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1.
本文对中职学校德育课教学存在的问题进行分析,提出抓好中职学校德育课教学要摆正德育课在教学工作中的位置,坚持德育为先,发挥德育课主课堂作用,精选教材,灵活安排时间,改革教师教学方法,培养学生学习兴趣,提高德育课的教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
德育课是中职学校实施素质教育的重要内容,但就实际教学情况来看,大多数中职德育课教学都实效性不强,这一是因为德育课教学难度较大,二是因为学生普遍对德育课的学习提不起兴趣。为此,必须要尽快找出一种有效的中职德育课教学途径来提高教学效率和教学质量,以满足学生的发展需求。本文主要探讨了中职德育课有效教学的实践途径,希望能够给广大中职德育课教师带来一定的启发和帮助。 相似文献
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潘欣 《中国校外教育(理论)》2014,(2):109
新课改中职德育课特别强调案例教学的教学方式要有所改变,有助于提升教学质量。案例教学有助于调动学生的积极性,激励学生的学习爱好和兴趣,有助于学生能力的培养。本文依据中职德育课案例教学的教学质量和案例教学要研究的问题等几方面来论述案例教学的方法,为中职学校德育课教师实行案例教学法提供一定的参考。 相似文献
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潘欣 《中国校外教育(理论)》2014,(1):109-109
新课改中职德育课特别强调案例教学的教学方式要有所改变,有助于提升教学质量。案例教学有助于调动学生的积极性,激励学生的学习爱好和兴趣,有助于学生能力的培养。本文依据中职德育课案例教学的教学质量和案例教学要研究的问题等几方面来论述案例教学的方法,为中职学校德育课教师实行案例教学法提供一定的参考。 相似文献
6.
德育课是中职学校德育教育的主渠道,所以要发展职业教育,培养德才兼备的中职学生就必须加强中职学校的德育教学工作。要提高德育课教学的实效性,就必须更新德育课的教学理念树立正确的学生观和教育观,改变德育课教学模式,改革德育课考评形式。 相似文献
7.
在中等职业学校正在推进的教育改革中,提高中职生的思想道德素养是学校教育的重点,也是培养现代化建设劳动技能人才的需要。中职校成了提高中职生思想道德素养的主要场所,德育课堂成了中职学校德育工作的主阵地。当今中职学生的德育课堂教学状况却令人担忧,已经很难适应新形势的要求。如何利用课堂教学提高中职生学习德育课的兴趣,是实现中职德育课教学目标的重要途径。作者结合多年德育教学实践,阐述如何提高德育课教学的实效性。 相似文献
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师生互动、教学相长,体现了中职学校德育课课程改革的新理念。在中职学校德育课教学中,教师应采用多种方式实施高效良性的师生互动,以提高德育课的教学实效,提高学生的思想道德素质。 相似文献
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自2009年秋季学期,中职学校实施德育新课程起至今已有三年。为考察中职学校德育课教学情况,本研究突出学生主体地位,以学生评教方式,对吉林省某地区中等职业学校德育课教学情况进行调查分析,查找问题,提出对策,对构建符合中职学校学生特点的德育课教学模式,切实提高德育课教学实效性有一定意义。 相似文献
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近年来,如何提高中职学校德育课教学实效,让德育课课堂焕发时代活力成为教学工作的一大课题。本文提出可通过建立融洽的师生关系,提高教师业务知识水平,改变教学方法等方面激发学生的学习兴趣,从而达到增强课堂教学实际效果。 相似文献
11.
在中职德育课教学中,要转变德育课教学观念,提高学生的学习兴趣,更新内容、创新方法,提倡双向交流,以进一步提高中职德育教学有效性。 相似文献
12.
庞复念 《中国教育技术装备》2012,(25):19-22
实现中职学校学生素质的提高关键在课堂.在大力推行素质教育的今天,中职学校德育课教学必须有所改变.对中职学校德育课教学方法进行初步的探索. 相似文献
13.
赵珍菊 《中国科教创新导刊》2012,(16):58-58
中职学校德育课是学校德育教育工作的一个主要阵地,也是中职学校德育教育活动的生命线,更是对学生进行思想道德教育的主要途径之一。如何提高德育课的有效性和实效性,作者认为需要提高德育课的教学水平,探索德育课教学的有效方法,明确中职德育课教学改革的导向,积极开展课程改革。并配以德育课考核评价体系的改进,增强德育课的教学效果。 相似文献
14.
中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是学校实施素质教育的重要内容。然而,中职学生的整体素质偏低决定了中职学校德育课程教学面临着严峻的挑战。如何改进德育课教学模式,提高德育课教学的实效性,是目前一项紧迫的任务。作者以分析德育课教学的现状为基础,结合教学实践,阐述改进德育课教学模式的体会。 相似文献
15.
中职学生正处于青春叛逆期,无论是思想意识还是行为意识都还不够成熟,如果没有正确的指导和引领很容易走向歧途。因此,加强中等职业学校的德育课教育,提高中职学生的认知能力、是非辨别能力等是我国中职教育的关键。本文分析了我国现阶段中职德育课的教学方法,旨在有效提高中职德育课教学的有效性。 相似文献
16.
本文通过分析中职学校学生现状与德育课教学现状,说明改革德育课教学效果的必要性,并提出应从培养学习兴趣、改善教学方法和教学手段、加强心理健康教育、丰富课余生活等方面进行德育课程的改革。 相似文献
17.
何颖 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):96-97
德育课是对中职学生进行思想政治教育的主渠道和主干线。目前,中职德育课教学存在着学生学习兴趣不浓、学生消极被动、教师素质不合乎要求等方面的问题。究其原因可从社会因素、教学方式、考核方式、学生因素、教师因素等主客观两方面进行分析,可尝试通过转变教学观念,纠正学生认识上的偏差;丰富发展教学内容,提高德育课的影响力;采取复合型教学方法、提高德育课的吸引力等途径,切实提高中职院校德育教学的有效性。 相似文献
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19.
《南方职业教育学刊》2017,(1)
中职学校德育课是中职学生培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。把社会主义核心价值观融入中职学校德育课教学,既是加快现代职业教育发展、落实顶层设计的必然要求,也是加强中职学校德育工作、培养职业精神的必要举措。当前,把社会主义核心价值观融入中职学校德育课教学面临理论和现实层面的诸多问题,必须充分发挥中职学校德育课的主渠道作用,深入探究社会主义核心价值观融入中职学校德育课教学的有效路径,以培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。 相似文献
20.
为了增强中职学校德育课教学的实效性和时代性,德育课教师要根据中职学生的专业特色,进行以就业为导向的职业道德教育;根据中职学生的心理健康问题,加强心理辅导和咨询工作,进行心理健康教育;根据中职学生法律观念淡薄状况,结合典型案例进行法制教育;根据中职学生思想道德现状,进行思想道德教育,从而真正提高德育课教学的实效性。 相似文献