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1.
利他行为的产生是儿童发展成熟的标志,学前儿童利他行为影响因素的研究是利他行为研究的一个重要部分.学前儿童产生利他行为是内在和外在因素共同作用的结果,本文依托文献对学前儿童利他行为的内在动机进行分析.认同、自尊、移情、榜样的作用、自我决定等是利他行为产生的重要因素,也是内在动机的组成部分.研究表明,这些因素与利他行为之间存在着正相关,可通过移情训练、树立榜样等方法培养儿童的利他行为. 相似文献
2.
试论幼儿同情心的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉美 《滨州教育学院学报》1999,(Z1)
幼儿期是同情心发展的重要时期.家庭教育方式、幼儿园教育及幼儿同伴交往等因素对幼儿同情心的发展有深刻影响.培养幼儿同情心的可行策略有:创设充满爱的环境、提供榜样示范、进行移情训练、体验痛苦挫折和学习表达技巧等,把同情心的培养列入幼儿情感教育的体系中去. 相似文献
3.
郭纯 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
一、设计意图:我班幼儿思维活跃,敢于想像,在一次认识各种表情的活动中,老师夸张的表情和肢体动作引起了幼儿极大的兴趣。他们乐于模仿,针对幼儿的这一兴趣,结合他们丰富的想象力,我设计了《面条变变变》这一活动。通过对自己熟悉事物的模仿表演,激发幼儿的想象和表演兴趣,进一步发展幼儿的扩散性思维能力和肢体表现能力。二、活动目的:1、在了解煮面条的过程基础上,用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 相似文献
4.
王晓莉 《长春教育学院学报》2011,(7):24-25
成人很多思想都可以从幼儿时期找到根源。幼儿时期的教育、成长的环境对幼儿的性别角色塑造有着不可忽视的影响。本文在实证调研的基础上,从社会性别视角对幼儿性别角色建构进行分析,希望观察幼儿所在的家庭、学校以及相关大众传媒是如何把幼儿造就成具有男性或女性气质的角色。这项研究将有助于强化家长、学校和大众传媒对于性别的敏感性,确保他们尽量减少性别刻板印象,自觉为幼儿树立好的榜样。 相似文献
5.
巩俐华 《长春教育学院学报》2005,21(2):38-39
科学教育是幼儿教育的一项重要内容,幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识与经验的重要途径,在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用.本文介绍了科学教育的作用、开展以及在实施中应注意的几点问题. 相似文献
6.
汪浩 《广州体育学院学报》2002,22(3):35-37
本对广州、深圳、惠州、东莞、佛山、中山等市的幼儿体质监测数据进行汇总、分析，旨在对珠江三角洲地区幼儿体质的基本情况进行总体评估；对珠江三角洲地区城乡两类幼儿群体的体质状况进行初步的对比分析；为今后追综测定并建立珠江三角洲地区幼儿监测指标体系提供参考依据。 相似文献
7.
幼儿体育的一个新领域——儿童感觉统合训练 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了儿童感觉统合训练的目的、内容、作用、方法、特点及指导原则；论述感觉统合训练作为幼儿体育锻炼手段时幼儿身心健康发展的积极作用，及对这一新领域的展望。 相似文献
8.
探讨我国普通高校试办高水平运动队的若干问题 总被引：19，自引：1，他引：18
在总结经验的基础上，归纳了目前高校面临而叉被十分关注的“定位”和“条件”问题；通过研究世界高校体育发展的趋势以及我国对我国高校体育的影响，说明高校办高水平运动队，既是高等教育发展的历史必然，也是现实社会的要求；并且运用辨证法的观点，客观地认识和评价高水平运动队的“定位”，同时，对存在的困难做了实事求是的剖析，提出了用创新的精神，改革的措施，去克服和解决前进道路上的困难和问题的建议和对策。 相似文献
9.
王冬燕 《承德职业学院学报》2004,9(1):76-77
汉字无处不在,无时不在.汉字将伴随幼儿的一生,是其与他人沟通交流及了解认识事物的重要工具.幼儿必须面对汉字不能回避.作为我们幼儿教师就要帮助幼儿与汉字建立良好的亲密关系,使幼儿能轻松认识掌握运用汉字.为此我们就要运用相似性原理,根据人们认识事物先从形式相似开始,然后才是结构相似、关系相似、功能相似这一规律,让幼儿先记住汉字的外部轮廓,然后再延伸到字的内部结构,循序渐进地使幼儿认字识字. 相似文献
10.
巫俐群 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(1):66-71
文章以行动研究法为主，观察法为辅，探索创设教学情境对幼儿自主学习所起的促进作用。对某幼儿园大一班的40名幼儿在语言活动中自主学习的效果进行评价，结果显示学年初幼儿的自主学习能力弱。针对此问题，研究者采取了在语言活动中“创设适宜教学情境”的行动，并分析了各种情境的策略和实际效果，经过6个月的实践，结果证明：创设适宜教学情境能够提高幼儿自主学习的能力。 相似文献
11.
托班时期是培养幼儿能力发展和良好习惯的重要时期.随着幼儿发展需求的不断增加,家庭教育已经难以满足幼儿的生长需要.托班的意义在于使幼儿在当前年龄阶段幼儿能力发展最大化.本文以长春市某幼儿园为例,深入研究在当前教育背景下幼儿的能力发展问题.采取多方位策略,通过互联网,问卷调查等多元化形式,为托班教师提供教育教学方案,为托幼... 相似文献
12.
张士才 《济宁师范专科学校学报》2009,30(4):24-26
人的精神活动是知、情、意的统一体,从事认识活动的主体总是有着各种各样的情感体验,情感惯穿于认识活动的整个过程,对认识具有动力作用、选择作用和调节作用,并对认识的创造性成果具有评价作用。 相似文献
13.
一、设计意图:本学期我班开展了《可爱的我》主题活动。随着主题的不断发展,孩子的自我意识不断增强,在认识自我的基础上,发展到认识幼儿园、我的同伴,并生成与“我”周围感兴趣的物体的游戏,《我和“树叶”做游戏》也是由此而生成的一次教学活动。二、活动目的:1、幼儿能体验我和树叶做游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。2、激发幼儿在游戏时大胆想象,发展幼儿创造力。3、探索与树叶游戏的各种方法。 相似文献
14.
王华 《吕梁教育学院学报》2013,(2):31-32
通过对吕梁市城区的100名家长幼儿读物现状进行问卷调查与分析,结果显示:大多数家长认识到幼儿读物能对幼儿发展产生重要作用,但家庭早期阅读的概念和对幼儿读物的具体作用理解不准确;家长愿意在经济方面为幼儿倾力投入,但时间方面就显窘迫,读物的利用率不高;出于认识水平的不同,家长在选择读物时与幼儿的实际需要有一定的差距;家长已习惯采用亲子共读的方式,但如何将此种模式在操作层面发挥作用仍存在不少问题;家长对幼儿读物出版水平提出更高的要求。 相似文献
15.
“慢教育”是针对当下幼儿园教学活动快节奏现象提出的新理念，旨在创设一个能够促使幼儿深入质疑、思考、探究的空间。基于“慢教育”视角，以见习者身份对安庆市两所幼儿园的艺术教学活动进行为期两个月的非参与式观察研究发现，当下幼儿园艺术教学活动存在重形式轻过程的赶节奏现象。因此，建议幼儿园教师：应在艺术教学活动中通过介入的“慢”,落实幼儿创造主体地位；通过回应的“慢”,升华幼儿对美的感受和体验；通过活动节奏的“慢”,支持幼儿个性的实现；通过追求目标的“慢”,提升幼儿的艺术素养。 相似文献
16.
开展轻度弱智幼儿、自闭症幼儿、听力残疾幼儿随班就读实验研究,旨在探索出一套切实可行的社区特殊幼儿(狭义)随班就读的途径和方法,保证特殊幼儿在幼儿园真正接受符合他们自身发展规律的教育,给他们一个正常的教育环境,使他们获得归宿感、安全感和幸福感,促使他们积极努力地去学习,利于他们尽可能回归主流社会。 相似文献
17.
信息化资源建设对信息化建设起着非常重要的作用。在学前教育阶段,符合幼儿天性及心理特征的软件资源不仅对幼儿认识和感知世界具有积极作用,而且对幼儿的信息素养具有启蒙作用,把学前教育信息化资源有效地应用于幼儿教育活动设计中,对促进幼儿健康发展有利。本文的研究是以襄阳市城区学前教育信息化资源建设为例,探讨欠发达地区学前教育信息化资源建设现状及存在的问题,并提出发展对策。 相似文献
18.
新疆哈萨克族与汉族3～6岁幼儿体质的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对新疆哈萨克族3－6岁幼儿与汉族3－6岁幼儿体质监测结果进行了比较与分析。通过对9项体质监测指标的比例，分析新疆哈萨克族幼儿与汉族幼儿在身体发育形态和身体素质上的差异；通过分析研究，揭示了两民族幼儿之间体质的特点与差异。 相似文献
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传统手工艺与幼儿劳动教育，以劳动为契合点，共同遵循着劳动的价值走向，使二者的融合成为可能。传统手工艺融入幼儿劳动教育课程，具有丰富幼儿劳动教育形式和实现文化传承的双重价值，是对中国特色劳育模式和劳美融合之路的有益探索。传统手工艺中的精神之核、技艺之要、器物之美，高度契合了当前幼儿劳动教育的价值追求，是融入幼儿劳动教育课程的核心元素。传统手工艺融入幼儿劳动教育课程，需要：强调启蒙，重视情感体验，融入课程目标；采撷精华，彰显本土特色，融入课程内容；内外助力，创设实施条件，融入课程保障；主题引领，推动创新实践，融入课程实施。 相似文献
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我院体育系学生对田径课程认知的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法，对陕西理工学院体育系学生对田径课程认识的情况进行了调查与分析，结果表明：在体育教学改革不断深入的过程中，作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落，正面临着前所未有的困境。造成这种困境的主要原因是：人们对田径的价值认识不足；田径课自身的特点，教学形式较单调、枯燥乏味；教学内容陈旧；教学模式单一，无趣味性；考核评价方法不合理等。针对上述原因提出一些相应的改革措施。 相似文献