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近年来,由于与森林培育学相关的基础科学飞速发展和林业战略思想的重新定位,森林培育学在教学模式上难以适应社会生产实践的需求。为充分发挥森林培育学在培养适应新时期创新型、复合型林业人才中的作用,基于系统科学理论分析了当前森林培育学教学过程中缺乏系统科学所出现的问题,提出了基于整体性原理的森林培育课程体系优化设计模式、基于反馈性原理的森林培育学课程反馈信息平台的建立方案、基于有序性原理的森林培育学教学过程中各要素的合理配置模式。系统科学理论对森林培育学教学模式的优化,必将推动森林培育学教学过程更好地服务于林业生产实践,更好地满足社会对应用性林业人才的需求。 相似文献
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【目的/意义】随着大数据时代的不断发展,研究生教育面临前所未有的挑战。抓住大数据发展的契机,提高研究生大数据思维能力,为高校培养高质量人才以实现新文科发展具有重要意义。【方法/过程】本文通过总结和分析大数据思维能力的内涵以及其对新文科建设的重要作用,从理论课程和实践课程两个方面构建新文科研究生培育大数据思维能力的课程设计,并由此提出基于大数据思维能力的新文科研究生培育模式。【结果/结论】基于大数据思维能力的新文科研究生培育模式应该以创新创业为导向,课程改革为重点,同时促进高校、政府和企业等多渠道协同合作,共同培育嵌入式研究生大数据思维能力培养新模式。【创新/局限】本文仅设计了如何培育新文科研究生大数据思维能力的方案,未对方案实施效果进行实证和评价。 相似文献
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“3+2”对口贯通分段培养是指在高职阶段全日制学习3年的基础上,大三第二学期本科院校转段考核合格后,到本科院校全日制学习2年的模式,这种衔接教育是体现终身教育理念,实现人才可持续发展,促进人的连续性、终身性和开放性能力教育的一项重要改革举措。专本衔接课程设置是高职与本科“3+2”对口贯通分段培养中的突出问题。该文在对护理专业高职本科“3+2”对口贯通分段培养课程设置现状做出探讨研究的基础上,指出高职本科“3+2”对口贯通分段培养护理专业课程设置存在的问题和优化策略,为探究如何有效实施和开发高职本科“3+2”对口贯通分段培养的一体化课程和培育现代社会所需要的高素质应用型人才提供参考。 相似文献
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知名品牌企业突出研发信息化催生高效能技术与产品,管理信息化提升微利时代企业与社会效益.营销信息化转变传统商务模式,制造信息化加速流程再造,服务信息化促进现代制造业兼容现代服务业.人才信息化重点培育与拥有高科技人才。这些企业信息化创新的成功路径。推动着企业资源节约与高效能发展。 相似文献
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随着高等教育的改革和发展,课程群建设成为近年来课程建设的一个趋势,它能促进课程结构的整体优化,防止课程重复建设,节约教学资源,提高教学质量和人才培养质量。国际经济与贸易专业实务类课程群是基于培养应用型本科人才而构建,涵盖五门不同性质和作用的课程,建设策略包括整合优化课程资源、夯实实践教学环节、革新教学方法与手段、组建教学团队和完善考核评价体系等方面。 相似文献
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全英教学模式作为一种教学中的全新模式,对培养具有国际竞争力的本专业高素质人才有着举足轻重的作用,同时也为培养"专业+外语"的复合型人才打下了坚实的基础。用效能评价体系对全英课程进行评估,建立全英教学效能评价模型,为全英教学提供理论依据,从而提高全英课程的质量和效能,使课程评价更加科学、有效。 相似文献
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《科技风》2021,(29)
当前医学发展模式经历了生物—心理—社会医学模式的转变后,医学发展模式从传统的生物医学模式转变得更加社会化,我国高等医学教育的任务与使命也逐渐变得更加多元化。在国家深入实施人才优先发展战略和"四个优先"的理念指导下,我国医学高等院校以人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新四个理念为指引,在实施相关战略后,有效促进了高校人才队伍规模的壮大,在医学人才建设的外部要素建设方面取得了一定成效,但具体政策与措施的着眼点忽略了医学院校管理和实践中对于医学人才内部心理要素及人文要素的培养。当前新形势下的医学教育改革对医学人才培养提出了新的要求,强化医学生职业精神培养是夯实医学生职业素养的重要基石,将兼具文学学科与医学学科属性的叙事医学教育应用于高等医学教育中,有助于促进医学生良好职业精神的培育。通过优化课程体系、提供全学程教育、全方位进行保障、运用多途径实践等措施促进医学生职业精神的培养,以推动实现培养优秀医学人才的目标。 相似文献
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本文结合高等教育要培养创新人才的历史新使命,总结了目前大学物理实验课程改革的优秀成果——创新研究型课程新体系的建立和开放型实验教学新模式,促进高校大学物理实验课程的深化改革。 相似文献
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本文结合高等教育要培养创新人才的历史新使命,总结了目前大学物理实验课程改革的优秀成果——创新研究型课程新体系的建立和开放型实验教学新模式,促进高校大学物理实验课程的深化改革。 相似文献
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论现代医学人才的素质构建及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的医学人才应该具备良好的思想政治道德素质、精湛的专业业务素质、综合能力素质。针对这些要求,在培养现代医学人才方面,一要建立新的医学教育模式;二要改革课程结构,更新教学内容,加大医学改革力度;三要建立一支高素质的师资队伍。 相似文献
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文章通过对笔者高校国际课程学习项目(SAP)实施过程的调查分析,探讨国际化人才的培养模式:首先,确定国际化人才培养模式的目标;其次,通过充分了解社会和学生的需求,合理设置课程体系;再次,制订相应项目管理办法,进而实现国际化人才培养模式理论和实践之间的有效联动,培养复合型国际化人才.最后得出建立国际化人才培养模式是高等院校国际化办学的必经之路. 相似文献
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21世纪的医学人才应该具备良好的思想政治道德素质、精湛的专业业务素质、综合能力素质.针对这些要求,在培养现代医学人才方面,一要建立新的医学教育模式;二要改革课程结构,更新教学内容,加大医学改革力度;三要建立一支高素质的师资队伍. 相似文献
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职业教育就是实践能力教育,打造实用型人才。以建立高等职业技术学院会计专业学生职业能力课程培养体系及运作模式作为研究目的,通过对现行职业能力模式体系的探究,调查并分析目前学院和就业中学生职业能力存在的问题,建立一种全新的会计职业能力培养课程体系框架。 相似文献