共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
案例式教学将典型科研实际案例与课程教学有机结合,是一种提高实操类课程教学效果的有效手段。介绍了ANSYS有限元仿真软件的应用范围及光电类研究生有限元仿真实验的课程设计情况、课程讲授基本要点,结合科研教学实际,设计了多个实践训练案例。以激光陀螺结构分析为典型案例,介绍了有限元仿真在激光陀螺抖动机构优化设计中的详细教学示例和具体应用,为光电类研究生教学科研提供指导。教学实践表明,在有限元仿真课程中引入科研中的典型案例有助于提高教学效果,有助于学员快速掌握有限元仿真工具,对提高光电类研究生科研能力有益。 相似文献
2.
大规模在线开放课程（MOOC）的兴起和发展给军队院校研究生课程教学改革带来了巨大的机遇。在新的形势下,如何利用好开放的、国际互动性强的世界一流大学的优质MOOC课程资源,引导和培养军校学员的创新精神和创新能力,从MOOC到MOORE（大规模在线开放研究）,需要深入研究和实践。通过分析MOOC的现状和不足,以创新能力培养为导向,提出引入MOOC到课堂形成混合式教学,调整学员和教师角色．提升研究生教学效率,加快创新人才培养和创新成果生成。 相似文献
3.
在实践教学中应用了项目式教学模式,分析了国外以小型火箭为对象的实践教学进展,阐述了小型火箭项目式教学模式的特点、原则和实施方法,该模式以小型火箭综合项目为载体,以本科生和研究生组成的团队为单位,开展小型火箭设计与试验,为学员提供一个全方位认识典型飞行器的创新实践平台,三年的教学实践成果证明了该模式对促进学员创新实践能力培养具有重要意义。 相似文献
4.
军队专业学位研究生培养的特殊性体现在生源以指挥类学员为主,其技术基础薄弱但应用需求明确。本文针对军队专业学位研究生培养的现状,分析了专业选题、课程设置和评价机制等方面的问题,提出以"实践解题"为导向、以培养"工程应用人才"为目标、以"建立实践性教学体系、突出逻辑解题能力培养"为方法的培养模式,以期为军事院校的专业学位研究生教学改革提供有益思路。 相似文献
5.
交叉学科是目前科学研究的热点领域,开展交叉学科课程教学对于强化研究生的学科交叉意识,提高研究生的创新能力具有重要作用。以"微机电系统分析与设计"课程为例,分析了交叉学科研究生课程的特点,并从基础知识教学、前沿专题研讨和实践能力强化三个方面进行了教学方法的探索与实践。 相似文献
6.
探究式教学在研究生课程教学中的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
以＂系统建模与参数估计＂课程的教学为例,探讨探究式教学方法在研究生课程教学中的实践方式。通过分析研究生教学的特点,指出探究式教学在研究生教学中的重要地位。从课堂讨论、专题讨论和课后实践与课程报告三个方面给出探究式教学的实施方法,并指出实施过程中需要注意的几个问题。这些教学方法经过＂系统建模与参数估计＂课程的实践后,取得很好的效果。 相似文献
7.
为增强《当代世界经济与政治》课程的实效性,切实发挥课程在培育学员世界眼光与战略思维中的作用,教学中应立足第一课堂,构建课堂实践化教学模式。该模式着眼于政治素质培养,构建课堂实践化教学体系:一是以培养学员能力素质为核心,确定实践化教学目标;二是以重大理论现实问题为牵引,设计实践化教学内容体系;三是以学员知识建构规律为遵循,形成实践化教学方法体系;四是以考察学员能力为重点,形成实践化教学考核评估体系。 相似文献
8.
为提高研究生教育质量,以“现代机械设计理论和方法”课程为例,进行了优质课程建设探索与实践。基于目前需主要解决的研究生教育实践问题,课程组深度开展教学改革实践,明确课程思政育人目标,进行课程思政教学设计,实现课程教学立德树人根本任务。创新多种教学模式和方法,构建全过程多元化课程评价体系,培养复合型创新人才。课程的建设思路经过课程组多年的教学探索与实践,取得了一定的成效。 相似文献
9.
10.
当前,“双一流”高校的创建对研究生这一高层次人才的培养提出了更高要求,而与研究生培养密切相关的课程教学,也要通过不断的改革创新来进一步提高教学水平和授课效果,从而构建适应经济社会发展需要和实现创新型人才培养目标的课程教学模式。本研究从课程教学模式改革的背景、研究生课程教学认知分析、研究生课程教学改革的思考与实践三个方面进行了探讨,并以河南工业大学工业催化原理课程为例,提出了研究生课程教学应凸显以学为中心,聚焦对“能力”的培养,推动课程学习成为研究生后续科研实践活动所需各项能力培养和提升的重要支撑环节。 相似文献
11.
12.
13.
针对目前研究生课堂教学中存在的忽视研究生主体地位、课堂缺乏互动环节等问题,本文选择交通运输规划与管理学科的研究生专业基础课程"交通运输规划与管理的实验与实践",开展创新工程教育的教学理念和教学方法研究。结合课程自身实验与实践的教学特点,以加强师生互动、研究生之间交流、启发研究生自主学习为目标,形成课堂教学、课后实践体系、考核评价方式配套的教学改革方案。总结110位研究生反馈的教学建议,分析2011年度研究生案例教学考核结果,为列入卓越工程师教育培养计划的研究生专业基础课程后续教学方法改革提供参考。 相似文献
14.
15.
研究生课程教学中的课程思政与情感教育的学习目标具有同质性。以情感教育理论为基础,首先论证了研究生课程教学运用情感教育的应然性,接着分析了情感教育融入研究生课程教学的难点主要是课程思政情感教育目标模糊化、内容简单化及教育方法工具化,最后以国际商务专业硕士国际商法课程为例,从观照情感体验设定教学目标、立足情感认知丰富教学内容和凸显情感环境创新教学手段三条路径探索情感教育融入研究生课程思政的具体实践,为情感教育融入课程思政提供可复制的教学模式。 相似文献
16.
材料学研究生基础理论——工程实践一体化教学模式设计 总被引：1，自引：0，他引：1
现代科学技术的发展要求科研工作者具有较强的创新精神和较高的实践能力,理论联系实际的一体化教学模式是解决课程教学中理论与实践脱节、提高教学水平的有效途径.以我校材料学研究生的教学为案例,利用基础理论课《材料化学》、应用基础理论课《涂料原理与工艺》和实验课《高等合成化学实验》等课程,从课程设置、教学方法、理论教学环节和实验教学环节等方面进行一体化设计与实践,探索适合于研究生教学的基础理论-工程实践一体化教学模式,提高研究生的课程教学质量. 相似文献
17.
18.
构建实践性教学环节加强研究生实践能力培养 总被引：5，自引：1，他引：4
分析构建研究生教学实践环节及其课程体系的必要性,结合新一轮研究生培养方案制定和研究生综合实验中心建设,对控制学科研究生实践性教学环节与课程体系建设进行研究,提出了控制系列相关课程的教学实验环节、控制系列综合实践环节和配套的研究生实践性教学条件建设与实施方案,使研究生在课程学习阶段得到全面、系统、规范的实践教学训练,为全面实现国家和军队要求的研究生培养目标打下基础. 相似文献
19.
针对目前研究生课堂教学中存在的忽视研究生主体地位、课堂缺乏互动环节等问题,本文选择交通运输规划与管理学科的研究生专业基础课程“交通运输规划与管理的实验与实践”,开展创新工程教育的教学理念和教学方法研究.结合课程自身实验与实践的教学特点,以加强师生互动、研究生之间交流、启发研究生自主学习为目标,形成课堂教学、课后实践体系、考核评价方式配套的教学改革方案.总结110位研究生反馈的教学建议,分析2011年度研究生案例教学考核结果,为列入卓越工程师教育培养计划的研究生专业基础课程后续教学方法改革提供参考. 相似文献