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法国成人教育行政管理及其特点 总被引：4，自引：0，他引：4
成人教育在法国的教育体系中占有重要的位置，也是促进法国社会经济发展的重要因素。法国政府十分重视成人教育，适应法国社会政治、经济、文化生活环境的需要，法国成人教育行政管理亦具有自己鲜明的特点。一、法国政府和工商界十分重视成人教育法国的大众教育具有非官方性、自发性的特点，政府几乎不干预它的发展。而对于继续职业教育法国政府和工商界却高度重视，政府和工商界对继续职业教育的干预主要是通过成人教育立法、建立机构、组织实施、增加投入等多种途径进行的。法国作为中央集权制的国家，通过立法来加强对成人教育，特别是对… 相似文献
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丹麦民众高等学校在丹麦教育中占有重要地位。它如黑夜中的月光,照亮并指引着欧洲及全世界的成人教育走入辉煌之境。它为丹麦教育的大众化和民众文化水平的提高等提供了有效的途径。文章论述丹麦民众高等学校的办学特色及其对当代中国农村成人教育发展的借鉴意义。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2018,(1)
从20世纪初到1956年,英国成人教育领域的发展和演变呈现出各种思想观念、组织机构和不同力量之间的斗争,而这种斗争主要集中在劳动学院、工人教育协会和大学三者之间。劳动学院主导了早期的独立工人阶级教育,但它在二战后蜕变为工会领导层的培训手段;工人教育协会主导的自由成人教育受到了大学成人教育的挑战,逐渐由工人阶级教育转变为大众成人教育,并融入其潮流;大学主导的普通高等成人教育不断与工人教育协会竞争并完成体系化进程,最终开始兴盛。这三股力量之间的斗争勾勒出了20世纪上半叶英国成人教育发展的重要线索,并对后来在英国兴起的"文化研究"产生了重要影响。可以说,20世纪上半叶英国成人教育发展的历史,就是一部工人阶级教育逐渐衰落,大众成人教育逐渐兴起的历史。 相似文献
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法国的短期高等职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
法国的短期高等职业教育赵蒙成“二战”以后,短期高等职业教育在发达国家获得了长足的发展。法国短期高等职业教育的发展独具特色,本文拟对之加以分析、评述。一法国的短期高等职业教育在５０年代后迅速发展,其动力首先来源于经济的需要。５０年代以后,法国的经济发展... 相似文献
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大力发展成人教育，促进经济建设快速发展黄继晏成人教育是我国教育体系中一种新型教育制度。成人教育属于职后教育。职后教育的对象广泛，规格层次多，功能多样化，它具有其它教育无法取代的作用和价值。考察一个地区的社会生产力发展水平，从考察该地成人教育发展状况及... 相似文献
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丹麦民众高等学校创建于19世纪40年代,于二战前后得到迅速发展。截至2009年底,丹麦有76所民众高等学校。作为丹麦教育体系的重要组成部分,民众高等学校对加速丹麦的经济和社会发展、提升民众接受教育的机会做出了重要的贡献。丹麦教育家格龙维一直强调民众高等学校是反对传统教育和文化的利器,它不提倡单纯的个体书本学习,不主张使用那些学生晦涩难懂的 相似文献
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正一、生平介绍保罗·朗格朗,出生在法国加来的康普兰。他曾就读于巴黎大学,毕业后在中小学从教多年,并长期活跃在法国成人教育战线上,担任过法国职工教育中心主任,倡导成立了法国民众教育运动团体与文化会。1948年开始,他在联合国教科文组织中任职,上世纪60年代下半期担任终身教育科科长。他亲身参加各级教育工作所积累的丰富经验,加上他对现实社会的深刻体验,促使他以批判的眼光对当时的教育状况进行了全面地反思,从而形成了改革旧教育、建立新教育的设想。 相似文献
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法国成人教育的特色及对我国的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
刘奉越 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):56-58
法国是世界上成人教育最发达的国家之一，其成人教育发展呈现出鲜明的特色：政府高度重视成人教育的立法工作；实行教育休假制度；确保成人教育经费；大学大力举办成人教育；中等学校积极开展成人教育活动；极力推进成人教育的终身化。法国成人教育的这些特色为我国成人教育的改革与发展提供了有益借鉴。 相似文献
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世界成人教育的发展与展望王爱玲成人教育是在“二战”后逐渐发展起来的，从全球的角度来宏观探讨成人教育的发展趋势和前景是很困难的，然而，这种探讨又是十分必要的，具有很大现实意义。在人类即将步入二十一世纪之前，我们大家都应该来关心和考虑一下成人教育发展的主... 相似文献
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法国成人教育在法国乃至世界教育体系中都占有十分重要的地位,形成了一套适合自己国情的办学理念和办学特点;那么,探讨法国成人教育的经验来源,从不同方面审视其办学的发展思路,对于确立新形势下成人教育的思想,深化成人教育改革具有重要的指导意义. 相似文献
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台湾成人教育发展趋势北京市成人职教科研所汪丽萍台湾成人教育近年来的发展趋势有以下几个方面。一、成人教育的本质由“补救”转为“发展”。过去台湾地区所实施的成人教育，无论是失学民众的识字教育、补习学校教育、空中教育，还是大学推广教育，其本质均不脱离补充和... 相似文献
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“终身教育”一词约在75年前首次在英语作品中出现,终身教育理念在二战结束后不久提出,自从法国学者郎格朗1965年在联合国教科文组织成人教育会议上第一次提出终身教育的概念以来,终身教育的理念已渗入到普通教育的每一 相似文献
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一、苏联解体后俄罗斯成人教育面临的新环境
从1992年开始，俄罗斯成人教育的发展面临着新环境的考验。就国际大环境而言，由经济全球化而引起的世界一体化趋势逐步增强，全球化趋势对教育的冲击也波及到了成人教育领域：一方面，全球化趋势减弱了政府对成人教育的影响，损害了民众利用成人教育机构谋求个人发展的期望；另一方面，全球化也为俄罗斯成人教育的发展提供了前所未有的机遇，促进了成人教育以社会转型为契机进行的彻底改革。就国内小环境而言，20世纪90年代初俄罗斯政府推行激进的政治体制改革，抛弃了前苏联以高度计划性为特征的经济管理政策，随之俄罗斯进入转型期，社会各个领域都发生了根本的变化。民众的基本价值观也出现了深刻的变化，社会变革带来的伤痛和面临的国内外形势都成为俄罗斯成人教育变革与发展所必须考虑的客观环境。 相似文献
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法国成人教育经验谈 总被引：2，自引：0，他引：2
魏春洋 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):111-111
法国的成人教育在世界教育体系中是比较成功的。其成功经验主要有四个方面：重视成人教育立法、建立完善的成人教育管理体系、设立面向不同层次学生的各类培训机构、成人教育面向社会发展。法国的成人教育对中国成人教育的发展具有极大的借鉴意义。 相似文献
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澳门开埠400多年来由于澳葡政府不重视教育,成人教育在推进民众教育上承担着极为重的作用。本文回顾了澳门成人教育的发展历史,分析了澳门成人教育的发展特征及存在的问题,展望了澳门成人教育的未来发展趋势。 相似文献
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早在19世纪,丹麦就实施了非正规成人教育,它是丹麦教育体系的特色之一。非正规成人教育一般指对成人进行的有计划、有组织、有时限并统一安排的教学活动,但学习结束后不计学分、不授学位、不发学历证,丹麦具有相当完备的成人教育体系,几乎各类成人教育都能得到大量的补助金,并且许多活动都是由法律所规定的,从而使民众高等学校、大学校外机构等都得到了蓬勃的发展。 相似文献
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俞庆棠是我国近现代著名的民众教育家。面对中国的具体国情,她围绕着民众生活,提出生计、公民、自制自卫、健康卫生、休闲等教育内容。这一内容系统的建立,对当时民众生活的改善、民众素质的提高,以及社会的发展产生了深远影响。同时它对当今我国成人教育的发展也有很大的启示意义。 相似文献