,不可或缺.不走进"红尘","脱假"之后,孩子们就会茫然若失:作文不能胡编乱造了,不能虚张声势了,那写什么呢?怎么写呢?
我告诉孩子们,作文就是"遇见"和"看见".老老实实地把你所遇见的,你所看见的,你所想到的记载下来就是写作.这一点儿都不难.
可是孩子们觉得很难很难. 相似文献
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喻旭初 《全国优秀作文选(高中)》2014,(2)
正【调查题目】在以往的作文中,你对自己的哪篇作文最满意?写了什么,为什么满意?你写得最差的作文是哪一篇?差在哪里?就此写篇短文。要求:(1)用第一人称。(2)全部实话实说。【调查摘要】记叙类例一:韩颖(女)最满意的一篇作文莫过于《最难忘的经历》了。那是我初一写的作文。我写的是帮刚开店的姑姑在街上发传单做宣传。……我从来没有像那次一样在烈日炎炎下站那么久, 相似文献
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一位温州的教师向我咨询:"作文指导课应指导什么?"我非常简洁地回复:先确定内容,再激发兴趣.她追问:"不指导学生说一说吗?""指导学生说一说?说什么?"我反问.她好像遇到了外星人,以为我居然不知道在作文指导课上的重头戏就是"从说到写"!让学生"说内容",这种提法我能不懂吗?不知听了多少堂作文课,无不是循规蹈矩从说到写,让学生先说出内容,再引导其他学生对某生的"说"做出评价,从而规范下一生的"说".试问,当你要写文章时,别人却在你动笔前说三道四,说一些并不是你想写的内容,你是烦,还是厌? 相似文献
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(一)老师:“我让你们写一篇关于饼干的作文,并且要求在1000字以上。李强,你的作文为什么才写了这么10行呢?”李强:“老师,我写的是压缩饼干。”(二)班主任严厉地说:“你这篇描写校园的作文,简直和你同桌写的一模一样。”“这完全可能,老师,要知道我和同桌在同一个校园上学呀!”(三)老师:“写作文和做菜一样,做菜前要先准备好材料,然后再对材料进行挑拣,取其精华,弃其糟粕……”学生:“拣菜的事儿我们都会,问题是,拣完后,到底是凉拌还是热炒?”(四)爸爸:“孩子,我替你写的那篇作文,评上优秀没有?”儿子:“没有,老师说写得离题了。”爸爸:“不… 相似文献
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吴秀梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
作文小博士(以下简称博):哟,甜甜,好久不见,最近学习成绩如何?甜甜:唉,别提了。这次期中考试的作文是写读后感。没想到,30分的作文,我只得了10分。博:你是怎么写的?说来听听。甜甜:我开头抄原文,接着写检讨,最后表决心。这样写不行吗?博:这样写读后感不仅不行,而且必须彻底根除。甜甜:读后感该怎样写呢?请你给我讲讲,好吗?博:当然可以。写读后感,必须读懂原文。因为“读”是“感”的基础。读原文时,要理解文章的字、词、句,读懂每一句话,掌握文章的内容和表达的中心思想。如果是写人的文章,要想想作者对人物是怎样刻画的、突出了人物的哪些精神和品质;如果是写事的文章,要想想通过这件事说明了什么道理,有什么意义。这是写读后感必不可少的准备工作。 相似文献
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曹学峰 《小星星(作文100分)》2013,(Z1):98-100
同学们,是不是还在为你的作文苦恼呢?一定还在担心不知道写什么怎么写吧?古语说"读书破万卷,下笔如有神",我想"破万卷"地读书,估计你还有待时日,但是我想还有一种"下笔如有神"的功夫你不应该不知道,而且还很容易 相似文献
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2012年【真题回放】阅读下面的材料,根据要求作文。(50分)女孩生下来就是唇腭裂,六岁时她发现了自己的"与众不同"。女孩":妈妈,我为什么与别人不一样呢?"妈妈":孩子,世界上每一个人都是不同的。"其实,我们每个人都有缺陷,都是"被上帝咬过一口的苹果"。你有缺陷吗?你是怎样面对自己缺陷的呢?别人有缺陷吗?你又是怎样面对别人缺陷的呢?请以"面对缺陷"为话题,写一篇文章。 相似文献
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有同学问,高考作文怎样才能让阅卷老师感觉到真实?我的回答很普通:真实,从另一个角度说就是不虚假。例如你见到一个其貌不扬的小伙子,你硬要叫他一声"小帅哥",人家会觉得你这话很虚伪,很假。作文也如此,写记叙文,如果你胡编乱造,就很容易露出虚假的尾巴;而如果你写议论文,你看看以下片段就可以知道什么是虚情假意了: 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8)
忘记借的钱甲:凡是进入我脑袋的东西,我绝对不会忘记。乙:那两个月前我借给你五十元钱,你怎么忘记了呢?甲:因为那笔钱没有进入我的脑袋,只是进入我的口袋。没错老师:小明,你爸爸才36岁,怎么你在作文中写他参加过抗日战争?小明:那是我爷爷。老师:你搞错了,作文的题目是《我的爸爸》。小明:没错,作文是我爸爸写的。半个人父:你这个不动脑筋的家伙,你过来看看,这道应用题等于多少?子:等于0.5人。父:你在什么地方见过半个人?说呀!子:……母:有的,有的,人家不是说“一个女婿半个儿”嘛!·轻松一刻·牛肉与鱼肉“我父亲总吃牛肉,所以他的体格结实… 相似文献
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从小学三年级到高中,写人作文的训练可谓是从未停止,那是不是学生就练得炉火纯青了呢?不然!我们常看到学生写人的作文"千人一面",我们常听到学生喊"这个作文我们写过",我们也常常感慨学生笔下的人物不够丰满。写作就是写生活,生活的河流永不停息,为什么学生的写作不能常写常新呢?笔者尝试以游戏的方式指导学生进行写人作文练习。一、猜一猜课堂上,我对学生说:"这次我们写作的主题是写熟悉的人的一件事,但是老师想先跟你们玩个游 相似文献