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张亚莉 《中学化学教学参考》1998,(4)
初中化学绪言课教学的体会陕西省商州中学张亚莉“当你正在纳闷究竟什么是化学的时候,也许你首先想到的是肥皂、牙膏、药物等以及制造这些东西的人……”中学生的第一节化学课——绪言课,就这样开始了。绪言课是初中学生学习的第一节化学课。在这之前学生虽已对一些化学... 相似文献
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新教材“绪言”的教学,是化学课的开头。讲好了这节课,学生明确了学化学的目的,就会产生积极性,从而在教师的不断引导下,获得系统的化学知识。因此,我们对"绪言"的教学,应给以足够的重视。一、要以辩证唯物 相似文献
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设计新实验导入初中化学绪言课贵州省丹寨县教委教研室（５５７５００）杨明学初中化学是化学教育的启蒙阶段，而绪言课则是启蒙阶段的开篇．因此，教师在上此内容时，除了要求达到“绪言”课本身的教学目的要求以外（即常识性地介绍化学研究的对象，使学生了解物质的物理... 相似文献
4.
化学是初三学生初学的一门学科。第一次上化学课,学生是带着浓厚的好奇心和求知欲来学习的,在他们眼里化学是一门抽像的、神秘的学科。教师能不能在“绪言”课上引导学生正确对待化学这门课程,关系到学生今后能不能学好这门学科的问题。因此,教师要把好第一关,尽最大努力把“绪言”课上好。课本上,这节内判良丰富,涉及化学的研究对象、化学的初步知识、我国化学发展史以及如何学习化学等内容,还有两个重要的变化和性质——物理、化学变化,物理、化学性质。该课分两个课时。我认为第一节“绪言”课就是要满足学生的好奇心,激发他们… 相似文献
5.
如果说普通中学初中三年级化学课本,是一本启蒙化学教育的教材,那末开宗明义的绪言课则是至关重要的第一课。上好一节绪言课,对学生以后的学习态度、学习方法及学习目的将产生很大的影响。如何上好绪言课,笔者拟从下面几个方面谈谈看法。一、把握教育对象的特征,充分认识绪言课的重要性是上好绪言课的前提。 相似文献
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顾学明 《初中生世界(初三物理版)》2002,(27)
步入初三,同学们将接触到一门新的学科——化学。初中化学是学习的一个新起点,俗话说“良好的开端是成功的一半”,那么怎样才能尽快入门呢?首先要学会观察。观察是踏进科学殿堂的阶梯,观察是检验科学理论的手段。由于“绪言”部分对初中化学的学习具有导向作用,因此,绪言课里学观察就显得尤为重要了。 相似文献
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初中化学绪言课的教学方法介绍河北平滦县二中（０６８２５０）田入欣初中化学是化学的入门阶段，而绪言课又是“开篇课”。教师和学生双方对第一节课都比较重视。学生是以极大的好奇心和求索的心理听这节课的，而教师也满腔热情充满信心教这节课，力图“打响这一炮”。但... 相似文献
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1.由来学校安排我这学期给初三学生上化学课,第一节就是《绪言》。根据以往的经验,第一节课不好上,第一次《绪言》课更不好上,心里惴惴地。但当在无意间知道同学们为新开设的学科感到好奇,猜测上这门课的老师是什么样的时候,我突然想到:同学们关心的应该是这个老师会以怎样的风格教给他们这门学科的知识,以及将培养他们哪些能力吧!2.沉思在仔细体味《绪言》的内容之后,我决定要在第一节课上就引发出学生学习化学的兴趣和热情。深究《绪言》,它体现了化学学科的特色——以实验为基础,更显露了初三化学课概念多的特点。另外更重要的是要通过实… 相似文献
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正化学教育的基础以及启蒙时期是中学阶段。它可以给学生以后学习相关专业作个良好的铺垫,要想广泛提高化学教学质量,一定要从初中阶段开始,以激发学生学习化学的兴趣为起点,提高其通过化学知识自主解决实际问题的能力。一、通过绪言课提高学生的学习热情第一节化学课如果上好,可以极大激发学生学习化学的热情。因此必须做好下面几项工作:首先要做好设计以及准备工作。关于教案的设计,要把培养学生的学习兴趣以及信心作为绪言课的重点及难点。比如这是某位老师上的绪言课,刚开始他给学生介绍:从现在开始我们将要接触一门新课程,与此同 相似文献
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邢兆学 《山东教育学院学报》1999,(4)
初中化学是化学教育的启蒙阶段,由于化学教学一开始就要介绍大量的基本概念,对化学有陌生感和神秘感的学生,缺少必要的心理准备和认知前提,因而学生可能感觉“学习化学就象是学习外语”一样抽象。因此,如何帮助学生从心理上、知识上、方法上顺利“入门”,是初中化学教学成功的关键。１ 精心设计绪言课,让学生先从心理上“入门”绪言课是学生学习化学的第一课,我们要精心设计。它的首要任务是消除学生的陌生感和神秘感。笔者认为,应特别注意以下三个方面：第一,引导学生回忆小学自然中有关化学知识。小学自然中学生已经学习了空气… 相似文献
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《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上册）中的绪言内容,这是九年级化学第一课,具有化学启蒙、兴趣培养、欲望激发的作用,是一节很有意义的课。 相似文献
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绪言课在化学教学中的作用宁夏农学院韩晓霞,赵堂化学课无论对于中学生还是理、工、医、农类院校的大学生,都是一门非常重要的课程。如何使学生学好这门课,每位任课教师都有自己独到的见解和作法。笔者经多年的教学实践证明：要全面提高化学课教学质量,除了要抓课堂教... 相似文献
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中学阶段最辛苦的就是初中的教师.在这样的环境下,加上又是毕业年级的新开课,教师承担初中化学的教学工作是一个不小的挑战.万事之难,在于开头.这,需要教师通过精心设计课堂布局,展示化学的魅力与奥秘,引领学生走进化学世界.结合自己多年初三化学教学的经历,我觉得以下几个方面值得重视：一、上好绪言初三化学的第一课是绪言.绪言,囊括了全书的宗旨和内容.很多教师在讲授绪言的时候,重点篇幅都花在解释＂什么是化学＂＂化学有什么用＂中.虽然整节课内容很饱满,但是学生的兴趣、好奇心没有上来..因此,教师在上新开课的绪言要围绕兴趣做文章.教师上绪言时, 相似文献
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一节语文课上得是否成功与学生的学习收获有着直接的关系,学生如果在这节课中能学有所获、学有所悟的话,那么这节课是成功的,反之亦然.那么一节成功的语文课又是怎么样的呢?我们教师应该怎么样去组织教学才可以有效地提高语文课堂的效率呢? 相似文献
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几年来,我在初中化学教学中在加强“双基”,培养能力,发展智力的同时,注意激发学生学习化学的兴趣,收到了较好的教学效果。一、上好《绪言》课,抓好启发教育绪言课是学习化学的开端,绪言课教学的好坏,给学生学习化学带来很大的影响,因此,不可低估绪言课的作用。 相似文献
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前几天,有幸听了一节送课下乡的公开课《普罗米修斯盗火》,这节课上得目标明确,重点突出,课堂气氛也活跃,但教师在课堂上并没有重视学生提出的问题。如何关注学 相似文献
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九年级的化学绪言课是学生了解和学习化学的第一节课,对于培养学生学习化学的兴趣至关重要.绪言课是教师带领学生开启化学之门的一把钥匙,教师在课上使用的教学策略将直接影响学生后续的化学学习,恰当的教学策略对于激发学生学习兴趣、培养学生学习化学的热情具有重要意义.但由于绪言课没有具体的教学目标,不同教师对其理解不同,因而教学效... 相似文献
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我们常常听说某节数学课很精彩,某节数 学课很有“味”。那么究竟怎样才能使一节数 学课上得精彩,上得有“味”呢?我细细地琢 磨了一下,就是要让学生在课堂上充分地从事 数学活动,让学生在数学活动中去探究数学问 题,在数学活动中应用所获得的知识和经验去 解决实际问题,在数学活动中去感受数学独特 的文化魅力。也就是说,要在数学课堂教学中 体现出三“味”——探究味、应用味和文化味。 相似文献