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1.
祝筠瑜 《辽宁科技学院学报》2018,20(2):78-79
随着计算机信息技术的飞速发展,网络多媒体技术在大学英语教学中逐渐得到了广泛推广和应用,网络多媒体环境下的大学英语自主学习模式对大学英语教学改革产生了积极的推动作用.该模式是以网络多媒体为学习平台,为大学英语自主学习提供丰富的资源和应用功能,使学生能够在教师的指导下实现自主学习,逐渐培养英语的自主学习能力. 相似文献
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多媒体网络打破了大学英语传统、单一的教学模式。在多媒体网络环境下培养大学生英语自主学习能力是大学英语教学发展的必然趋势。调查结果表明地方本科院校非英语专业学生利用多媒体网络进行英语自主学习意识淡薄、自主学习能力不强。以英语自主学习理论为基础,分析了多媒体网络对培养非英语专业大学生英语自主学习的必要性,并提出网络环境下培养学生英语自主学习的具体建议。 相似文献
3.
徐翠萍 《洛阳师范学院学报》2011,30(7):71-72
随着计算机技术日新月异的发展和教学软件的应运而生,网络多媒体环境下有效的自主学习策略研究具有现实指导意义。在探索网络自主学习环境下实施合作学习的可行性,主要针对非英语专业大学英语网络多媒体环境下自主学习现状,基于合作学习理论,提出学生通过合作、竞争和个人三种学习策略可以逐渐培养自主学习意识和能力。 相似文献
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李燕 《南昌教育学院学报》2010,(11):154-154
本文以大学英语课程教学要求为指导,以自主学习理论和多媒体网络为基础,分析了多媒体网络环境下自主学习的特点,探讨了如何在多媒体网络环境下培养大学生的英语自主学习能力。 相似文献
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本文以大学英语课程教学要求为指导,阐述了自主学习及其相关理论基础,探讨了网络多媒体视域下大学生的英语自主学习,提出在网络多媒体视域下培养大学生的英语自主学习的有效策略。 相似文献
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现代科技技术的飞速发展,尤其是多媒体网络技术的应用,为大学英语自主学习模式提供了良好的技术平台。但是随着网络环境下大学英语学习自主模式改革步伐的推进,有很多新问题也逐渐暴露出来。本文通过分析网络环境下大学英语自主学习模式中所出现的问题,提出了相应的针对性策略和建议。 相似文献
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现代科技技术的飞速发展,尤其是多媒体网络技术的应用,为大学英语自主学习模式提供了良好的技术平台。但是随着网络环境下大学英语学习自主模式改革步伐的推进,有很多新问题也逐渐暴露出来。本文通过分析网络环境下大学英语自主学习模式中所出现的问题,提出了相应的针对性策略和建议。 相似文献
9.
建构主义学习理论对多媒体网络环境下大学英语自主学习的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
本文论述了建构主义学习理论的基本观点,分析了多媒体网络环境下英语自主学习的特点和存在的问题,阐述了建构主义学习理论对多媒体网络环境下大学英语自主学习的启示。 相似文献
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郭敏 《语文学刊:高等教育版》2015,(4):115-116,118
多媒体及网络环境下的大学英语自主学习正在成为自主学习研究的新趋势。本文基于对内蒙古自治区五所大学的问卷调查,分析了目前内蒙古自治区的网络环境下大学生英语自主学习的现状,然后阐述了网络环境下英语自主学习的特点并根据现状提出自主学习的障碍,针对提出的障碍进行了具体的原因分析,旨在为能够提高学生英语自主学习的效率提供一些依据。 相似文献
11.
汪文秋 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):25-26
随着大学英语教学改革改革的实施,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮。多媒体网络技术与大学英语教学的结合为大学英语教学提出了新思路。本文就多媒体网络环境下的大学英语自主学习问题进行探讨。 相似文献
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多媒体技术和网络技术的应用,改变了传统的英语学习方式。本文对多媒体、网络为大学英语自主学习提供了新的实现条件,多媒体、网络在大学英语自主学习的运用方法,以及在多媒体、网络环境下教师的指导作用等方面进行了一些探索和研究,旨在适应现代科学技术的新发展,提高学生的大学英语水平,培养多层次高素质的综合人才。 相似文献
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多媒体和网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。本文在分析了当前高校大学生英语自主学习现状的基础上,就多媒体网络环境下如何培养大学生英语自主学习能力的方法和途径进行了探讨。 相似文献
15.
网络环境下的大学英语自主学习监控是指为了提高学习效果、达到学习目的、培养学习能力,对学习活动进行的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的整个过程。通过分析多媒体网络环境下英语自主学习监控的现状,探讨了英语自主学习监控的目标、类型及原则,提出了多媒体网络环境下英语自主学习监控的策略。 相似文献
16.
李成 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):89-90
随着现代信息技术在大学英语教学各个环节的渗透,网络多媒体环境下大学英语自主学习能力成为教师、学生和教学管理部门三方关注的焦点。如何培养和提高大学生的英语自主学习能力,完善对学生自主学习过程的监控、管理和评价体系是当前大学英语教学的一项重要课题。本文分析了目前我国大学英语教学模式的突出弊端及原因并提出了多媒体网络环境下提升大学生英语自主学习能力的途径。 相似文献
17.
网络环境下大学生英语自主学习探究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于网络及多媒体的大学英语自主学习在大学英语教学改革形式下应运而生。从大学生英语自主学习的途径、影响自主学习的因素以及对应的学习策略几方面对网络环境下大学生英语自主学习进行探究。 相似文献
18.
李桂春 《中国教育技术装备》2009,(21):133-134
多媒体网络环境为现代大学英语教育提供一个全新环境,为培养大学英语学习者的自主学习能力提出新的挑战.讨论多媒体网络环境下大学英语学习自主性的培养措施. 相似文献
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多媒体环境下大学英语自主合作教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体为大学英语自主合作学习提供了优越的条件，能给学生的自主合作学习营造一个理想的学习环境，有利于学生学习，更新知识，掌握科学的学习方法，使学生的自主合作能力得到进一步的提高．多媒体环境下大学英语自主．合作教学模式的目标是确立学生的主体地位，探索一条全方位、多渠道、自主合作学习英语的新路子． 相似文献
20.
伴随多媒体网络环境下大学英语教学改革的逐步深入,大学英语多媒体网络自主学习成为大学英语教学改革的重点。但目前许多普通高等院校大学英语多媒体网络自主学习缺乏较为完善的形成性评价体系,未能对学生的学习进程进行有效的监督和评估,影响了大学英语教学改革的成效。针对此项大学英语教学改革中的薄弱环节,文章在分析大学英语多媒体网络自主学习的形成性评价体系建构的必要性及其建构原则的基础上,考究了其形成性评价体系建构的模式,指出形成性评价体系的合理建构已成为大学英语网络自主学习的必要保证,有利于增强学生的英语学习动机,促使学生优化学习策略,有效培养学生的英语语用能力。 相似文献