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分析2009年高考试题可以看出,化学计算在2009年的高考命题中表现出了强大的生命力和极大的灵活性,现将2009年高考化学计算题总结如下． 相似文献
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高考的年轮已经转过了20多圈。纵观20多年来的高考试题。我们发现命题越来越扑朔迷离。感觉命题者越来越“诡计多端”。毋庸置疑。这是符合事物发展规律的正常现象。万物都在发展嘛!然而高考试题的发展呈现出其特有的规律——螺旋式前进。正如一根弹簧。既有圆周上的反复。又有纵向的伸展。所谓“反复”，高考有命题大纲，有固定的必须掌握的知识点，万变不离其宗，一些命题内容是不可回避的，只不过几乎每年都要以不同的方式进行考查罢了；所谓“伸展”。即随着高考的不断成熟，命题者的“伎俩”也越来越狡猾。形式上的创新、内容上的丰富是必然的。但其中也不乏“花瓶”式的试题。我们结合着历年来的高考试题。窥探一下命题专家的惯用“伎俩”—— 相似文献
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高考试题都经过命题专家精心设计，在考查学生的能力方面是一般试题所不能代替的。高考命题常常不避陈题，往年高考考过的试题经过“变脸”同样可以再考。分析近几年的高考物理试题，不难发现有不少考题都是90年代的高考试题的变脸。 相似文献
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王广清 《第二课堂(小学)》2010,(5):25-36
研读近几年高考语文试卷中的现代文阅读试题,不难发现,以“作用”“好（妙）处”设问的题目出现的频率相当高。然而,由于命题角度多变,“作用”的范围较广,这就使不少学生面临“作用题”时,对其“好处”或茫然无知,一筹莫展,或凭感觉,任意作答。本文主要以2009年高考试题为例,就这类题型的设题角度和答题方法作探讨。 相似文献
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“机械能、动量”是高中物理力学部分的重点。也是难点，高考《考试大纲》中“动量、机械能”的八个知识点中，就有七个知识点是属于Ⅱ类要求，同时，以这部分内容为载体命制的试题在考查综合分析能力、应用数学处理物理问题能力上具有较强的功能，因此高考中这部分的试题所占比重较大，而且常常具有一定的难度，考生必须高度重视，高考试题中“动量、机械能”的命题特征是什么？如何有效地复习“动量、机械能”知识？现以2005年物理高考卷中涉及到的相关题目进行归类分析，寻找命题规律，探究解题技巧，明确复习方向。 相似文献
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在“3 X”高考改革的思路说明中，格外引人注目的一条说明是“高考命题遵循教学大纲而又不拘泥于教学大纲”。怎样的试题是不拘泥于大纲的试题?哪些内容会被命题者不拘泥地编入高考试题之中?这2个问题是广大生物教师极为关心的。然而时至今日还未见有权威人士对这2个问题作过说明。 相似文献
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“电场、恒定电流”均是高考重点，其分值在高考试卷中占比例较高．研究相关高考试题，对新一轮的复习有参考价值．综观各地的高考试卷，在涉及“电场、恒定电流”的试题中，突出考查重点知识，并与其它知识（如：类平抛运动、运动合成与分解、动能定理、功能关系、动量等）相联系构成学科内综合题，高考试卷中这类综合题以计算题为主，常常作为物理试卷中的压轴题． 相似文献
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近几年高考试题中“数形结合”问题出现的频率比较高，在不同的题型中均有涉及．这些问题都具有其明显的几何背景，解决的方法也有一定的规律．本就近年来的高考试题谈谈高考“数形结合”问题命题的背景与解决的对策． 相似文献
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高考命题发展的趋势,就是从知识考查向能力考查转变,近年来高考生物学科试题中以“能力立意”的命题明显增多就是这种趋势的体现。2009年是浙江省新课程改革的高考第一年,高考试题将体现新课程的理念,以“能力立意”的命制原则将体现得更加明显。因此,在复习教学中,如何根据《考试大纲》的能力要求,对学生进行有效的能力训练,是每个教师必须重点研究的内容。 相似文献
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2004年是浙江省实施新课程标准3年以来的首次高考，也是国家下放命题权给地方的11个省市之一，是浙江省自主命题的第一年，在这双重的转型之际，本省的高考命题自然成为大众关注的焦点，根据以往高考改革转型时命题的经验和特点，可以肯定2004年高考的浙江卷不会出现“新、奇、怪、难”的试题，试卷必会注重对新加入的内容的考查，考查时必会注重对基础知识、基本技能、基本方法的考查，在这“三基”的基础上适当增加一点灵活性和创新性．从考后观试题，基本上也符合上述情况，并且比笔者考前的猜测还要“基础”．综观整份试卷，笔者总的感觉是试题像一个“邻家的女孩”，朴实无华，和蔼亲切．考查的知识“下放”较明显，即用初中的知识解决问题或用初中知识作为问题的背景的试题，比以往几年的高考试题有明显的增多，由于知识内容的“下放”，在解题时感觉有明显的“基础性”． 相似文献
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解计算题的新思路陕西师大附中刘孝元电子部３９所子校张公民国家教委颁布的高考《考试说明》中对高考化学计算的要求是“７个掌握”和“１个综合应用”，于是在高考试题中计算题是单独命题，并且作为每年高考试题的压轴题。高考化学计算题一般都是两道大题。第一道题主要... 相似文献
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2005年高考语文科《考试大纲》的修订，是对教育部考试中心试题评价组发布的《2004年全国高考语文试题评价报告》中“命题建议”的刚性践行。为帮助广大师生更好地解读“新大纲”，现将评价组的两条“命题建议”摘录如下： 相似文献
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【主持人语】高考进行了20多年，高考命题专家出题、出招的手法也在不断变化当中。但是，由于事物的普适性原则和人类自身的思维规律的存在，专家们的大脑结构是可以解剖的，他们所采用的“伎俩”是可以分析和总结的，他们将要采用的一些新“伎俩”也是可以“窥视”得到的。那么，就让名专家、名校学子带我们深入高考命题专家的大脑，捅破他们的种种出题“伎俩”吧!识破这些“伎俩”，考生将如解牛之庖丁，面对高考试题势如破竹，游刃有余…… 相似文献
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张玉成 《中学物理教学参考》2008,(1):49-51
高考试题是众多专家认真研究的结晶,较之其他个人命题或地区性命题具有更大的信度、更强的典型性和更高的训练价值．因此,高考复习中有效地利用历届高考题是非常重要的,下面通过2005年全国高考理综第1卷第24题谈谈笔者对高考试题的“创新经营”之道． 相似文献
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高三数学复习备考,涉及“函数与不等式”的复习内容有很多,为了高效复习备考,文章从回顾2023年高考数学试卷(仅限于使用广泛的两套新高考全国卷)中“函数与不等式”内容的试题入手,结合课程标准分析其命题规律,进而展望2024年新高考数学全国卷中“函数与不等式”内容试题的特点. 相似文献
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罗安琪 《中学历史教学参考》2009,(7):46-48
四川高考自主命题始于2006年,2008年因大地震情况特殊,真正称得上自主命制的高考试题有3套,即2006、2007、2009年高考文综四川卷历史试题,下面就这三年的“川味题”作一番品读。 相似文献
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《中学数学教学参考》2014,(4):31-47
为促进高中数学考试命题研究，交流命题创新成果，同时为2014年高考复习输送优质试题资源，本刊“高考频道”与“命题研究”栏目组特开展了“高考试题我来编”主题征稿活动。此次活动共收到一百多道创编的试题，本刊特邀请浙江龚辉斌、毛良忠，陕西安振平、刘康宁，河北陈云平、宋志永、殷玉波、胡书军，福建王淼生、吴卫军、黄昌毅11位老师对试题进行了审理，并对采用试题给出点评。在此，我们对所有供稿和审稿老师表示感谢!希望此次刊登的试题对高考前的复习有所帮助。 相似文献
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“恒成立问题”在高中数学中主要有2类，即“恒等”或“恒不等”．随着高考命题立意的转变，对数学思想和方法的考查更加注重．自2005年起，在各省市的高考试题中陆续出现以数列、函数、二项式定理等内容为背景的“恒成立问题”的试题，且有逐年上升的趋势．在2006年和2007年的数学高考理科试题中，全国分别有10多个省市出了“恒成立问题”的试题． 相似文献
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随着高中课程改革的不断深入,高考试题的命题越来越体现了能力的考核和对科学素养的关注。在2009年全国各地的高考试题中凸显出“新、活、巧”等特色,本文以“电场类”考题为例,从中可以领略许多别出心裁、耳目一新的新型命题思路和考查方式,以供同仁们参考。 相似文献
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为了提高试题的有效区分度，高考命题人常会使用一些手法来增加试题难度。本文将高考阅读理解题命题中常用的“绝招”介绍给即将参加高考的考生。 相似文献