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理论界对高校思想政治理论课实践教学的研究主要从教学和课程两个视角出发。教学视角研究的面特别广，研究较多的主要集中在思想政治理论课实践教学的含义、面临的困难或存在的问题、模式、形式、保障条件等方面，但宏观研究较多，缺少操作性且偏重于理论分析，实证分析不够；课程视角的研究相对较少，同样缺少微观深入的研究，还不能真正指导高校思想政治理论课实践教学的开展。 相似文献
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对体育教学设计内涵的审视——厘清体育教学设计与备课的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程实施过程中，“教学设计”成为体育教学理论研究和教学实践中比较时尚的用语或话题。目前，有关这方面的理论研究主要侧重于描述性分析体育教学设计的理论问题和教学实践中的具体问题，教学实践方面主要侧重于教案设计或某一次教学课的设计等。然而，从现有的理论研究和教学实践运用情况来看，不少学者或教师对“教学设计”的概念和内涵认识比较模糊，其中最具代表性的观点认为体育教学设计是新课程理念下的产物，是在新课程理念下对传统备课的继承和发展，并据此提出“现代体育教学设计取代传统备课”，或“传统教案走向现代体育教学设计”等观点。显然，这是把体育教学设计与备课并列起来，教学设计也就定位于教学工作中的备课层次。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、数理统计、比较研究等科研方法,对我国部分高校体育教育本科专业实践课教学现状进行研究,结果表明:实践课教学总体发展趋势良好,日益受到人们重视,但也存在一些问题,主要表现在:各高校对实践课科目设置、教学时数以及学分分配存在偏颇;理论与实践联系不紧;经费投入不足;管理制度不够完善。 相似文献
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武术是中华民族传统体育文化的魂宝,具有浓郁的民族气息和深厚的群众基础,在传承传统文化和弘扬民族精神,构建新型和谐社会等方面发挥着不容忽视的作用。文章对沧州高级中学这一特定个体进行了分析,研究结果表明:沧州市中学武术教学的基本现状不容乐观,其问题主要表现在受重视程度不高,师资力量匮乏,已开设了武术课程的学校,在教材选用、教学内容、教学方法等方面分别存在着教材系统性较差、教学内容缺乏层次性、方法单一等问题,以及学生及社会对武术运动及武术教学的认识有失偏颇。为了使武术这一民族传统项目在中学体育中发挥最大的作用,文章针对沧州市中学武术教学现状作调查分析,对武术教学存在的一些问题,通过综合分析研究,找出根源,提出对策,为推进沧州市高级中学武术教学提供理论与实践的可行性依据。 相似文献
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实施新的《体育与健康教学大纲》，要求体育教师必须具有新的教学理论知识，并能将其合理运用到实际教学中去，以使体育教学取得良好的效果。但，在实际教学工作中，不少教师由于受到多种因素的影响，往往出现理论与实践相脱节的现象，主要表现在： 一是，在教学实践中运用理论的态度、方法不恰当。有的教师学到了一种先进的理论，非常高兴，拿来就用，结果发现效果并不很好，于是就怪罪这一理论没有什么用。这是不恰当的，因为影响教学效果的因素很多，在教学过程中必须依据具体情况进行创造性劳动。即使是经过实践反复检验过的科学理论与… 相似文献
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对目前高校体育理论课存在师生不重视、课时少、教学方法陈旧、学生不喜欢等问题，在教学中有针对性地把理论贯穿于教学过程，将集中讲授教学改为分类介绍、解答式教学，并进行总结，提出高校体育理论课教学的方法。 相似文献
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根据当前高等学校在体育教学中存在的一些问题,结合我院体育教学实践和近几年的探索,提出我们的看法改进意见。 一、理论与实践 体育教学有理论和实践两个方面,一般重实践,轻理论,理论教学存在主要问题是: 课时少:部颁大纲规定,大学二年理论教学共 相似文献
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对训练周期理论和板块训练理论进行了比较后发现,两种理论的冲竞占、主要集中在高水平运动员是否适应新的参赛机制和高水平运动员专项能力提高的生物适应性以及训练理论模型适用的训练范围上;而对两种理论的辨析与思考,得出了训练理论与训练实践脱节的原因是训练理论模型的非真理性和训练理论模型的经验化。 相似文献
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高校体育"三自主"教学产生的问题分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对高校体育“三自主”教学产生的问题进行分析。高校体育存在片面强调学生兴趣，项目设置盲目求新、求异，选课存在性别、经济等不平等现象；教学中重技术、轻理论的传授；评价理念落后，内容不全面，方法欠科学等。合理设置与终身体育密切结合的运动项目和新兴、时尚项目作为选修课，加大对体育场馆、器材的投资力度并提高其使用率，重视理论与实践相结合。构建科学合理的教学评价体系等是提高教学效益，构建和谐、可持续发展的高校体育的重要内容。 相似文献
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论体育教学方法的概念和层次 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学方法虽然是体育教学理论中老生常谈的内容，但却是一个复杂和令人迷惑的问题，就连什么是教学方法这个根本性的问题都存在许多可以质疑的地方。体育教学方法理论的不清晰严重影响了体育教学实践层面方法的运用和方法的开放，甚至出现“放松练习法”这种不是教学方法的内容，造成了体育教学理论和实践上的混乱。针对上述问题，就体育教学方法的概念、体育教学方法和教学行为的区别、体育教学方法的层次等问题进行了探索和研究。 相似文献
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体育新课程教学改革现状分析及对策探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
体育新课程教学改革在教师的参与意识、教学实践创新以及教学研究氛围等方面都取得了可喜的成绩,但存在着教学实践与新课程改革理念之间的落差以及部分教师消极应对等问题。其主要原因主要是体育教师传统教学观念和行为方式的束缚、培训方式单一及体育教学改革外部环境的障碍等。针对这些问题及产生原因,为此在教学理论研究、教师培训以及创设外部环境等方面应采取相应的策略。 相似文献
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我国体育教学改革历经多年的实践探索,已经取得令人瞩目的成就,但在理论与实践中仍然存在着许多问题,主要表现为各种形式的教学冲突。据2000年中国体育报中《体育课为什么不能让学生喜欢起来？》的报道,有92％的学生喜欢体育运动,同时也有85％的学生不喜欢体育课,可见,教学冲突在体育教学中是一种常见的现象。解决好体育教学的冲突问题,对于化解教学过程中师生矛盾、改善师生关系,进而提高教学效率有着重要的现实意义。 相似文献
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独立学院办学定位于应用技术类型高等学校,主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。通过实习基地的理论和实践教学、学生实习、甚至顶岗实习,是学生走向就业岗位的桥梁。本文在分析独立学院机械类专业实践基地存在的问题下,对如何建设实践基地进行了讨论,提出了具体的实施方案和实施方法。 相似文献
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现代体育运动技术教学模式分析 总被引：2，自引：0，他引：2
引言 我国学校体育教学领域目前存在的主要问题,是受早年传统教学思想的影响较深,其中前苏联凯洛夫教育学和巴普洛夫经典条件反射理论多年一直站主导地位。随着社会的发展和科学技术的进步,社会对体育教学工作提出了许多新的要求,社会要求学校体育必须为培养出适应社会多 相似文献
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新课程理念下,武术教学遵循“以人为本,健康第一”体育教学理念,并且在中学已得到了一定普及,但是由于多方面的原因,学校现行的武术教学在中学校园中开展的情况却不尽如人意。其问题主要表现在受重视程度不高,师资力量匮乏,开设武术课课时不多,教学内容缺乏层次性、方法单一等问题,以及学生、家长及社会对武术运动及武术教学的认识有失偏颇。本文就中学武术教学的特点及存在的一些问题因素进行分析,提出对策,为提高中学武术教学提供理论与实践的可行性与参考性依据。 相似文献
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王淑珍 《西安体育学院学报》1989,(1)
<正> 明确体育事业的经济性质,既是体育经济学研究的理论基础,又是体育实践中务必解决的一个关键性问题。但是,长期以来在我国存在着一种传统的观念,认为体育劳动是一种不生产物质产品的非生产性劳动。体育事业是一种单纯消费性的事业,不具有经济性质。虽说近年来在体育改革实践的发展中,不少体育理论工作者和实际工作者对此提出了一些质疑,但大多是从体育与经济的关系方面去进行论证的,没有涉及体育劳动 相似文献
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为培养更多适应我国适应竞技体育要求的高素质学生,本文利用文献研究法、案例研究法,以天津体育学院为例,深入分析了体育院校体能专业《体能训练》课程设计问题,并发现体育院校的《体能训练》课程主要存在专项理论讲解时间不足、专项实践技能操作缺位两大问题,据此,本文提出了微课教学、翻转课堂教学、案例教学、实践训练等课程优化策略,期望能为相关研究提供参考借鉴。 相似文献
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运用献资料法、专家访谈法、教学实践法，对健身性健美操在教学中存在的问题进行了分析。建议在课堂教学中应结合学生的体质和心理因素采用多样性教学方法，注重学生实践能力的培养，加强对学生理论和音乐知识的讲授，这是提高健身性健美操教学的关键。 相似文献