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一、教材分析这次习作训练要求“有顺序地观察画面,或去实地观察,把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。这次作文与普通游记在写法上有共同之处,可采用定点观察(看图)的方法,按从近到远或从远到近的方位顺序记叙内容,也可以按照观察者的观察行踪来记叙内容。“习作提示”有两点:第一点是“观察要有顺序”;第二点是“观察要仔细,还要发挥合理的想像”。由观察到想像,是看图作文化静为动的关键,由此也才能把文章写得具体、生动。所谓“合理的想像”,是指观察人时,要根据人的动作、神态、穿戴,想像是怎样的人,可能会怎么说、怎么做,把语言、动作… 相似文献
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一、观察为基础 ,积累写作素材 鲁迅曾说 :“作文第一须观察”。这就明确指出了观察对写作的决定性作用。而小学生习作的共性问题恰恰是言之无物。因而引导学生深入观察就成了作文训练的基础。主要从以下几方面指导 :1.观察要有顺序。顺序观察可分四种。一是按空间转换的顺序。从远到近 ,从上到下 ,取一个观察点观察 ,有时也可变化立足点。如观察景物时的仰瞻俯视 ,远望近看都不同。二是按内容顺序。如从整体到局部 ,景物到人物 ,主要到次要等。三是按时间顺序。四是按事情的发展顺序。比如指导写一种植物 ,我在教学中除了重视句子的表达… 相似文献
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写景物，重要的是要写出景物的特点来。写好这篇习作，应该做好这样几点：仔细观察，按顺序写，写出特点。一、要仔细观察。观察是写好景物的第一步。观察时先要选好观察的角度，可以距景物较远时看，也可以站在近处看；可以自上而下看，可以自下而上看……这要由景物的具体特点来决定。二、要按顺序来写。写景物时，注意按一定的顺序来写很重要，一般应按观察的顺序写。描写景物的顺序多种多样，有由近及远（或由远及近）、由整体到部分（或由部分到整体）、由景及人（或由人及景）等等，这样才能将景物有条有理有层次地展现出来。三、要写… 相似文献
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一、教给孩子看图的顺序和方法 观察要有顺序,不能东说一句,西说一句,这样说出来的话就显得凌乱;看图要有顺序,或由上到下,或从左到右,或从大到小,或从中间到两边。我在教学看图作文《秋天里》一课时,就要求学生观察时要按照从近到远的顺序进行观察。有的孩子写道：“秋天到了。有个农民叔叔在果园里收葡萄, 相似文献
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观察是获得习作材料的主要途径。只有通过认真、仔细的观察 ,对生活中的人、事或景物 ,才有比较深刻的了解 ,在头脑中形成清晰的印象 ,一旦写起人、事、景、物 ,那自然会写得真真切切 ,使读者如闻其声 ,如观其形 ,如临其境了。因此 ,培养学生的习作能力 ,首先应从培养观察能力抓起。教给观察方法 ,引导学生学会观察。(1)观察要有顺序。常见的观察顺序有四种 :一是按空间转换的顺序观察事物。从远到近、从上到下 ,取一个观察点观察 ,有时也可以变换立足点。在指导学生观察某处景物 ,或带领学生参观工厂、游览名胜古迹时 ,可以按空间的顺序指… 相似文献
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牟方权 《中国小学语文教学论坛》1993,(1)
几年来,笔者运用“滚雪球”式的作文评改法,培养学生自评作文的能力,收到了较好的效果。具体做法是: 一、评改内容和要求具有层次性。譬如,在第一册学生学过知识短文“记叙的要素”和“记叙的顺序”后,对习作《在我的记忆深处》的评改,就要求学生重点从下面几个方面去思考评改:①记叙的要素;②记叙的条理;③错别字和标点符号。到第二册学习了知识短文“记叙的中心和材 相似文献
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韦顺 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
记叙文阅读一定要掌握记叙的顺序。一般说来,记叙的顺序有三种:一是顺叙。它或按时间的逐步推移,或按地点的不断变换,或按人物的行踪,或按事情的发展顺序来安排内容。这样安排,能使记叙的事件的过程显得十分清晰,很有条理。如《从百草园到三味书屋》,就是按地点的变换记叙了两种不同情趣的生活;《生命的意义》则按照 相似文献
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看想说写──看图作文教学四步曲固阳县文化路小学续琴一、看图“看图”要有一定顺序，必须教给学生最基本的几种看图法：一是由近及远（或由远及近）；二是由上到下；三是从整体到局部（或从局部到整体）。看图要抓住主要特征，事物是千差万别的，在引导学生看图时，要逐... 相似文献
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小翔：老师，以前每个单元的习作，总告诉我们具体要写什么内容，这次习作为什么写什么都行？老师：现在你们是五年级的学生了，过去你们已经学会了各种类型的作文。这次习作，就请你们写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写。小翔：太好了！我想编个科幻故事行吗？老师：行！(小翔拿笔就写，被老师制止。)老师：小翔，别急。老师先考考你，还记得以前学过的各种类型的作文应该怎样写吗？小翔：这个难不倒我。写人的文章要通过一两件事写出人物的特点；记事的文章要按事情发展的顺序来写；写景状物的文章，要按顺序把观察到的事物有条理地写… 相似文献
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向勇军 《聪明泉(少儿版)》2011,(2)
<正>观察事物,进行作文是小学阶段作文训练的重点之一,写好观察作文应掌握哪些方法呢?一、要确定好观察顺序。或由上而下,或从远到近……按一定顺序观察下来的事物, 相似文献
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李跃进 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(9)
习作要求: 这次作文,要求同学们根据课本提供的图画写一篇看图作文。具体要求详见人教版小学《语文》第十一册积累·运用一。习作指导: 如何把图画表现的内容变成一个生动的故事,是我们这次训练要达到的目的。同学们可分三步走——一、细致观察弄清图意看图作文首要的一步是要仔细观察,弄清图意。观察时,要按照从远 相似文献
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六年制语文第六册《基础训练6》的习作题,要求学生“游览一处地方,然后把看到的景物有顺序地写下来”。这次习作的目的是培养学生细致观察的能力,并让学生学习按参观、游览顺序叙事的基本方法。学生写游览、参观一类作文的难点,主要反映在把握不住重点,不容易把观察到的内容写具体,往往记成“流水帐”。因此,根据三年级学生年龄小及其思维尚不广阔的特点,采用“图示法”可帮助学生理清思路,标示重点,减缓难度。另外,“图示法”直观形象,能激发学生作文兴趣,有 相似文献
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本单元的教学突破口,笼统的说是“记叙的顺序”。 三篇讲读课中的任何一个“学习重点”都要围绕“记叙的顺序”来进行,不能游移于“记叙的顺序”之外。如在讲解《一面》的“外貌描写”时,要理出“外貌描写”的次序;在讲释词语的感情色彩时,要从叙事的顺序中把“感情色彩”揭示出来。 第二单元的教学突破口“记叙的顺序”,对第一单元的教学突破口“记叙的要素”来说,是纵向深入的。“记叙的要素”,只把事件的起因、发展和结局诸 相似文献
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一、以观察、阅读为先导观察是学生作文的先导。学生只有通过细致的观察,才能避免“熟视无睹,胸中无物”。指导学生观察应注意4点:1.观察要有目的、有计划、有重点;2.观察要按一定的顺序进行;3.观察要注重事物的本质和特点;4.观察要运用对比和联想。教师要有目的地把学生带入生活中,选择有典型意义的生活场景引导学生进行观察。也可以按习作的要求带着明确的目标到生活中去观察,并逐渐减少引导,让学生独立观察。“勤于阅读,逸于作文”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,这充分说明阅读对习作的重要意义。但是,阅读必须在学生的观察和习作… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
习作要求本次习作是写家乡的景物,具体要求详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用一。习作指导!文题分析家乡的景物有很多,它可能有乡村的田园之美,可能有城市的繁华之美,也可能有名山大川的壮丽之美。鲜花盛开的春天,生机勃勃的夏天,果实累累的秋天,白雪飘舞的冬天,四季景色各有不同。这都是我们可写的内容。!思路导引当你选择了一处景物,就要把它的美丽用文字形象地描述出来,让读者像真的去过那儿一样,你需要从以下几个方面理清习作的思路:1.想想观察的顺序,先看到了什么,后看到了什么。观察时可以由近及远,或由远及近;由外到内… 相似文献